SESIÓN DE APRENDIZAJE 05

1. TITULO: Leemos un texto de los animales.

2. DOCENTE:

3. AULA: 3,4 Y 5 AÑOS

4.-FECHA: lunes 06 de noviembre del 2023

4. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

COMPETENCIA DESEMPEÑOS
ÁREA EVIDENCIAS
CAPACIDADES
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
LEE DIVERSOS Identifica Identifica Identifica √ Lee el cuento
TIPOS DE TEXTOS características de
ESCRITOS EN SU características de características tomando en cuenta las
LENGUA personas, de personas, personas, personajes,
MATERNA animales, objetos o ilustraciones que
personajes, animales personajes,
u objetos a partir animales,
acciones a partir de lo observa.
Obtiene que observa en las
información del de lo que observa en objetos o
texto escrito.
las ilustraciones acciones a
ilustraciones, así
CRITERIO
como de algunas
COMUNICACIÓN

• Infiere e cuando explora partir de lo que palabras conocidas por √ Menciona las
interpreta cuentos, etiquetas, observa en él: características de los
información del
texto escrito. carteles, que se ilustraciones su nombre o el de personajes, lugares, etc.
presenta en cuando explora otros, palabras que del texto leído, así como
• Reflexiona y
variados soportes. cuentos, aparecen dice algunas palabras
evalúa la forma, el frecuentemente en los
contenido y etiquetas, conocidas apoyándose de
cuentos, canciones, algunas imágenes,
contexto del texto carteles, que se
escrito. rondas, rimas, anuncios
presentan en expresa su gusto por el
publicitarios o carteles
variados texto leído.
del aula (calendario,
soportes. cumpleaños, acuerdos
de convivencia) que se
presentan en variados
soportes.
 5. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Secuenci
a
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctic
a

Rutinas Actividades Permanentes de Entrada: Canciones

- Recepción: la maestra saluda a sus niños y niñas con mucho
cariño.
- Hora del juego trabajo.
- Saludamos a Dios.
- Cantamos algunas canciones (el niño Jesús, ventanita del
salón, doña semana, etc.)

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO Recuerda con los niños y niñas sobre las actividades realizadas
anteriormente, recordamos los acuerdos del día; les pido a los
niños revisar el cuadro de actividades y podrán darse cuenta la
actividad que trabajaremos el día de hoy.
¿Qué haremos hoy? ¿Qué texto leeremos? O ¿sobre que
leeremos? ¿Qué les gustaría leer? ¿Qué animales les gustaría que
participen en este cuento?
Comunico el propósito del día:
HOY vamos a leer un texto de los animales.
¿de que tratara el texto que leeremos? ¿Qué hechos ocurrirán en
aquella historia?
Nos reunimos en asamblea con los niños de manera que todos
puedan verse y escucharse; les presento el texto que leeremos.
DESARR
¿Qué observan en la pasta del cuento? ¿de que tratara? ¿Qué
OLLO
personajes participan? ¿habrá algún problema con los animales del
cuento? ¿Qué solución buscaran?
Abrimos la primera hoja con mucha emoción y permito que los niños
infieran sobre lo que sucede; luego damos lectura a los hechos
ocurridos. Después de la lectura del cuento los niños dialogan sobre
 los hechos ocurridos. La profesora ayuda con preguntas y
repreguntas ¿Qué sucedió en la pequeña granja? ¿Qué trabajo hizo
la abeja? Etc.
De la misma forma algunos niños preguntan sobre algunos hechos
que le quedaron confusos, damos una reelectura, aclaramos las
palabras nuevas.
¿Qué hemos leído hoy? ¿de que trato el texto leído? ¿Qué
personajes participaron? ¿Qué hechos ocurrieron en el cuento?
¿Por qué paso eso? ¿les gusto el texto leído?

CIERRE - ¿Qué hicimos hoy?

- ¿de que trato el texto leído?
- ¿les fue difícil leer el cuento?
- ¿Qué les gusto más del cuento?

RUTINA Se lavan las manos con agua y jabón. Jabón

S Refrigerio – Actividad al aire libre o aula.. Papel Toalla
Se lavan las manos con agua y jabón. Servicios
higiénicos
CARRERA DE LAZOS
DIBUYJA AL O LOS PERSONAJES DEL CUENTO QUE HA SIDO DE TU AGRADO.