RESUMEN FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS Y METODOLÓGICOS

LA CIENCIA EN LA ACTUALIDAD: es un cuerpo de conocimientos al que le son esenciales:

 Capacidad descriptiva, explicativa y predictiva (mediante leyes)
 Carácter crítico
 Fundamentación (lógica y empírica)
 Carácter metódico
 Sistematicidad
 Comunicabilidad mediante un lenguaje preciso, y
 Pretensión de objetividad

Pero no siempre fue así, hubo tres grandes paradigmas:

PARADIGMA PREMODERNO PARADIGMA MODERNO PARADIGMA POSMODERNO

abarca la antigüedad clásica y
la Edad Media (desde el siglo
VI antes de Cristo hasta el
Época siglo XV).
Nace la confianza en la
racionalidad de la realidad y
en la posibilidad de un
conocimiento fundamentado
de ella. El saber científico
pertenece al logos, o sea,
discurso demostrativo,
racionalidad fundada en
principios lógicos, reside en la
exaltación de una forma de
Visión de lenguaje y de racionalidad.
la ciencia Descansa en la
fundamentación.
Diferenciación doxa y
episteme.
Idea más amplia de la razón y
ciencia, dado que no se lo
identificaba con la
racionalidad.
Se tenía considerado el
conocimiento empírico como
estricto, pero no supremo.
surgido a partir de la
revolución científica de los
siglos XVI y XVII y que se
extiende hasta la primera
mitad del siglo XX
Comienza a tener lugar la
identificación entre ciencia y
conocimiento empírico. La
esencia de la modernidad es el
ideal de una racionalidad
plena.
El mundo posee un orden
racional-matemático.
Confianza absoluta en el
poder de la razón.
Alcanzar un conocimiento
universal y necesario del
mundo, y lograr la formulación
de una ética de validez
universal.
Creencia en el progreso social
como consecuencia del
desarrollo de la ciencia.
se constituye
fundamentalmente en este
último siglo y que, si bien no
difiere totalmente del de la
modernidad, guarda respecto
de él muchas e importantes
diferencias.
Conversión de logos en ratio
calculante.
Proceso de secularización,
fragmentación del sentido
dividida en:
1. Caída de los ideales de
conocimiento de la
modernidad.
2. Crítica y rechazo de los
ideales éticos y del
progreso social
inherentes a la
modernidad.

La mejor manera de abordar los estudios del ser humano es la interdisciplina, es decir, que
todas las disciplinas o ciencias puedan opinar. Ninguna teoría es perfecta, cada una va
iluminando diferentes partes.
No hay causalidad -> No puedo establecer que todo el grupo que sufrió cierta cosa, luego va a
tener tal consecuencia. Lo que sí puede haber es probabilidad.
POSITIVISMO (Se la suele llamar también monismo, o sea, que cree que hay un solo método
a seguir para todas las ciencias)
Surge en Francia con Comte, en el silo XIX. Busca dominar a la sociedad sin que lo noten y sin
violencia. Dice que los revolucionarios destruyeron todo, sin reemplazarlo, con sus críticas
negativas. Decía que los sociólogos eran como el cerebro de la sociedad. Comte es el primer
sociólogo y ésta es la primera ciencia social que nace. Un positivista sueña con cualquier
ciencia que haga predicciones, ya sean de cantidad (estadísticas) o de medición
(experimentación, observación). Sus ideales son matemáticos, quería parecerse a las ciencias
naturales. Buscan la verdad universal. Todo lo que no es visible o no se puede probar, no
existe. Algunos positivistas consideran que las ciencias sociales no tienen lo suficiente para ser
científicas, al no poder predecir. Les interesa lo cuantitativo.
COMPRENSIVISMO/HISTORICISMO
Surge en Alemania. Consideran que el positivismo es adecuado para las ciencias naturales,
pero para las sociales no, ya que no se puede conocer al hombre con experimentación.
Crean la interpretación como método (entrevista). Quiere conocer el punto de vista del
actor (el objeto de investigación). Creen que los valores, tanto del investigador y del grupo
social estudiado, deben ser considerados. No creen en las verdades universales, creen que
son históricas y surgen en determinado lugar. Piensan que no se puede dejar de lado el
punto de vista de cada investigador, ya que no analizan las cosas de la misma manera.
MÉTODOS PARA FIJAR CREENCIAS:
Perspectivas Me
parciales de la
Positivismo realidad Comprensivismo

Me permite
Técnicas de Técnicas de conocer mucho
investigación MIXTAS investigación pero de pequeños
cuantitavivas cualitativas grupos
(las que utilizan ambas técnicas)

Estadísticas, sirven para validar, conocer cosas Entrevistas en

encuesta nuevas. Me sacan de la angustia profundidad de la
experimento duda.

 TENACIDAD: Acciones
Pequeñas muestras
Grandes muestras impulsivas. Intuición.
Hacer o decir lo que
siento. Corresponden a la Método inductivo
Método deductivo
herencia genética.
 AUTORIDAD: Decir o hacer lo que el otro me dice cuando estoy en posición de
subordinación.
 METAFÍSICA: Decir o hacer lo que me parece más lógico. Comenzar a usar mi propia
cabeza para deliberar, reflexionar y someter a crítica mis propias convicciones y
aceptar solo las razonables.
Estos tres anteriores, pese a sus diferencias, están confinados en el ámbito de la
subjetividad, no están juzgados por ningún criterio externo, en cambio:
  CIENCIA: Decir o hacer lo que yo pruebo. Incorpora la realidad objetiva. Utiliza el
método hipotético-deductivo, o sea, adoptar como creencias aquellas que puedan
pasar la prueba de la eficacia, mediante deducciones, hipótesis, etc.
Métodos Inductivo
Si yo lo veo, es así.
Se basan en los sentidos
1er paso: Observar.
Si un científico lo ve, es
verdadero. Hacen
descripciones, premisas.
2do paso: Registros.
(ej: 800 planillas)
Pasos
3er paso: Clasificar/ordenar
4to paso: Generalizar. Ej:
“Todos los casos…”. Caen en
una teorización. Al final voy a
tener categorías/grupos.
 Nunca va a tener certeza
Crítica
 Está limitado a lo que veo.
En una investigación, se suelen complementar todos los métodos.
Deductivo Falsacionismo
Busca perfeccionar el
deductivismo. Método de
negar negando. Inventan
Parten de la razón, no un método que se apoye
creen mucho en los en algo lógico y tenga
sentidos, sino en los 100% certeza. Sin
conceptos. embargo, no creen en la
certeza, si no hay nada
para derribar mi teoría,
debo seguir buscando.
1er paso: Parte de un 1er paso: Problema.
problema, se buscan
vacíos del
conocimiento.
2do paso: Hipótesis. 2do paso: Hipótesis.
“Espero no encontrar Parece deductivo, pero…
tal cosa…”
3er paso: 3er paso: Consecuencias
Consecuencias son refutatorias. Busca el
observacionales. contraejemplo. Busca lo
Contemplar variables. que ataca mi teoría. Lo
considera un avance.
4to paso:
Experimento.
4to paso: Experimentar.
5to paso: Si se refuta,
vuelvo al 2do paso.
 Suelen usar el
deductivismo los
Se apoya en algo que científicos porque no
es inválido. La forma quieren dejar su teoría.
que tiene de  Le da mucho peso al
comprobar se apoya contraejemplo, se han
sobre una falacia. perdido buenas teorías.
 Le dicen que la ciencia
no va a avanzar nunca.