Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cálculo Integral
Código: 100411

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3:

Aplicaciones de las integrales.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 118 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: viernes, 7
sábado, 10 de junio de 2023 de julio de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Utilizar las propiedades y métodos de integración para dar solución a

integrales irreducibles.

La actividad consiste en: el desarrollo de los siguientes 5 pasos:

Paso 1 – Elección de ejercicios en el foro.

Paso 2 – Revisión de los contenidos de la Unidad 3.
Paso 3 – Presentación de aportes en el foro.
Paso 4 – Presentación de video de sustentación en el foro
Paso 5 – Compilación y entrega del trabajo.

Dichos pasos se explican a continuación:

Paso 1 – Elección de ejercicios en el foro.

La actividad actual evalúa 4 temáticas y cada una de estas

temáticasestá compuesta por 5 ejercicios, de la siguiente manera:

Temática 1 – Áreas entre curvas. (5 ejercicios: a, b, c, d, e)

Temática 2 – Sólidos de revolución. (5 ejercicios: a, b, c, d, e)
Temática 3 – Longitud de arco y valor medio (5 ejercicios: a, b, c, d,e)
Temática 4 – Aplicaciones de las integrales (5 ejercicios: a, b, c, d,e)
1
Así, cada estudiante debe elegir una letra y con ello será responsable de
desarrollar y presentar en el foro los aportes del desarrollo de dicha letra
por cada una de las temáticas. Esta elección la debe anunciar cada
estudiante en el foro usando la tabla que se encuentra en el Anexo 1 –
Tabla y ejercicios Tarea 3.

Paso 2 – Revisión de los contenidos de la Unidad 3.

El estudiante debe ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar las

referencias requeridas para la Unidad 3.

Paso 3 – Presentación de aportes en el foro.

El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios seleccionados y

presenta aportes en el Foro para la Tarea 3, teniendo en cuenta las
siguientes indicaciones:

• Los ejercicios se encuentran en el Anexo 1 – Tabla y ejercicios

Tarea 3.
• Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos por
cada estudiante en Word, donde se presenten avances del desarrollode
los ejercicios seleccionados utilizando el editor de ecuaciones.
• Se deben presentar aportes durante el tiempo estipulado para laTarea
3, procurando subir un aporte por semana.

Paso 4 – Presentación de video de sustentación en el foro.

En la última columna de la tabla anterior se encuentra el ejercicio que

cada estudiante debe sustentar en video, atendiendo a las siguientes
indicaciones:

• Grabar el video por medio de un dispositivo que permita utilizar

cámara y voz: como un celular o la cámara del computador
• En el video el estudiante debe presentarse e indicando código y
grupo, mostrar el rostro, además debe exponer el desarrollo del
ejercicio a sustentar.
• El estudiante debe grabarse mientras desarrolla y explica el ejercicio
en un tablero o en una hoja de papel, en donde deje claro los pasos,

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 propiedades o métodos utilizados junto con la respuesta final. El
video no debe superar los 5 minutos.
• Subir el video a YouTube y presentar el link en el foro.

Paso 5 – Compilación y entrega del trabajo.

Cada estudiante de forma individual debe crear un archivo de Word

que contenga los siguientes elementos:

• Portada.
• Introducción.
• Desarrollo de los cuatro ejercicios seleccionados con su enunciado.
• Enlace con hipervínculo del video de sustentación funcionando.
• Referencias Bibliográficas con normas APA.

Dicho documento debe ser convertido a pdf y entregado en el Entorno

de Evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y fin
de las actividades.
• Consultar la programación de los encuentros sincrónicos vía
Webconferencia y la atención sincrónica vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar y leer el syllabus del curso, consultar los contenidos y
referentes de la Unidad 3, participar en el foro de discusión
correspondiente a la Tarea 3 – Unidad 3.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar un archivo en formato pdf con normas APA y el
desarrollode los ejercicios.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Publicación en el foro de la Tarea 3 los aportes al desarrollo de los

3
 ejercicios seleccionados en formato Word usando el editor de
ecuaciones
• Entrega del enlace del video donde sustenta el ejercicio indicado en
la tabla de elección de ejercicios
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los estudiantes deben presentar aportes de los ejercicios

seleccionados y el video.
2. Cada estudiante es responsable de presentar su trabajo final el
pdf en el Entorno de Evaluación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

4
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 118 puntos
Nivel alto: Interactúa de forma oportuna, adecuada y
Primer criterio respetuosa en el foro de la actividad, respondiendo a los ejercicios
deevaluación: propuestos de acuerdo a su selección. Participa semanalmente
con un aporte en el foro de la actividad teniendo en cuenta que
Participación: no puede elegir ejercicios ya seleccionados por otro compañero,
Interactúa de forma e igualmente realiza las correcciones a las que haya lugar, de
oportuna, adecuada acuerdo con las indicaciones del tutor.
y respetuosa en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
foro de la actividad, entre 10 puntos y 12 puntos
respondiendo a los
ejercicios Nivel Medio: Aunque interactúa en el foro, no responde a las
propuestos de
participaciones académicas de forma semanal, no selecciona los
acuerdo a su
ejercicios propuestos o su desarrollo matemático no tiene
selección. suficiente argumentación frente al referente consultado, o no
presenta las correcciones indicadas por el tutor.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 12 entre 5 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 118 puntos de Nivel bajo:
laactividad. No presenta aportes individuales, desde el primer momento y no
participa activamente en el foro.

5
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: Presenta un único informe grupal, bien organizado,
Segundo criterio
con la elaboración de los ejercicios seleccionados y las evidencias
de evaluación:
de verificación de los ejercicios, a través de GeoGebra, que sirve
como soporte académico a la comprobación del taller propuesto,
Formal:
cumpliendo con todas las especificaciones solicitadas en la guía
Presenta un único
de actividades y se entrega en el entorno de evaluación.
informe grupal, bien
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
organizado, con la
entre 10 puntos y 12 puntos
elaboración de los
ejercicios
seleccionados y las
Nivel Medio: Aunque se presenta un único informe grupal, este
evidencias de
presenta fallas en su organización, redacción y/o completitud, no
verificación de los
sigue los lineamientos dados.
ejercicios, a través
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de GeoGebra.
entre 4 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 12
Nivel bajo: No presenta un único informe y no sigue los
puntos del total de
lineamientos dados, o, no lo presenta en el entorno de
118 puntos de la
evaluación.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: Describe las características procedimentales del
ejercicio seleccionado sobre el Análisis de Gráficas, de acuerdo
con los lineamientos de la actividad, empleando la integral
Procedimiento: definida para analizar regiones en el plano cartesiano y las
Describe las representa gráficamente.
características Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
procedimentales del entre 12 puntos y 15 puntos
ejercicio seleccionad
sobre el Análisis de
Gráficas, de acuerdo Nivel Medio: Describe de forma poco detallada las
con los lineamientos características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
de la actividad. el Análisis de Gráficas, de acuerdo con los lineamientos de la
actividad. Aunque emplea la integral definida para analizar
Este criterio regiones en el plano cartesiano, presenta errores en el
representa 15 desarrollo, o, las representaciones gráficas son incorrectas.
puntos del total de
6
118 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 7 puntos y 11 puntos

Nivel bajo: No describe con detalle, ni en forma correcta las

características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
el Análisis de Gráficas, de acuerdo con los lineamientos de la
actividad. No emplea la integral definida para analizar regiones
en el plano cartesiano y no representa las gráficas respectivas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos
Nivel alto: Describe las características procedimentales del
ejercicio seleccionado sobre los Sólidos de Revolución, de
acuerdo con los lineamientos de la actividad, empleando la
integral definida para hallar el volumen de sólidos de revolución
Cuarto criterio
y los representa gráficamente.
deevaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 15 puntos
Procedimiento:
Describe las
características
Nivel Medio: Describe de forma poco detallada las
procedimentales
características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
del ejercicio
los Sólidos de Revolución, de acuerdo con los lineamientos de la
seleccionado sobre
actividad. Aunque emplea la integral definida para hallar el
los Sólidos de
volumen de sólidos de revolución, presenta errores en el
Revolución, de
desarrollo, o, la representación gráfica no es correcta.
acuerdo con los
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
lineamientos de la
entre 7 puntos y 11 puntos
actividad.

Nivel bajo: No describe con detalle, ni en forma correcta las

Este criterio características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
representa 15 los Sólidos de Revolución, de acuerdo con los lineamientos de la
puntos del total de actividad. No emplea la integral definida para hallar el volumen
118 puntos de la de sólidos de revolución y no los representa gráficamente.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos

Nivel alto: Describe las características procedimentales del

ejercicio seleccionado sobre Longitud de arco y Teorema del

7
 valor medio para integrales, de acuerdo con los lineamientos de
Quinto criterio de la actividad, empleando la integral definida como herramienta
evaluación: de solución de problemas y sus respectivos cálculos son
correctos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Procedimiento: entre 12 puntos y 15 puntos
Describe las
características
procedimentales
Nivel Medio: Describe de forma poco detallada las
del ejercicio
características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
seleccionado sobre
Longitud de arco y Teorema del valor medio para integrales, de
Longitud de arco y
acuerdo con los lineamientos de la actividad. Aunque emplea la
Teorema del valor
integral definida como herramienta de solución de problemas,
medio, de acuerdo
sus cálculos no son correctos.
con los
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
lineamientos de la
entre 7 puntos y 11 puntos
actividad.

Este criterio Nivel bajo: No describe con detalle, ni en forma correcta las
representa 15 características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
puntos del total Longitud de arco y Teorema del valor medio para integrales, de
de 118 puntos de acuerdo con los lineamientos de la actividad. No emplea la
la actividad integral definida como herramienta de solución de problemas y
sus cálculos no son correctos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos

Nivel alto: Describe las características procedimentales del

Sexto criterio de
ejercicio seleccionado sobre las Aplicaciones de las Integrales,
evaluación:
de acuerdo con los lineamientos de la actividad. Emplea la
integral definida como herramienta de solución de problemas en
Procedimiento:
diferentes áreas y sus cálculos son correctos.
Describe las
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
características
entre 12 puntos y 15 puntos
procedimentales del
ejercicio
seleccionado sobre
Nivel Medio: Describe de forma poco detallada las
las Aplicaciones de
características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
las Integrales en
las Aplicaciones de las Integrales, de acuerdo con los
General, de acuerdo
lineamientos de la actividad. Aunque emplea la integral definida

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con los lineamientos como herramienta de solución de problemas en diferentes áreas,
de la actividad. sus cálculos no son correctos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 7 puntos y 11 puntos
representa 15
puntos del total de
118 puntos de la Nivel bajo: No describe con detalle, ni en forma correcta las
actividad características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
las Aplicaciones de las Integrales, de acuerdo con los
lineamientos de la actividad. No emplea la integral definida como
herramienta de solución de problemas en diferentes áreas y sus
cálculos no son correctos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos

Nivel alto: Reconoce las aplicaciones de las integrales en el

Séptimo criterio desarrollo y sustentación el ejercicio asignado. Argumenta la
de evaluación: elección de los procedimientos matemáticos usados en la
solución, con los elementos identificados en el ejercicio.
Contenido: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Reconoce las entre 25 puntos y 34 puntos.
aplicaciones de las
integrales en el Nivel Medio: Argumenta de forma parcial la elección de los
desarrollo y procedimientos matemáticos usados en la solución, con los
sustentación el elementos identificados en el ejercicio.
ejercicio asignado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 24 puntos.

Este criterio Nivel bajo: No argumenta la elección de los procedimientos

representa 34 matemáticos usados en la solución, con los elementos
puntos del total identificados en el problema.
de 118 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 6 puntos.

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