Código : F15D-PP-PR-01.

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PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SÍLABO DE LÓGICO MATEMÁTICA

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica : Programa de Formación Humanística

1.2 Modalidad de estudios : Presencial (adaptado a la no presencialidad)

1.3 Semestre Académico : 2023 – I/ALFA

1.4 Ciclo de estudios :0

1.5 Requisitos : Ninguno

1.6 Carácter : Obligatorio

1.7 Número de Créditos :0

1.8 Duración : 7 semanas

1.9 N.º de horas semanales : 6 h

1.10 Docente : Víctor M. Romero Farro

vromerof@ucv.edu.pe

II. COMPETENCIA GENÉRICA

Aplica fundamentos de aritmética y álgebra para potenciar las aptitudes matemáticas que conduzcan a la solución de problemas a través de la

abstracción y análisis de información, asumiendo una actitud crítica y reflexiva.

Trabajo en equipo x Pensamiento creativo, crítico y resolutivo x

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Lógico Matemática es de naturaleza teórico – práctica. Tiene el propósito de brindar a los estudiantes las herramientas matemáticas

necesarias para desarrollar un pensamiento creativo, crítico y resolutivo; mediante la aplicación de estrategias de análisis y resolución de problemas de su entorno.

Comprende lógica proposicional, teoría de conjuntos, números reales, proporcionalidad, ecuaciones y funciones de primer grado.

TEMAS TRANSVERSALES

Investigación

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

4.1. PRIMERA UNIDAD: Resuelve problemas de su entorno aplicando diversas estrategias matemáticas y fundamentos de aritmética

4.1.1. DURACIÓN: 4 sesiones (06/02/2023 – 03/03/2023)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA
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Resuelve problemas de su entorno a través de la abstracción, análisis de información, estrategias de análisis y de los fundamentos de aritmética: números reales, conjuntos,

lógica proposicional.

ACTITUD: Demuestra una actitud crítica, reflexiva e interactúa con principios éticos.

CONTENIDOS/
SESIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
TEMÁTICAS

-Diagnóstico preliminar (Evaluación de entrada)

Números reales: Naturales, enteros, Práctica calificada 1: Resolución de
-Taller matemático 1: Uso de la tecnología en las
01 racionales, irracionales y cuatro problemas de su entorno aplicando
operaciones y fórmulas matemáticas con números
operaciones fundamentos de números reales
reales.

Práctica calificada 2: Resolución de

Números reales: Naturales, enteros, problemas de su entorno aplicando

-Taller matemático 2 de números reales y conjuntos.
02 racionales, irracionales. Teoría de fundamentos de números reales y
- Aprendizaje cooperativo
Conjuntos. conjuntos

(PM)

Práctica calificada 3: Resolución y

- Aula invertida
Lógica proposicional: Proposición, tipos, formalización de problemas de su entorno
- Taller matemático 3 de lógica proposicional:
03 conectores lógicos, formalización y aplicando fundamentos de lógica
Estrategias de razonamiento lógico y formalización
tablas de verdad. proposicional
- Aprendizaje cooperativo
(IP)

- Aula invertida

- Portafolio con la Información básica del Proyecto

Proporcionalidad: Magnitudes, reparto EXAMEN PARCIAL
04 ALFA (Título de la Problemática, objetivos y
proporcional. (EP)
dimensión ODS, Base de datos)

-Aprendizaje cooperativo

4.2. SEGUNDA UNIDAD: Resuelve problemas de su entorno aplicando diversas estrategias matemáticas y fundamentos de álgebra

4.2.1. DURACIÓN: 4 sesiones (06/03/2023 – 24/03/2023)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Resuelve problemas de su entorno sobre proporcionalidad, ecuaciones de primer grado y función lineal; aplicando estrategias de abstracción, análisis de

información, modelación matemática y los fundamentos del álgebra.

ACTITUD: Demuestra una actitud crítica, reflexiva e interactúa con principios éticos.

SESIÓN CONTENIDOS/TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

- Aula invertida Práctica calificada 4: Resolución de problemas de

Ecuaciones de primer grado: - Taller matemático 4 de ecuaciones de primer su entorno aplicando fundamentos de ecuaciones
05
definición, elementos y casos grado. de primer grado

- Aprendizaje cooperativo (PM)

06 Función lineal: definición, - Aula invertida Práctica calificada 5: Resolución de problemas

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- Taller matemático 5 de función lineal y

modelación matemática: Estrategias de

dominio, rango y clases. de su entorno aplicando fundamentos de
representación gráfica y tabular de una función;
Aplicaciones. función lineal y modelamiento matemático.
aplicación del programa de Software
Modelación matemática. (ILM)
matemático: Geogebra.

- Aprendizaje cooperativo

- Aula invertida:
Proporcionalidad
- Estrategias heurísticas
Ecuaciones de primer grado EXAMEN FINAL
07 - Aprendizaje autónomo
Función lineal Modelación (EF)
- Exposición de Portafolio Proyecto
matemática.
Emprendedor

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se aplicarán estrategias problematizadoras y retadoras, estrategias activo-constructivas (procesamiento de información a través de organizadores gráficos) y

colaborativas (equipos de trabajo en salas pequeñas de zoom y plenarias). Las sesiones serán interactivas (Mentimeter, Padlet, Quizizz, Kahoot como herramientas de

participación remota). Se complementan con videos tutoriales, infografías u otras estrategias que promueven el pensamiento crítico, creativo y reflexivo enfatizando

en la resolución de problemas de su entorno, siguiendo el modelo de aula invertida.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Plataforma de aprendizaje virtual (Blackboard Learn Ultra), Trilce, Herramienta Zoom, Canva, Genially, Padlet, Miro, Wordwall, videos, Wix, Quizizz y otros.

Guía Práctica de Lógico Matemática, libros, papers digitales, manual APA, tutorial de las herramientas tecnológicas: Geogebra.

VII. EVALUACIÓN

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

UNIDAD EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PESO CÓDIGO
UNIDAD EVALUACIÓN

Promedio de las prácticas calificadas 1,2 y 3 40% PM 40% Cuestionario

I Promedio de los talleres matemáticos 1,2 y 3 20% IP 20% 50% Cuestionario

Examen parcial 40% EP 40% Cuestionario

Promedio de las prácticas calificadas 4 y 5 25% PM 25% Cuestionario

Promedio de los talleres matemáticos 4,5 y la

II 50% ILM 50% 50% Cuestionario
Exposición del portafolio: Proyecto Alfa

Examen final 25% EF 25% Cuestionario

PROMEDIOS:

UNIDAD FÓRMULA

1 X1= 0.40*PM + 0.20*IP + 0.40*EP

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2 X2= 0.25*PM + 0.50*ILM + 0.25*EXF

FINAL (XF)

XF = 0.50*X1+0.50*X2

7.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

- El puntaje mínimo aprobatorio es 11. Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeada al dígito inmediato

superior.

- El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la evaluación final.

- Las inasistencias a prácticas o exámenes no justificados se calificarán (00).

- El o la estudiante que por algún motivo no rindió los exámenes (parcial y/o final), tendrá un plazo de 24 horas para justificar formalmente su inasistencia

al correo académico del docente y coordinar su recuperación.

IX. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

Álgebra: Manual de preparación pre-universitaria. (2008). Lexus Editores S.A..

Gale eBooks
https://link.gale.com/apps/doc/CX3087800001/GVRL?u=univcv&sid=bookmark-GVRL&xid=d24bfdb5

Castañeda Hernández, S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias. Universidad del Norte.
EBSCOhost eBook
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=948864&lang=es&site=ehost-
Academic Collection
live&ebv=EB&ppid=pp_b

Ecuaciones. (2007). In Álgebra: Manual de preparación pre-universitaria (pp. 277-306). Lexus Editores S.A.

Gale eBooks https://link.gale.com/apps/doc/CX3087800021/GVRL?u=univcv&sid=bookmark-GVRL&xid=eb0dc2eb

Egoavil, J. (2014). Fundamentos de matemática: Introducción al nivel universitario. Universidad Peruana de Ciencias
Digitalia Hispánica
Aplicada. https://www.digitaliapublishing.com/visor/45593

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Funciones. (2007). In Aritmética: Manual de preparación pre-universitaria (pp. 49-55). Lexus Editores S.A.
Gale eBooks
https://link.gale.com/apps/doc/CX3087900008/GVRL?u=univcv&sid=bookmark-GVRL&xid=52c39a8d

EBSCOhost eBook Marie Cosette Girón Suazo. (2015). Aplicaciones de matemática y cálculo a situaciones reales. Universidad Peruana

Academic Collection de Ciencias Aplicadas.

https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=1042744&lang=es&site=ehost-

live&ebv=EB&ppid=pp_1

Gutiérrez, Y & Del Valle, M. (2019). Aritmética Superior. Ediciones UAPA.

Biblio Technia
https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/34301_3030223

Mora, C (2019). Lógica matemática. Universidad Central.

Biblio Technia
https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/31279_3030246_

Razones y Proporciones. (2007). In Aritmética: Manual de preparación pre-universitaria (pp. 243-256). Lexus
Gale eBooks
Editores S.A.

https://link.gale.com/apps/doc/CX3087900018/GVRL?u=univcv&sid=bookmark-GVRL&xid=4e20b830

Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA