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Cognición y lenguaje

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Kenia Shantal Cruz González.

Pensamiento y lenguaje.

Cognición y lenguaje.
Pensamiento y razonamiento. El pensamiento es la manipulación de las representaciones mentales de información. La representación puede ser una palabra, una imagen visual, un sonido o datos de cualquier otra modalidad. El pensamiento es representar la representación de información en una nueva y diferente con el fin de de responder a una pregunta, resolver un problema o ayudar una meta. Los conceptos: categorización del mundo. Los conceptos son categorizaciones de objetos, sucesos o personas que comparten propiedades entre si. Los conceptos nos permiten clasificar objetos que nos encontramos por primera vez en formas que podemos comprender con base en nuestra experiencia. Los conceptos artificiales son conceptos que se definen por medio de un conjunto único de características o propiedades. Los conceptos naturales son conceptos definidos por un conjunto de características generales y relativamente vagas, como las de los prototipos. Representan objetos corrientes que tienen una serie de atributos característicos en común. Los conceptos naturales no tienen características definitorias que sean invariables y universales. Los prototipos son ejemplos típicos y altamente representativos de un concepto. La importancia de los conceptos radica en su capacidad para permitirnos pensar y comprender con mayor facilidad y complejo mundo en el que vivimos. Toma de decisiones. Todos nosotros tomamos decisiones continuamente, aunque las consecuencias de ellas suelen ser triviales. La toma de decisiones se encuentra entre las formas más complejas del pensamiento. El razonamiento deductivo y el razonamiento inductivo. Un enfoque asumido por los psicólogos cognitivos en su esfuerzo por comprender la toma de decisiones es el de examinar como utiliza la gente los procedimientos de razonamiento. En el razonamiento deductivo obtenemos inferencias e implicaciones de un conjunto de supuestos y las aplicamos a cosos específicos. Este razonamiento comienza con una serie de supuestos o premisas que se consideran verdaderas, para después deducir las implicaciones de estos supuestos. Una importante técnica para el estudio del razonamiento deductivo es el empleo de silogismos que representan un conjunto de dos suposiciones o premisas que se emplean para deducir una conclusión. Mediante el razonamiento inductivo inferimos una regla general a partir de casos específicos. Con el empleo de nuestras observaciones, conocimiento,

La razón por la que nos equivocamos proviene de la facilidad con la que recordamos sucesos dramáticos y muy difundidos. en la que los juicios acerca de la probabilidad de un suceso se basan en la facilidad con la que puede recordarse ese suceso. y Problemas de transformación: problemas que deben resolverse con el empleo de diversos métodos con el fin de transformar un estado inicial. Solución de problemas. Pensamiento y lenguaje. Los problemas mal definidos son problemas cuya naturaleza específica es incierta. como los asesinatos. Un problema bien definido es un problema cuya naturaleza es clara.Kenia Shantal Cruz González. pero solamente una. lo cual nos lleva a exagerar la probabilidad de que ocurran. La heurística es una regla mediante la cual se juzga a la gente y las cosas por el grado en que representan a una categoría determinada. garantiza la solución de un problema. Representación y organización del problema. y Problemas de ordenación: requieren que se reorganice o se recombine un grupo de elementos de modo que se satisfaga un criterio determinado. Usualmente existen diversas ordenaciones posibles que se pueden adoptar. Los problemas varían entre los bien definidos hasta los mal definidos. desarrollamos una conclusión resumida. Un algoritmo es una regla que. también una fuente potencial de errores durante la toma de decisiones. y en el que no es obvia la información necesaria para resolverlo. Un aspecto sumamente importante al enfrentarse por primera voz con un problema es el modo en que nos lo . y Problemas de inducción de la estructura: se debe identificar las relaciones existentes entre los elementos que se presentan y construir una nueva relación entre ellos. Para resolver un problema de este tipo es necesario determinar no solamente las relaciones que existen entre los elementos. solemos utilizar los algoritmos. para ayudarnos. La limitación del razonamiento inductivo radica en que las conclusiones que se obtengan pueden estar sesgadas si se han utilizado evidencias insuficientes o invalidad. y en el que se dispone de la información necesaria para resolverlo. Algoritmos y heurística: cuando nos enfrentamos a una decisión. sino también la estructura y las dimensiones de los elementos implicados. La heurística es una regla general o atajo mental que puede llevar a una solución. esta aumenta las posibilidades de éxito para obtener solución. o unas cuantas de ellas. Tipos de problemas. hacen posible una solución. de seguirse. mas no puede asegurarlo. La heurística de disponibilidad. podemos utilizar un algoritmo incluso si no comprendemos la razón por la cual funciona. experiencias y creencias acerca del mundo. La heurística de disponibilidad es una regla para juzgar la probabilidad de que ocurra un suceso con base en la facilidad con la que se le puede recordar. Preparación: comprensión y diagnostico de problemas.

Impedimentos para la solución de problema. Insight es la conciencia repentina de las relaciones existentes entre diversos elementos que anteriormente parecían ser independientes entre si. las soluciones a los problemas se pueden obtener por medio del método de ensayo y error. intentando reducir cada vez mas la diferencia. representamos a nosotros mismos y en que organizamos la información que nos presenta. Mediante el análisis de medios y finos se realizan repetidas pruebas para encontrar diferencias entre el resultado deseado y es estado actual. podemos elegir en forma correcta la solución para un problema. Producción: generación de soluciones En el nivel más primitivo. A pesar de que Kohler hizo hincapié en el carácter aparentemente repentino de modo en que se revelaban las soluciones. o si los criterios de solución son vagos. Si existe más de una solución para un problema. la solución de problemas complejos suele implicar el uso de diversos tipos de heurística. Teóricamente. reglas que nos indican el camino que lleva a las soluciones. En ocasiones somos muy imprecisos para evaluar la calidad de nuestras propias ideas. si son adecuadas y validad la heurística y la información sobre que nos basamos a tomar decisiones. Fijación funcional y acomodo mental. . La fijación funcional es un ejemplo de un fenómeno mas amplio al que se denomina acomodo mental. posteriores investigaciones han demostrado que la experiencia previa y la práctica inicial de ensayo y error han demostrado que la experiencia previa y la práctica inicial del ensayo y error para la solución de problemas son requisitos para que se produzca el insight. Para cierto tipo de problemas. una repentina conciencia de las relaciones existentes entre diversos elementos que previamente parecían ser independientes unos de otros. Kohler denominó insight al proceso cognitivo subyacente al comportamiento de los chimpancés. Juicio: evaluación de las soluciones. debemos decidir que solución opcional es la mejor. Pensamiento y lenguaje. La razón por la cual la mayoría de las personas experimenta dificultades ante el problema delas velas deviene de un fenómeno denominado fijación funcional que es la tendencia a pensar acerca de un objeto solo en términos de su utilidad característica. que es la tendencia a persistir que poseen los viajes patrones de solución de problemas.Kenia Shantal Cruz González. Thomas Edison logro inventar la bombilla eléctrica debido a que probó miles de clases de distintos materiales para elaborar el filamento antes de descubrir el que funcionaba adecuadamente. Una subtema es una heurística de uso común que consiste en dividir un problema en pasos intermedios para resolver cada uno de ellos. lo opuesto a un análisis de medios y fines representa el enfoque más efectivo: trabajar hacia atrás a partir de la meta y retroceder en dirección al estado inicial. En el lugar de ensayo y error.

Pero el lenguaje no es tan solo vital para la comunicación. Se puede enseñar reglas abstractas de lógica y razonamiento. Una de ellas es que se requiere de esfuerzo cognitivo para reexaminar un problema aparentemente ya solucionado. Las personas creativas a menudo poseen una gama amplia de intereses. El consumidor de psicología bien informado. La complejidad cognitiva. sino que esta estrechamente relacionado con la forma misma en que pensamos acerca del mundo y lo comprendemos. Gramática: lenguaje del lenguaje. una que este implicada en la situación o que sea un testigo sin interés en el asunto. La creatividad es la combinación de respuestas o ideas novedosas.Kenia Shantal Cruz González. ante los problemas o preguntas. mediante el cual se favorecen las hipótesis iniciales y se ignora la información opuesta que sustente hipótesis iniciales y se ignora la información opuesta que sustente hipótesis o soluciones alternativas. . son más independientes y se interesan más por los problemas filosóficos o abstractos que los individuos de menor creatividad. Un factor que no se relaciona estrechamente con la creatividad es la inteligencia. y Experimente con diversas soluciones. cuyo aprendizaje mejora la forma de razonar acerca de las causas subyacentes a los sucesos de la vida cotidiana. Evaluación imprecisa de soluciones. y Asuma la perspectiva de otra persona. Pensamiento y lenguaje. Una de las razones que exhibe el error de los operadores es el sesgo de confirmación. Un factor que se relaciona muy de cerca con la creatividad es el pensamiento divergente que se refiere a la capacidad de generar respuestas poco usuales. El pensamiento convergente produce respuestas que se basan fundamentalmente en los conocimientos y la lógica. Lenguaje. y Piense en forma divergente. la utilización y preferencia por estímulos y patrones de pensamiento elaborados. Existen diversas razones para que se produzca el sesgo de confirmación. pero adecuadas. La gramatical es el marco de reglas que determinan como debemos expresar nuestros pensamientos. intrincados y complejos. Las sugerencias para acentuar el pensamiento crítico y la creatividad incluyen las siguientes: y Redefina los problemas y Utilice la fragmentación para descomponer una idea o concepto en las partes que lo conforman. El lenguaje es el arreglo sistemático y significativo de símbolos. Creatividad y solución de problemas. y Adopte una perspectiva critica y Utilice analogías.

núcleo de la teoría de Chomsky acerca de que determinadas características del lenguaje se basan en la estructura cerebral. Sugiere que los seres humanos nacen con una habilidad lingüística innata que emerge principalmente a consecuencia del proceso de maduración. El balbuceo son sonidos parecidos a los del habla. y La sintaxis se refiere a las reglas que indican como se pueden combinar las palabras y las frases para formar enunciados. Un modelo alternativo es el ofrecido por Noam quien sostiene que cierto mecanismo innato desempeña un papel muy importante en el aprendizaje del lenguaje. Gran parte de la adquisición de las reglas del lenguaje por parte de los niños termina cuando cumplen 5 años de edad. y La sintaxis se refiere a las reglas que indican como se pueden combinar las palabras para formar enunciados. enunciados que suenan como si fueran parte de un telegrama. El enfoque de la teoría del aprendizaje es la perspectiva que sostiene que la adquisición del lenguaje obedece a los principios del refuerzo y el condicionamiento. Esta relacionada con tres componentes importantes del lenguaje: y La fonología: se refiere a las unidades mínimas de sonido (fonemas). La gramática universal es la estructura subyacente compartida por todos los idiomas.Kenia Shantal Cruz González. Después de cumplir un año. Los niños son capaces de producir enunciados pequeños. La comprensión del lenguaje antecede a la producción del mismo. al principio en el tono y timbre y finalmente en sonidos específicos. Cuando los niños cumplen tres años de edad. los niños comienzan a aprender formas mas complicadas del lenguaje. El enfoque de la teoría del aprendizaje tiene menos éxito cuando trata de explicar la adquisición de las reglas del lenguaje. común por lo tanto a toda especie humana. Pensamiento y lenguaje. que afectan el significado del habla. en los que se omiten las palabras que no son de vital importancia para el mensaje. La sobrerregularizaciòn es la aplicación de las reglas del lenguaje en las que no son adecuadas. aunque emplean un lenguaje telegráfico. ¿Utilizan un lenguaje los animales? . pero carentes de significado. Adquisición del lenguaje: identificación de las raíces del lenguaje. El balbuceo comienza a reflejar cada vez mas el idioma especifico que se habla en el ambiente. y La semántica se refiere al empleo de reglas que gobiernan el significado de las palabras y los enunciados. Producen combinaciones de dos palabras. aprenden a formar plurales y son capaces de conjugar los verbos. El desarrollo del lenguaje: desarrollo de un medio con palabras. Las reglas semánticas nos permiten utilizar las palabras para transmitir los matices más sutiles.

¿Determina el pensamiento al lenguaje. el pensamiento produce el lenguaje. se supone que las diferencias de desempeño de los individuos reflejan diferencias en su dotación de inteligencia. el lenguaje da forma y. Se supone que el éxito es consecuencia de la posesión de una cuota mas allá de lo normal de ciertas facultades o virtudes psicológicas llamadas inteligencia y creatividad. Nuestro uso del lenguaje podría no ser completamente elocuente. su precisión arterial. se cree que se nace con cierta inteligencia y que mediante la educación se favorece su mayor o menor desarrollo en uno u otro sentido. su metabolismo. de un modo u otro. Como la prueba es la misma para todos. El desarrollo de la inteligencia y la creatividad. Las teorías psicologías han puesto que. Según esta perspectiva. Se han elaborado los llamados test o pruebas de inteligencia. Pensamiento y lenguaje. puede determinar el modo en que los integrantes de una cultura determinada perciben y comprenden el mundo. Es bien sabido que muchos animales se comunican entre si de diversas maneras rudimentarias. la inteligencia esta muy ligada a ciertas características (desconocidas) del sistema nervioso central y que. o el lenguaje determina al pensamiento? De acuerdo con la hipótesis del relativismo lingüístico. El lenguaje afecta de diversas maneras al pensamiento y la cognición. el lenguaje sea el resultado de experimentar y pensar acerca de estímulos importantes del ambiente. aun cuando la educación fomenta su desarrollo. que consisten en una serie de preguntas o problemas seleccionados con algún criterio relativo a lo que se produce que es la inteligencia.Kenia Shantal Cruz González. Suponga que en lugar de que el lenguaje sea la causa de determinadas formas de pensar acerca del mundo. de hecho. . la inteligencia ya esta en el individuo como parte de su dotación biológica. Nuestras impresiones y recuerdos de la personalidad y el comportamiento de los demás están afectados por las categorías lingüísticas que nos proporciona el lenguaje que hablamos. La mayor parte de las evidencias apoyan la afirmación de que los seres humanos estamos mejor equipados que los animales para producir y organizar el lenguaje en forma de enunciados significativos. La persona común cree que la valoración de estas virtudes se ajustan a un proceso objetivo semejante al que se sigue cuando se evalúan algunas otras características del ser humano: su altura. Los psicólogos han sido capaces de enseñar a los chimpancés a comunicarse en niveles sorprendentemente elevados.

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