EJERCICIO TALLER

GESTIÓN DE TRANSPORTE/DISTRIBUCIÓN

ACTIVIDAD: Desarrollar el siguiente ejercicio tomado y adaptado de Anaya Tejero

(2011), Logística Integral, Cuarta Edición, Alfaomega & Centro de estudios ADAMS,
Rojas López, M. D., Cano Arenas, J. A., Guisao Giraldo, E. Y. (2011). Logística
integral: una propuesta práctica para su negocio. Ediciones de la U.

OBJETIVO: Fortalecer los argumentos por los cuales los procesos de

almacenamiento, transporte y distribución de carga conforman un área crítica de
desarrollo para el ingeniero industrial.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. En los grupos de trabajo previamente organizados escoger un producto de
acuerdo al sector indicado y desarrollar los conceptos vistos en el aula de clase.
2. Revisión y aplicación sobre conceptos teóricos en los siguientes ítems:
➢ Producto seleccionado
➢ País de origen
➢ País de llegada
➢ Tipo de transporte: Multimodal de acuerdo con el costo, rapidez,
confiabilidad, disponibilidad, capacidad, flexibilidad.
➢ Sistema de transporte
➢ Tipo de vehículos
➢ Rutas entre puntos o nodos comunes (Cargue y descargue)
➢ Infraestructura logística referente a aduanas, carreteras, corredor logístico,
puertos, aeropuertos, vías férreas.
➢ Aplicación de aranceles
➢ Aplicación de Icoterms

PLANTEAMIENTO ACADÉMICO
➢ Seleccionar un producto donde se evidencie la aplicación de Logística
Circular, Inversa o verde.
➢ Describir el producto seleccionado, descripción que debe evidenciar el
requerimiento del punto anterior.
➢ El documento presentado debe evidenciar todos los puntos indicados en el
ítem (2).
 ➢ El desarrollo del ejercicio debe contemplar dos posibles rutas, como equipo
justificaran de las dos alternativas cual es la mejor. Justificación que debe
estar fundamentada con palabras técnica propias de nuestra formación.

GENERALIDADES DEL INFORME

➢ La propuesta debe escribirse y enviarse en Word hoja tamaño carta.

➢ El cuerpo del documento debe estar en letra Arial 12, espacio sencillo y con
espacio entre párrafos.
➢ Hacer uso de conectores.
➢ La extensión de la propuesta no puede exceder 3 hojas.
➢ Los títulos deben estar escritos en mayúscula, Arial 12 puntos, en negrita.
➢ Tener en cuenta las citas bibliográficas durante la elaboración del
documento, con evidencia de la biblioteca Corhuila.
➢ Las tablas, imágenes, gráficas deben venir con título, relacionadas en el
documento y fuente.
➢ Enviar la propuesta en grupo y debe ser grabado con el primer apellido y
nombre en orden alfabético y el nombre del taller. Ejemplo: Paque Ana,
Losada Carlos, Gómez David – Taller Gestión Transporte.
➢ Cuidar la redacción, presentación, puntualidad y cumplimiento de aspectos
metodológicos
➢ Tener en cuenta la rúbrica de calificación para el documento propuesta
y sustentación.

Rubrica Documento Escrito

CONTENIDO
CRITERIO CALIFICACIÓN OTORGADA
EXCELENTE A MUY BUENO
El tema fue cubierto ampliamente; la idea central fue desarrollada ampliamente; las ideas
1
están bien desarrolladas y organizadas
BUENO A REGULAR
El tema fue bien desarrollado, pero no de forma amplia; la idea central fue desarrollada de 0.7
manera limitada; las ideas fueron presentadas con cierto desarrollo y organización
DEFICIENTE A POBRE
El tema central fue cubierto limitadamente; la idea central fue desarrollada 0.4
inadecuadamente; las ideas no fueron desarrolladas, ni organizadas
MUY POBRE 0.2
El tema fue cubierto inadecuadamente; en general, el contenido es inadecuado, e ilegible.

ORGANIZACIÓN
CRITERIO CALIFICACIÓN OTORGADA
EXCELENTE A MUY BUENO
Usa una variedad de oraciones completas y párrafos desarrollados con ideas creativas, claras 1
y bien sustentadas; uso apropiado de mecanismo coherente. El escrito esta excelentemente
organizado, con una secuencia lógica de las ideas.
BUENO A REGULAR
Surge una variedad de oraciones completas y creativas; párrafos con cierto desarrollo; uso
apropiado de mecanismos coherentes.
0.7
El escrito está organizado de manera entrecortada, con una secuencia de ideas lógica, pero
incompleta.
DEFICIENTE A POBRE
Hay uso predominante de oraciones incompletas, uso inapropiado de mecanismos 0.4
coherentes. El escrito está organizado de manera confusa, sin una secuencia lógica de ideas.

MUY POBRE
0.2
Las oraciones están incompletas, son redundantes, con pocos o sin mecanismos coherentes.
El contenido esta desorganizado, sin la capacidad de comunicar sus ideas.
VOCABULARIO Y GRAMÁTICA
CRITERIO CALIFICACIÓN OTORGADA
EXCELENTE A MUY BUENO 1
Uso adecuado y variado de vocabulario, conectores y de estructuras gramaticales complejas
sin errores.
BUENO A REGULAR
Uso adecuado y variado de vocabulario, y de estructuras gramaticales complejas con pocos
0.7
errores.
DEFICIENTE A POBRE
0.4
Uso de vocabulario básico y de estructuras gramaticales simples con algunos errores.

MUY POBRE
0.2
Uso de vocabulario básico y de las estructuras gramaticales, con errores frecuentes.

USO DEL LENGUAJE

CRITERIO CALIFICACIÓN OTORGADA
EXCELENTE A MUY BUENO 1
El texto es compresible; no requiere aclaraciones por parte del lector.
BUENO A REGULAR 0.7
El texto es compresible; requiere aclaraciones y enmiendas mínimas por parte del lector.
DEFICIENTE A POBRE 0.4
El texto es comprensible; pero requiere que el lector descifre el texto.
MUY POBRE 0.2
El texto es incomprensible.
ORTOGRAFÍA, ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN
CRITERIO CALIFICACIÓN OTORGADA
EXCELENTE A MUY BUENO
Todas las palabras están escritas correctamente; los acentos, la puntuación y el uso de las
1
mayúsculas son correctos también.
BUENO A REGULAR
La mayoría de las palabras están escritas correctamente; la mayoría de los acentos, la
0.7
puntuación y el uso de las mayúsculas son correctos.
DEFICIENTE A POBRE
La escritura de las palabras es a veces correcta; los acentos, la puntuación y el uso de las
0.4
mayúsculas son a veces correcto.
MUY POBRE
La escritura de las palabras es incorrecta; los acentos, la puntuación y el uso de las
0.2
mayúsculas son utilizadas indebida e inapropiadamente.