GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. Identificación de la guía de aprendizaje

 Denominación del programa de formación: Implementación de acciones

educativas para el fortalecimiento de las estrategias de entornos saludables.

 Código del programa de formación: 41730034

 Competencia: 230101200 Intervenir en las situaciones de riesgo de la salud pública de

acuerdo con las necesidades identificadas y normatividad vigente.

 Resultados de aprendizaje: 230101200-04 Reconocer las estrategias de evaluación en

la estrategia de entornos saludables según modelo pedagógico, caracterización de la

población y guías metodológicas.

 Duración de la guía: 10 horas

2. Presentación

Estimado Aprendiz SENA durante el desarrollo de la presente actividad de aprendizaje

AA3 “Inspeccionar las tácticas de evaluación en la EES según variables asociadas”

alcanzará los conocimientos y habilidades necesarios para evaluar la implementación de las

acciones vinculadas a la EES de acuerdo a las variables incorporadas (modelo pedagógico,

caracterización de la población y guías metodológicas). El tiempo estimado para el desarrollo de

las evidencias propuestas en la actividad de aprendizaje son de 10 horas; durante la fase inicial

deberá revisar el material de formación Objeto de aprendizaje (OA) "Estrategia de entornos

saludables: técnicas de evaluación según variables asociadas", y el material de apoyo (documentos

anexos, enlaces externos,

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entre otros); acción que le ayudará para la apropiación de conocimientos y el desarrollo de las

actividades propuestas.

Recuerde que contará con el acompañamiento por parte del instructor durante el desarrollo de las

evidencias; las cuales deben ser enviadas oportunamente y a través de los enlaces establecidos para

tal fin. En caso, de presentar informes escritos, es indispensable hacer uso de las fuentes

bibliográficas, realizar las correspondientes referencias y citas de autores según normas APA.

3. Formulación de las actividades de aprendizaje

3.1 Actividades de reflexión inicial

3.1.1 Tomando como referencia el artículo 79 de la Constitución Política Nacional de

Colombia el cual establece:

“Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la
participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado
proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia
ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines.”

Se le invita a reflexionar alrededor del siguiente interrogante:

 ¿Qué relación existe entre el entorno escolar, el aprendizaje y la salud de los

estudiantes?

Nota: Recuerde que esta actividad no será evaluada por su instructor, sólo forma parte del

preámbulo al tema que se desarrollará en la actividad, con el fin de propiciar auto reflexión por

parte del aprendiz.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimiento

necesarios para el aprendizaje

Actividad interactiva: “Estrategia escuelas saludables”

Como parte del proceso de aprendizaje de la Actividad 3, le invitamos a establecer el estado

de sus conocimientos previos frente al tema de Estrategia de Escuelas Saludables; por lo tanto, se

ha dispuesto la actividad interactiva llamada “Estrategia Escuelas Saludables”, la cual es un

ejercicio de contextualización que le permitirá identificar sus conocimientos frente a conceptos

básicos de la Estrategia de Escuelas Saludables tales como: definición, objetivo y componentes.

En el Ambiente Virtual de Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestión de Aprendizaje

(LMS), se encuentra el objeto de aprendizaje (OA) "Estrategia de entornos saludables: técnicas de

evaluación según variables asociadas" que debe leer, comprender y asimilar, toda vez que en él

encontrará la información relacionada con las técnicas de evaluación de la Estrategia de Entornos

saludables (EES); de esta forma podrá, realizar la actividad propuesta (Actividad interactiva:

“Estrategia escuelas saludables"). El OA se encuentra disponible en la siguiente ruta: Actividad 3,

Material de formación: “Estrategia de entornos saludables: técnicas de evaluación según variables

asociadas"

Para acceder a la actividad deberá seguir la siguiente ruta: Actividad 3 - Actividad interactiva

“Estrategias escuelas saludables”

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento

Wiki "Evaluación política pública Estrategia Escuelas Saludables”

Teniendo en cuenta que uno de los objetivos de la Estrategia Escuelas Saludables en

Colombia es favorecer y proteger el sano crecimiento y desarrollo del escolar; los componentes y

líneas de acción se centraron en la educación en salud, medio ambiente escolar y el entorno

saludable, y el acceso a servicios de salud y nutrición, en concordancia con dicho objetivo. Antes

de enriquecer este espacio lo invito a revisar el OA "Estrategia de entornos saludables: técnicas de

evaluación según variables asociadas" y el material de apoyo documento “Evaluación de la política

pública de escuela saludable en Colombia: fase de formulación (1999-2006)”.

A continuación, participe en la wiki "Evaluación política pública Estrategia Escuelas Saludables”,

comentando o editando el comentario de apertura y/o los comentarios de sus compañeros. El propósito de

esta actividad es construir conocimiento alrededor del tema implementación y evaluación de la política

pública de la Estrategia Escuelas Saludables.

Para participar en el wiki deberá ingresar al enlace de dicha actividad siguiendo la ruta:

Actividad 3 - Wiki "Evaluación política pública Estrategia Escuelas Saludables”

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento

Taller: Comic (historieta) "Implementación Estrategia Escuelas saludables"

Teniendo en cuenta que los conocimientos adquiridos mediante el seguimiento y

aplicación de esta guía resultan claves para reconocer los conceptos básicos sobre la Estrategia

Escuelas saludables; se le invita a elaborar una historieta utilizando la herramienta pixton

http://www.pixton.com/es/ donde se refleje la implementación del

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componente educativo de uno de los ejes temáticos asociados a la Estrategia Escuelas Saludables.

En el contenido de la historieta se debe evidenciar:

 Objetivo de la Estrategia de Escuelas Saludables.

 Explicación eje temático asociado a la promoción de Ambientes saludables en la escuela

de forma breve, a manera de tips o aspectos claves.

En el Ambiente Virtual de Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS),

se encuentra el objeto de aprendizaje (OA) "Estrategia de entornos saludables: técnicas de

evaluación según variables asociadas", que debe leer, comprender y asimilar, toda vez que en él

encontrará la información que le permitirá analizar la conceptualización técnica del presente tema

de estudio.

Una vez elaborada la historieta, el aprendiz podrá ingresar al enlace de envío siguiendo la

siguiente ruta: Actividad 3 - Taller: Comic (historieta) "Implementación Estrategia Escuelas

saludables."

3.5 Ambiente Requerido

 Plataforma virtual Blackboard Sena.

3.6 Materiales

Material de formación:

 Estrategia de entornos saludables: técnicas de evaluación según variables

asociadas"
Materiales de apoyo
 Cartilla: Herramientas para la caracterización y seguimiento de las condiciones
socioambientales y sanitarias de los entornos (documentos 06-07- 16)

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 Artículo: Evaluación de la política pública de la escuela saludable en Colombia: fase

de formulación (1999-2006).

4. Actividades de evaluación

Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e

instrumentos de
evaluación
Evidencias de desempeño:
Actividad interactiva: Estrategia Actividad interactiva
escuelas saludables

Evidencia de conocimiento: Realiza el dimensionamiento de un programa

Wiki "Evaluación política de capacitación teniendo en cuenta elementos Wiki
pública Estrategia Escuelas técnico pedagógicos
Saludables”

Evidencia de Producto:
Historieta "Implementación Dimensiona la logística para la Historieta
Estrategia Escuelas implementación de las acciones de IEC en el
saludables" marco de la normatividad vigente

5. Glosario de términos

Accidente: Acontecimiento generalmente desgraciado o dañino, independiente de la voluntad

humana, provocado por una fuerza exterior que actúa rápidamente y que se manifiesta por un daño

corporal y mental.

Alergeno: Algo que causa alergia.

Alergia: Evento fisiológico mediado por una variedad de mecanismos inmunológicos inducidos

por alergenos específicos.

Bacterias: Forman un grupo heterogéneo de microorganismos. Su tamaño es de 0,2 - 2 µm,

construcción celular procariótica y un sistema único de transferencia genética.

Biodegradable: Es la calidad que tiene la materia orgánica de ser descompuesta por medios

biológicos.

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Contaminación: Se entiende por contaminación la alteración del ambiente con substancias o

formas de energía puestas en él, por actividad humana o de la naturaleza, en cantidades,

concentraciones o niveles capaces de interferir el bienestar y la salud de las personas, atentar

contra la flora y la fauna, degradar la calidad del ambiente, de los recursos de la nación o de los

particulares.

COTSA: Consejo Territorial de Salud Ambiental. Es un ente multidisciplinario e

interinstitucional, liderado por una institución del gobierno territorial, cuya creación se establece

en el CONPES 3550 de 2008; y articulado con el Comité Técnico Nacional de Entornos

Saludables, es el responsable de elaborar, coordinar la ejecución, y evaluar el PAIES.

Encuestador: Es la persona que aplica la encuesta en las viviendas seleccionadas, que ha sido

previamente capacitada y que conoce el instrumento en su totalidad.

Encuestado: Para este caso, el encuestado es quien responde las preguntas de la encuesta y

preferiblemente debe ser el jefe de la familia o en su ausencia, un adulto que habite

permanentemente en esa vivienda.

Indicador: representación cuantitativa que sirve para medir el cambio de una variable comparada

con otra; es decir, es útil para valorar el resultado medido y para medir el logro de objetivos de

políticas, programas y proyectos.

Medidas de compensación: Son obras o actividades dirigidas a resarcir y retribuir a las

comunidades, las regiones y localidades por los impactos o efectos negativos que no puedan ser

evitados, corregidos o satisfactoriamente mitigados.

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Medidas de control: Constituyen el conjunto de las acciones relajantes del estrés ambiental.

Ellas dimanan de la política de salud y están condicionadas por el medio físico, social y económico

de la sociedad en un momento y lugar concretos.

Medidas de corrección: Son las obras o actividades dirigidas a recuperar, restaurar o reparar

las condiciones del medio ambiente afectado.

Medidas de mitigación: Son las obras o actividades dirigidas a atenuar y minimizar los

impactos y efectos negativos que pueda generar un proyecto, obra o actividad sobre el entorno

humano y natural.

Medidas de prevención: Son las obras o actividades encaminadas a prevenir y controlar los

posibles impactos y efectos negativos que pueda generar un proyecto, obra o actividad sobre el

entorno humano y natural.

Mobiliario: Son los objetos con fines de uso introducidos en los espacios funcionales de la

vivienda luego de haber sido la misma construida. Refiere los muebles.

PAIES: Plan de Acción Intersectorial de Entornos Saludables. Documento que debe contener los

elementos necesarios para establecer o fortalecer los programas para la caracterización y el

seguimiento y las acciones de mejora de las condiciones socio- ambientales y sanitarias de los

entornos (vivienda, escuela y lugar de trabajo) y prevenir su deterioro.

Vigilancia: La vigilancia corresponde a un proceso sistemático, ordenado, planificado de

observación y medición de variables, para describir, analizar, evaluar e interpretar tales

observaciones y mediciones con propósitos definidos.

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Virus: Es un extenso y heterogéneo grupo de microorganismos que tienen el carácter común de

ser parásitos obligados que viven en el interior de las células de sus huéspedes específicos.

6. Referencias bibliográficas

Campos, A., Robledo, R., Arango, J., y Agudelo, C. (2012). Evaluación de la política pública de
escuela saludable en Colombia: fase de formulación (1999-2006). Revista Salud Pública 14
(5), 744-754.

Constitución política de Colombia [Const.] (1991). Artículo 79. Recuperado de

http://www.siipe.co/wp-content/uploads/2014/08/Constitucio-pol%C3%ADtica-de- Colombia-
1991.pdf

Organización Mundial de la Salud, Organización Panamericana de la Salud, Ministerio de la

Protección Social, Ministerio de Educación Nacional, Ministerio de Ambiente, Vivienda y
Desarrollo Territorial, Departamento Nacional de Planeación, … (2009). Herramientas para la
caracterización y seguimiento de las condiciones socioambientales y sanitarias de los
entornos (documentos 06-07-16). Recuperado de
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/SA/herramientas- para-
caracterizacion-y-seguimiento-de-las-condiciones-socio-ambientales-y-sanitarias-de- los-
entornos.pdf

Organización Mundial de la Salud, Organización Panamericana de la Salud, Ministerio de la Protección

Social, Ministerio de Educación Nacional y Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo
Territorial. (2006). Lineamientos nacionales para la aplicación y el desarrollo de las
Estrategias de Entornos Saludables: Escuela Saludable y Vivienda Saludable. Recuperado
de http://www.col.ops-oms.org/publicaciones/lineamientos.pdf

Organización Mundial de la Salud, Organización Panamericana de la Salud, Ministerio de la Protección

Social, Ministerio de Educación Nacional, Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo
Territorial, Departamento Nacional de Planeación, … (2009). Manual de Gestión Territorial:
Entornos saludables (documento 05). Recuperado de

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https://www.minsalud.gov.co/Documentos%20y%20Publicaciones/MANUAL%20DE%20G ESTI
%C3%93N%20TERRITORIAL.pdf

7. Control del documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Eliana Milena Buitrago Experto Centro de Gestión de

Umaña temático Mercados, Logística y
Tecnologías de la
Información. Abril de 2017

Centro de Comercio y
Servicios.
Jorge Bustos Gómez Asesor Regional Tolima

8. Control de cambios

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es)

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