Guía Práctica 3 LM - Logica Proposicional

GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 03
EXPERIENCIA CURRICULAR DE LÓGICO MATEMÁTICO

RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS SOBRE Resuelve las actividades 1,
2 y 3 de esta guía antes de
LÓGICA PROPOSICIONAL
empezar la sesión.
Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud
Resuelve situaciones Matriz 3: Descripción de Aplica contenidos conceptuales y

problemáticas sobre lógica la problemática procedimentales de Lógica
proposicional empleando seleccionada Proposicional para solucionar
diversas estrategias problemas de la realidad, de manera
matemáticas. acertada, responsable y proactiva.
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
Instrucción 1: Lee detenidamente la siguiente lectura aplicando estrategias de comprensión lectora y

responde las preguntas propuestas.
Más de 15 mil personas en confinamiento padecen de trastorno de espectro autista
Últimas Noticias del Perú y el Mundo
en larepublica.pe Día 61:
#YoMeQuedoEnCasa 16 May 2020 |
20:27 h
El 90.6 % de esta cifra corresponde a

niños y niñas, es por ello que una
especialista de la ASPAU habla sobre
cómo enfrentar la cuarentena con un
pequeño con TEA.
El trastorno de espectro autista (TEA)
es un desorden del neurodesarrollo
que genera dificultades en la
comunicación e interacción social, además de acrecentar el interés por ciertos temas o actividades
rutinarias. En el Perú, 15.625 personas padecen esta condición, siendo el 90.6 % menores de 11 años.
Lo que se recomienda es dosificar la cantidad y calidad de información que se recibe en casa. Es
importante conversar con los niños y niñas con TEA y brindarle información adecuada a su edad
utilizando un lenguaje sencillo que les permita comprender la situación. De esta manera, podrán aplicar
las medidas de higiene y prevención en la rutina diaria. Para esto, es ideal que se usen materiales de
apoyo como cuentos o dibujos que expliquen de una forma sencilla la propagación del virus y la
importancia de lavarse las manos y no salir de casa.
Mantener una rutina. Cuidar los horarios de sueño, alimentación, actividades educativas, de ejercicio y
juego. Es importante conservar los hábitos que los niños y niñas con TEA tenían antes del confinamiento,
No te preocupes por tus dificultades en matemáticas. Te puedo asegurar que las mías son
P
aún mayores. Albert Einstein.
A
puesto que los horarios definidos les aportan seguridad, claridad y anticipación de los sucesos. Asimismo,
estas rutinas ayudan a reducir la ansiedad y el estrés que puede provocar exponerse a cambios bruscos
en sus actividades.
Realizar juntos las tareas del hogar. Introducir dentro de la rutina diaria la realización de actividades del
hogar que requiera concentración mental. Al participar en la realización de tareas domésticas, los niños y
niñas con TEA tendrán la sensación de logro que los alentará a repetir estas labores por iniciativa propia.
Las niñas y niños reaccionan al estrés según cómo responden sus padres o cuidadores. La forma en la
que los cuidadores manejan los niveles de estrés provocados por el confinamiento impacta directamente
sobre los menores con autismo. Por ello, es importante que los adultos mantienen y transmiten la mayor
tranquilidad posible, aprendiendo a canalizar sus emociones.
Recuperado de: https://larepublica.pe/sociedad/2020/05/16/recomendaciones-para-enfrentar-la-
cuarentena-con-ninos-que-tienen-autismo-aspau/?fbclid=IwAR1VVb7XWL7xAZT76Gwd3ye6X-
tHrf2FC4wbWddYYuyI9gU-oem04OXwEAA
Responde:
1. ¿Cuántas personas en el Perú padecen de trastorno espectro autista?
En el Perú, 15.625 personas padecen esta condición, siendo el 90.6 % menores de 11 años.
2. ¿Qué es el trastorno del espectro autista (TEA)?
Es un desorden del neurodesarrollo que genera dificultades en la comunicación e interacción social,

además de acrecentar el interés por ciertos temas o actividades rutinarias.
3. Subraya dos oraciones aseverativas de la lectura y transcribirlo en este espacio.
- Es importante conversar con los niños y niñas con TEA y brindarle información adecuada a su edad
utilizando un lenguaje sencillo que les permita comprender la situación.
-Mantener una rutina. Cuidar los horarios de sueño, alimentación, actividades educativas, de ejercicio
y juego.
4. ¿Cuántas oraciones hay en el último párrafo?
Hay tres oraciones
Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones
Instrucción 2: Estimado estudiante responde la siguiente pregunta en la sección del Foro, y realiza al
menos dos comentarios sobre las opiniones de tus compañeros.
Responde:
Redacta un aspecto positivo y otro negativo sobre la cuarentena vivida en nuestro país
por el COVID 19.
Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
Instrucción 3: Estimado estudiante a continuación lee detenidamente la información teórica respecto a

Lógica Proposicional.
P
A
LÓGICA PROPOSICIONAL
1) LA LÓGICA COMO CIENCIA:

La lógica, originalmente, es la ciencia formal que estudia las leyes necesarias para la construcción de un
razonamiento perfecto. Hoy en día su campo de estudio es mucho más amplio ya que abarca la ciencia
de la computación matemática.
Considerando que la lógica estudia tanto la estructura como el contenido del pensamiento,
conceptualmente afirmamos que “La Lógica (en general) es la ciencia que estudia las leyes dialécticas y
lógico-formales, los métodos, los procedimientos, las propiedades y las relaciones; sobre la base de las
teorías del pensamiento”.
La lógica está conformada por principios y/o leyes, métodos, formas, procedimientos, propiedades y
relaciones.
La lógica te sirve para:
Clarificar los contenidos Analizar un problema en sus

temáticos de una discusión y componentes que puedan ayudar a
frecuentemente redefinir los detectar problemas en los
términos de esta. razonamientos de los demás y en los
tuyos
Resolver problemas
en general.
Analizar la corrección de los razonamientos
mediante procedimientos decisorios, como las
tablas de verdad y el método de reducción al
absurdo.
El conocimiento de la lógica por sí mismo no te

garantiza que mejores absolutamente tu
comprensión y análisis de la información y el
FORMAS DEL PENSAMIENTO mundo que te rodean. Pero si estudias y aplicas
exhaustiva y correctamente la lógica podrás
incrementar con seguridad tus habilidades lógicas
Es la formanaturales.
mínima del pensamiento, es la representación
mental que se designa de un objeto sin afirmar ni negar nada
Es másse manifiesta
de él. Todo concepto probablemediante
que términos.
una persona que ha
CONCEPTO
P
A
Es la forma del pensamiento en la cual se establece una
relación determinante entre dos o más conceptos. Los juicios
se expresan por medio de las proposiciones.
JUICIO
Es una operación discursiva por medio de la cual se obtiene
un conocimiento nuevo, inferido, partiendo de un conjunto de
proposiciones. Se explicita mediante argumentos.
RAZONAMIENTO
2) LA PROPOSICIÓN:
Es la expresión lingüística del juicio, de cuyo contenido o significado se puede saber con certeza si es
verdadero o falso empíricamente y que generalmente se expresa como oración declarativa. A nivel de
pensamiento se llama juicio y a nivel de lenguaje se llama proposición, por eso se dice que las
proposiciones son la envoltura material de los juicios.
Ejemplos:
✔ El negocio del reciclaje es rentable.
✔ Michelle Bachelet asumió la presidencia de Chile.
✔ El teclado es un dispositivo de entrada de datos.
✔ Todo número par es divisible por dos.
En síntesis, el proceso lógico puede esquematizarse del modo siguiente:
PROPOSICIÓN
R E SA DE
SIG
EX P NA
SE
SE REFLEJA
JUICIO OBJETO
A continuación, se presentan algunos casos que te indican cuando las oraciones son proposiciones.
Son proposiciones No son proposiciones
❖ Los hechos o personajes literarios.

✔ Las oraciones aseverativas. ❖ Los proverbios, modismos y refranes.
✔ Las leyes científicas. ❖ Creencias religiosas, supersticiones y mitos.
✔ Las fórmulas matemáticas. ❖ Las interrogantes.
✔ Las fórmulas y/o esquemas lógicos. ❖ Las órdenes.
✔ Los enunciados cerrados o definidos. ❖ Las interjecciones.
❖ Los deseos, dudas y súplicas.
❖ Los abiertos o indefinidos.
3) CLASES DE PROPOSICIONES:
Las proposiciones se clasifican según tengan o no conector lógico. Así tenemos:
P
A
a) Simples, atómicas o elementales: Aquellas que carecen de conectores lógicos.
Simples predicativas: si al Simples relacionales: constan de dos o más sujetos

sujeto se atribuye alguna vinculados entre sí. Las proposiciones simples
cualidad o descripción. relacionales pueden ser de:
Ejemplos: ✔ Ubicación: Cuando hay una relación de ubicación
✔ César Vallejo escribió geográfica.
“Masa”. Ejemplo: Chiclayo esta al norte de Lima.
✔ Mario Vargas Llosa ganó el ✔ Afinidad: Cuando hay una relación de afinidad,
Premio Nobel de Literatura parentesco o cercanía.
en el año 2011. Ejemplo: José y María son esposos
✔ Todo mamífero es terrestre. ✔ Grado: Cuando hay una relación de cantidad.
✔ El Sol es una estrella. Ejemplo: Mario es mejor ajedrecista que Juan
b) Compuestas, moleculares o coligativas: Aquellas que tienen uno o más conectores lógicos. De
acuerdo con el tipo de conector que tienen, se clasifican en: negativas, conjuntivas, disyuntivas,
condicional, bicondicional.
Ejemplo:
César Vallejo no escribió “Masa”.
4) OPERADORES O CONECTIVOS LÓGICOS:

Son todos aquellos términos que sirven de enlace entre proposiciones o le cambian el valor de
verdad. Son de dos tipos:
a) Conector monádico
Es aquel que afecta solamente a una proposición atómica. La negación simbolizada por “ ~ “ es el
único operador monádico.
b) Conector diádico
Reemplazan a los términos de enlace o conectores que unen una proposición simple con otra. Son
operadores diádicos: la conjunción, la disyunción, la implicación y el bicondicional.
PRINCIPALES CONECTORES
SÍMBOL
CONECTOR TÉRMINO SIGNIFICADO EJEMPLO
O
¬¿ ¿ Cambia el valor de verdad de Alberto Fujimori no tiene
NEGADOR No
~ una proposición simple cáncer.
La asignatura de
Indica que se deben dar las
CONJUNTOR ...y... ∧ pensamiento lógico es
dos proposiciones
teórica y práctica.
DISYUNTOR Da la posibilidad de que se
Juan trabaja o estudia
INCLUSIVO ...o... ∨ den ambas proposiciones a la
en la UCV.
(DÉBIL) vez
DISYUNTOR Excluye la posibilidad de que O viajamos en bus a
EXCLUSIVO O...o … Δ se den ambas proposiciones a Arequipa o en avión al
(FUERTE) la vez Cusco.
Si…, Si el fiscal tiene pruebas
Indica en las proposiciones
IMPLICADOR entonces → contundentes entonces
una relación de causa – efecto
… el acusado va a prisión.
P
A
Nuestra moneda se
Indica en las proposiciones
REPLICADOR …si… ← devalúa si su valor
una relación de efecto – causa
disminuye.
Indica que se da una
El viaje a Cusco se
BIIMPLICADO …si y solo relación de causa - efecto y
↔ realiza en avión si y
R si… viceversa en dos
solo si tenemos dinero.
proposiciones
El conector negador: El uso de negadores varía si este es interno o externo.
Negadores Internos (NI) Negadores Externos (NE)
ni Es falso que
no Es mentira que
nunca Es falaz que
jamás Es objetable que
tampoco No es verdad que
Los negadores internos (NI) afectan siempre a una proposición simple, mientras los negadores externos
(NE) afectan a proposiciones compuestas, colocándose delante de un signo de agrupación, pero
dependiendo del caso podrían convertirse en negadores internos.
|Ejemplos:
Negación: Conjunción:
p; Juan conversa. p: La casa está sucia.

¬q; Juan no conversa. q: La empleada la limpia mañana.
p ∧ q: La casa está sucia y la empleada la limpia
mañana.
Disyunción: Condicional:
p: Pedro juega básquet. p: Si me saco la lotería.

q: María juega futbol. q: Te regalare un carro.
p v q: Pedro juega básquet o María juega futbol p→q: Si me saco la lotería entonces te regalare un
carro.
Bicondicional:
p: Simón bolívar vive.

q: Montalvo está muerto.
p ↔ q: Simón bolívar vive si y solo si Montalvo está muerto.
5) VARIABLES PROPOSICIONALES
Las proposiciones simples se pueden denotar por medio de letras minúsculas, generalmente, a partir de:
p, r, s....
6) FORMALIZACIÓN
DEFINICIÓN: Es el procedimiento mediante el cual se identifican proposiciones simples y conectores
lógicos quienes se enlazan formando fórmulas organizadas con signos de agrupación.
P
A
A las proposiciones simples se les reemplaza por variables proposicionales del Lenguaje Objeto de la
Lógica Proposicional.
Del Lenguaje
p,q,r,s,t,u,v,x,y,z
objeto
Variables
Del
A,B,C,D,E,F,...,Z
Metalenguaje
PROCEDIMIENTO DE FORMALIZACIÓN:
Paso 1: Identificar proposiciones simples y asignarles variables en orden alfabético.
Paso 2: Identificar los conectores lógicos e insertar variables proposicionales.
Paso 3: Escribir la fórmula lógica.
Revisemos el siguiente ejemplo:

1. El cerebro es el instrumento más organizado y funcional, ya que está formado por numerosas
células nerviosas.
Paso 1: Identifica, asigna una p: El cerebro es el instrumento más organizado.

variable proposicional y redacta. q: El cerebro es el instrumento más funcional.
r: El cerebro está formado por numerosas células nerviosas.
Paso 2: Identifica conectores
lógicos e inserta las variables
p y q, ya que r
proposicionales.
Paso 3: Escribe la fórmula lógica. (p∧q) ←r
7) TABLA DE VERDAD
a) Para 1 proposición.
P ∼p
V F
F V
b) Para 2 proposiciones
P
A
p q ¬p ¬q p∧q p∨q p→q p←q p∨q p↔ q p↓q p/q
VV F F V V V V F V F F
VF F V F V F V V F F V
FV V F F V V F V F F V
FF V V F F V V F V V V
c) Jerarquía de conectores
- ¬ ,∧,∨,←,→,∨ ,↔ +
8) TAUTOLOGÍA, CONTRADICCIÓN O CONTINGENCIA:
Una proposición molecular es una tautología si, como resultado de su evaluación, los valores de verdad
del operador de mayor jerarquía son todos verdaderos. Si estos valores son todos falsos es una
contradicción. Si no es una tautología ni una contradicción es una contingencia.
Para evaluar una proposición compuesta es necesario construir su tabla de valores de verdad respetando
la jerarquía de los operadores de menor a mayor.
El total de valores de verdad por cada variable es 2n, donde “n” es el número de variables
proposicionales, combinándolos mitad V y mitad F por cada columna, respectivamente.
Ejemplo: Determina el valor de verdad de la siguiente proposición molecular: ( p ∧q) p

p q p^q (p ^ q) 🡪 p
V V V V
V F F V
F V F V
F F F V
Por lo tanto, la proposición molecular es tautológica, porque todos los valores resultantes son verdaderos.
P
A
LÓGICA
PROPORCIONAL
LOGICA PROPOSICIÓN
SIMPLES COMPUESTAS
Estudia las leyes
necesarias para Es la expresión RELACIONAL
la construcción lingüística del
OPERACIONES
de juicio, de cuyo LÓGICAS
unrazonamiento contenido o
PREDICATIVA
perfecto significado se
puede saber
con certeza si MONÁDICAS DIÁTICAS
es verdadero o
falso CONJUNTIVAS DISYUNTIVAS CONDICIONALES BICONDICIONALES
empíricamente NEGATIVAS
INCLUSIVA IMPLICACIÓN
EXCLUSIVA REPLICACIÓN
Completa el organizador visual sobre Lógica Proposicional, usando la información teórica anterior.
No te preocupes por tus dificultades en matemáticas. Te puedo asegurar que las mías son aún mayores. Albert Einstein.
P
A
Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información
Instrucción 4: Resuelve los siguientes ejercicios aplicando los conocimientos adquiridos del tema de
lógica proposicional.
EJERCICIOS 1: Indica PS si se trata de una proposición simple o PC si está compuesta.
a) Nora será doctora con la ayuda de su hijo. PS
b) Javier es fiel amante de la caza, en cambio, Ernesto es un guardabosques implacable. PC
c) Ya sea que lleguemos de noche o de día, acamparemos o iremos de pesca. PC
d) Si obtienes un 14, tal vez apruebes el curso. PC
EJERCICIOS 2: Identifica los conectores que se encuentran en las proposiciones.
1) Los científicos investigan, evalúan, luego concluyen. Condicional
2) Los médicos están contentos siempre de que tienen pacientes. Bicondicional
3) Las abejas zumban y las mariposas vuelan porque estamos en primavera. Conjunción
EJERCICIO 3: Lee las siguientes lecturas e identifica proposiciones simples y compuestas.
COVID-19 en Perú: Gobierno empezará desde mañana las intervenciones en mercados en

situación crítica
El Ejecutivo busca que los establecimientos

no se conviertan en más fuentes de contagio
de la enfermedad, debido a la aglomeración
de personas.
Son 23 mercados ubicados en Lima y Callao y

otros 13 en las regiones los que serán
intervenidos. (Foto: Leandro Britto / GEC)
Redacción EC
Actualizado el 10/05/2020 a las 21:34
El Poder Ejecutivo dio a conocer este domingo el cronograma de intervenciones por parte de
equipos de respuesta rápida en 36 mercados priorizados en todo el país, considerados como
focos de contagio de COVID-19.
Según Resolución Ministerial Nº 277-2020-MINSA, publicado en edición extraordinaria de El Peruano, el
Gobierno realizará acciones de prevención y contención del COVID-19 en los mercados de abasto con el
apoyo de los gobiernos locales.
El cronograma señala que los primeros mercados a ser intervenidos este lunes
serán Condevilla y Ciudad de Dios, ubicados en los distritos limeños de San Martín de Porres y San
Juan de Miraflores, respectivamente.
Son 23 mercados ubicados en Lima y Callao y otros 13 en las regiones de Áncash, Arequipa, Ica, La
Libertad, Lambayeque, Piura, Tacna y Ucayali los cuales serán intervenidos.
En la semana, el presidente de la República, Martín Vizcarra, anunció que habrá intervenciones a un
P
A
total de 380 centros de abastos, para evitar la propagación de la enfermedad.
“Son centros de alto contagio, tenemos que hacer intervenciones junto con los alcaldes y el Ministerio de
la Producción. Juntos tenemos que ordenar. Si disminuimos la afluencia de gente en determinadas zonas
lo habremos corregido”, señaló el mandatario.
“Los comerciantes no tienen ninguna intención de contagiar a los clientes. Entonces, si nos juntamos con
los comerciantes y los alcaldes y nosotros como gobierno damos soporte y el presupuesto, vamos a
hacer que los mercados ya no sean centro de contagio”, puntualizó.
Recuperado de: https://elcomercio.pe/lima/sucesos/coronavirus-en-peru-gobierno-empezara-este-11-de-

mayo-las-intervenciones-en-mercados-en-estado-critico-por-covid-19-nndc-noticia/
Subraya proposiciones simples y compuestas en la lectura y completa donde corresponda.
1. Escribe 3 proposiciones simples.
1.1. . El Gobierno realizará acciones de prevención y contención del COVID-19 en los
mercados de abasto con el apoyo de los gobiernos locales.
1.2. El Poder Ejecutivo dio a conocer este domingo el cronograma de intervenciones por
parte de equipos de respuesta rápida en 36 mercados priorizados en todo el país,
considerados como focos de contagio de COVID-19.
1.3. Según Resolución Ministerial Nº 277-2020-MINSA, publicado en edición extraordinaria
de El Peruano, el Gobierno realizará acciones de prevención y contención del COVID-
19 en los mercados de abasto con el apoyo de los gobiernos locales.
2. Escribimos 3 proposiciones complejas subrayando el conector.
2.1. Son 23 mercados ubicados en Lima y Callao y otros 13 en las regiones los que serán
intervenidos.
2.2. En la semana, el presidente de la República, Martín Vizcarra, anunció que habrá
intervenciones a un total de 380 centros de abastos, para evitar la propagación de
la enfermedad.
2.3. “Los comerciantes no tienen ninguna intención de contagiar a los clientes.
Entonces, si nos juntamos con los comerciantes y los alcaldes y nosotros como
gobierno damos soporte y el presupuesto, vamos a hacer que los mercados ya no
sean centro de contagio”, puntualizó.
EJERCICIO 4: formaliza las siguientes proposiciones.
Si la docente de educación inicial es una profesional creativa, entonces despierta en sus

niños el interés por aprender.
P
A
Paso 1: p: La docente de educación inicial es una profesional creativa
Identifica, asigna una
variable proposicional y q: Despierta en sus niños el interés por aprender.
redacta.
Paso 2:
Identifica conectores
lógicos e inserta las Si….Entonces ➜
variables proposicionales.
Paso 3: p➜q
Escribe la fórmula lógica.
EJERCICIO 5: Determina mediante la tabla si la fórmula es contingente, tautológica o
contradictoria:
∼( p ↔ q)→ q
p q ∼( p ↔ q) ∼( p ↔ q)→ q
V V F V
V F V F
F V V V
F F F V
∴ La proposición molecular es contingente ya que todos los valores resultantes no son

verdaderos ni falsos.
Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y aclaración de
procesos
TALLER MATEMÁTICO 1
Reúnete en equipos de trabajo, resuelvan los siguientes ejercicios de este Taller Matemático aplicando
diversas estrategias.
EJERCICIOS 1: Indica PS si se trata de una proposición simple o PC si es compuesta.
a) Te vacunas o te enfermas. ps
b) Si duermes y descansas bien vamos a pasear. pc
c) Por primera vez desde el verano, madrugué. ps
d) Nadó, nadó y nadó, más se ahogó. pc
EJERCICIOS 2: Identifica los conectores que se encuentran en las proposiciones.
a) Los monjes Shaolín meditan o viven una vida sencilla mientras no

o , no
molesten a su maestro.
b) La princesa es la luz del rey, luego el rey daría la vida por ella. , la
P
A
EJERCICIO 3: Lee las siguientes lecturas e identifica proposiciones simples y compuestas.
Coronavirus en Perú: 16 médicos con Covid-19 regresaron a Lima en vuelos financiados por
Colegio Médico
El Colegio Médico del Perú indicó

que, en los últimos vuelos, que se
concretaron ayer, llegaron a Lima
cinco profesionales de la salud, desde
Iquitos.
Ayer llegaron cinco profesionales de
la salud contagiados, a Lima. (Foto:
Colegio Médico del Perú)
Redacción Gestión
El decano del Colegio Médico del Perú (CMP), Miguel Palacios, indicó que, hasta ayer, 16 profesionales
de la salud contagiados con el nuevo coronavirus Sars-CoV-2 (Covid-19) y que estaban graves, han sido
trasladados a Lima, desde las regiones, en al menos ocho vuelos financiados por esa institución.
En declaraciones a este medio, indicó que en el primer vuelo financiado por el CMP se trajo a Lima, hace
unas semanas, al doctor Fabio Sarmiento, desde Pucallpa. "Él estaba bastante mal, pero ya fue dado de
alta. Vale la pena gastar el dinero para traerlos a Lima, porque así salvamos vidas", dijo Palacios.
Asimismo, señaló que ayer llegaron a Lima cinco profesionales de la salud, desde Iquitos, en dos vuelos:
El primer avión fue de la empresa ATSA, el cual trasladó a la capital a 4 médicos. El quinto fue traído a
bordo de una aeronave de Air Majoro. Todos ellos ya están internados en el Hospital Edgardo Rebagliati.
-Traslado a Lima de 14 profesionales de la salud.
El doctor Palacios reveló que la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM) le informó, durante una
reunión, que el Gobierno se hará responsable de los traslados aéreos del personal de salud contagiado.
Detalló que el Gobierno ha gestionado para este domingo, tres vuelos a Iquitos, con el fin de trasladar a
Lima a 14 profesionales de la salud, entre médicos, enfermeras y químico farmacéuticos.
"El premier me dijo que se iban a hacer responsables de los traslados aéreos y hoy el Gobierno ha
gestionado Tres vuelos a Iquitos. “Está previsto traer a 14 profesionales de la salud, entre médicos,
enfermeras y químico farmacéuticos. (...) Pienso que así se estableció el puente aéreo directamente con
el premier”, puntualizó.
Recuperado de: https://gestion.pe/peru/coronavirus-peru-16-medicos-con-covid-19-regresaron-a-lima-en-

vuelos-financiados-por-colegio-medico-nndc-noticia/
Subraya proposiciones simples y compuestas en la lectura y completa donde corresponda.
1. Escribe 3 proposiciones simples.
P
A
1.1. El decano del Colegio Médico del Perú
1.2. Gobierno se hará responsable de los traslados aéreos del personal de salud
1.3. Llegaron a Lima cinco profesionales de la salud
2. Escribimos 3 proposiciones complejas subrayando el conector.
2.1. Los traslados aéreos y hoy el Gobierno ha gestionado Tres vuelos a Iquitos
2.2. Está previsto traer a 14 profesionales de la salud, entre médicos, enfermeras y químico
farmacéuticos
2.3. con el nuevo coronavirus Sars-CoV-2 (Covid-19) y que estaban graves, han sido trasladados a
Lima
EJERCICIO 4: formaliza las siguientes proposiciones.
Si la cantidad de nutrientes o incluso de minerales en la dieta que consume una persona

no satisface sus necesidades nutricionales, corre riesgo de mal nutrirse.
Paso 1: Si la cantidad de nutrientes o incluso de minerales en la

Identifica, asigna una variable dieta que consume una persona no satisface sus
proposicional y redacta. necesidades nutricionales
-Proposición compuesta
Paso 2: Conectores: v
Identifica conectores lógicos e
inserta las variables p: la cantidad de nutrientes
proposicionales. q: incluso de minerales en la dieta que consume una persona
no satisface sus necesidades nutricionales
Paso 3: pvq
Escribe la fórmula lógica.
EJERCICIO 5: Determina mediante la tabla si la fórmula es contingente, tautológica o

contradictoria:
∼( p ↔ q)→ q
p q ∼( p ↔ q) ∼( p ↔ q)→ q
V V F V
V F V F
F V V V
F F F V
∴ La proposición molecular es contingente ya que todos los valores resultantes no son

verdaderos ni falso.
P
A
Actividad 6: Transferencia a nuevas situaciones
Instrucción 6: Reúnete en tu equipo colaborativo, a partir de la problemática seleccionada en la matriz 2,

busca información en internet sobre la problemática seleccionada y descríbela usando el siguiente
esquema. Recuerda que debes citar la información usando Normas APA.
Matriz 3: Descripción de la problemática seleccionada

1. Título de la problemática
2. Evidencia de la problemática (fotografía)
3. Descripción de la problemática (mínimo 6 párrafos)
a. Causas que originan la problemática
b. Consecuencias que generan la problemática
4. Tabla de valores numéricos o gráficos estadísticos de la problemática en los últimos
años.
Ejemplos:
Recuperado de: https://decidoyo.org/feminicidios-en-el-2019/
Recuperado de: https://observatorioviolen
P
A
Actividad 7: Evaluación
Se aplica la RÚBRICA DE EVALUACIÓN - SESIÓN 03. Matriz 3.
IV
I
RECOMENDACIONES PARA
LA SIGUIENTE SESIÓN
● Descarga la Guía Práctica N°4 publicado en la sesión 4 y desarrolla las actividades 1, 2 y 3.
V
1I
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS APA
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca
511.3 C42 Ej 5 Céspedes, C. (2005). Lógica y Matemática. Lima: Universidad César Vallejo-Trujillo.
511.3 S 95 Suppes, P. (2004) Primer curso de lógica matemática. México D.F Reverté
P
A

Guía Práctica 3 LM - Logica Proposicional

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GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 03

EXPERIENCIA CURRICULAR DE LÓGICO MATEMÁTICO

Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

Resuelve situaciones Matriz 3: Descripción de Aplica contenidos conceptuales y

Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos

Instrucción 1: Lee detenidamente la siguiente lectura aplicando estrategias de comprensión lectora y

El 90.6 % de esta cifra corresponde a

1. ¿Cuántas personas en el Perú padecen de trastorno espectro autista?

2. ¿Qué es el trastorno del espectro autista (TEA)?

Es un desorden del neurodesarrollo que genera dificultades en la comunicación e interacción social,

3. Subraya dos oraciones aseverativas de la lectura y transcribirlo en este espacio.

Hay tres oraciones

Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones

Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información

Instrucción 3: Estimado estudiante a continuación lee detenidamente la información teórica respecto a

1) LA LÓGICA COMO CIENCIA:

La lógica te sirve para:

Clarificar los contenidos Analizar un problema en sus

El conocimiento de la lógica por sí mismo no te

En síntesis, el proceso lógico puede esquematizarse del modo siguiente:

❖ Los hechos o personajes literarios.

Las proposiciones se clasifican según tengan o no conector lógico. Así tenemos:

Simples predicativas: si al Simples relacionales: constan de dos o más sujetos

4) OPERADORES O CONECTIVOS LÓGICOS:

p; Juan conversa. p: La casa está sucia.

p: Pedro juega básquet. p: Si me saco la lotería.

p: Simón bolívar vive.

Revisemos el siguiente ejemplo:

Paso 1: Identifica, asigna una p: El cerebro es el instrumento más organizado.

Paso 3: Escribe la fórmula lógica. (p∧q) ←r

8) TAUTOLOGÍA, CONTRADICCIÓN O CONTINGENCIA:

Ejemplo: Determina el valor de verdad de la siguiente proposición molecular: ( p ∧q) p

EJERCICIOS 1: Indica PS si se trata de una proposición simple o PC si está compuesta.

a) Nora será doctora con la ayuda de su hijo. PS

b) Javier es fiel amante de la caza, en cambio, Ernesto es un guardabosques implacable. PC

c) Ya sea que lleguemos de noche o de día, acamparemos o iremos de pesca. PC

d) Si obtienes un 14, tal vez apruebes el curso. PC

EJERCICIOS 2: Identifica los conectores que se encuentran en las proposiciones.

1) Los científicos investigan, evalúan, luego concluyen. Condicional

2) Los médicos están contentos siempre de que tienen pacientes. Bicondicional

EJERCICIO 3: Lee las siguientes lecturas e identifica proposiciones simples y compuestas.

COVID-19 en Perú: Gobierno empezará desde mañana las intervenciones en mercados en

El Ejecutivo busca que los establecimientos

Son 23 mercados ubicados en Lima y Callao y

En la semana, el presidente de la República, Martín Vizcarra, anunció que habrá intervenciones a un

Recuperado de: https://elcomercio.pe/lima/sucesos/coronavirus-en-peru-gobierno-empezara-este-11-de-

1. Escribe 3 proposiciones simples.

1.1. . El Gobierno realizará acciones de prevención y contención del COVID-19 en los

mercados de abasto con el apoyo de los gobiernos locales.

parte de equipos de respuesta rápida en 36 mercados priorizados en todo el país,

considerados como focos de contagio de COVID-19.

1.3. Según Resolución Ministerial Nº 277-2020-MINSA, publicado en edición extraordinaria

de El Peruano, el Gobierno realizará acciones de prevención y contención del COVID-

19 en los mercados de abasto con el apoyo de los gobiernos locales.

2. Escribimos 3 proposiciones complejas subrayando el conector.

EJERCICIO 4: formaliza las siguientes proposiciones.

Si la docente de educación inicial es una profesional creativa, entonces despierta en sus

∴ La proposición molecular es contingente ya que todos los valores resultantes no son

EJERCICIOS 1: Indica PS si se trata de una proposición simple o PC si es compuesta.

b) Si duermes y descansas bien vamos a pasear. pc

c) Por primera vez desde el verano, madrugué. ps

d) Nadó, nadó y nadó, más se ahogó. pc