UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

ESCUELA DE POSGRADO

Unidad de posgrado de la facultad de ciencias sociales y educación programa de

maestría en educación programa de maestría en ciencias sociales: gerencia social
programa de doctorado en educación

PRODUCTO ACREDITABLE

Elabora el Diseño Curricular por Competencias:

Definiendo su metodología y criterios pertinentes para evaluar
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
ESCUELA DE POSGRADO

Unidad de posgrado de la facultad de ciencias sociales y educación programa de

maestría en educación programa de maestría en ciencias sociales: gerencia social
programa de doctorado en educación

CURSO:
Gestión y evaluación del currículo

DOCENTE:
Dr. José Martin Merino Marchan

TEMA:
PROPUESTA CURRICULAR EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA DEL COLEGIO
PERUANO CHINO “DIEZ DE OCTUBRE” – LIMA

PARA OPTAR EL GRADO DE MAGÍSTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON

MENCION EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Educación, familia y sociedad

SUB LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN: Enseñanza y didáctica de la matemática

INTEGRANTES

Johnny Quintiliano, Ramírez Zapata

Silvia Elena Márquez Cisneros
Nora Esmilda Calle Córdova
José Adrián Núñez Quispe
Albert Henry Flores Mora
francisco Ruiz Quispe

PIURA 2023
 ESTRUCTURA DEL INFORME

1. CARÁTULA

2. DATOS INFORMATIVOS (Precisar Institución, Carrera Profesional, lugar, duración……) 3.

3. FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN

Visión

Misión

Objetivos

Valores

4. CONTEXTO (describir la realidad sociocultural, económica, política, geográfica, demandas

externas e internas)

5. Análisis estratégico
FILOSOFIA OPORTUNIDADES (Qué AMENAZAS ( Qué
INSTITUCIONAL datos del contexto datos del contexto
ayudan al desarrollo de dificultan el desarrollo
la filosofía de la filosofía
institucional)

VALORES
INSTITUCIONALES
6. PERFIL DE EGRESO (SEÑALAR EL PERFIL DE EGRESO)

7. MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS (señalar la organización de las competencias y la

secuencia. Fundamentando los criterios de coherencia y pertinente para plantear las
competencias desde un enfoque formativo). Explicar los criterios al hacer creado competencias
que se oriente a la habilidad ocupacional, laboral y profesional de la carrera motivo de
construcción de la propuesta. Establecer el tiempo previsto para el logro de la competencia

8. METODOLOGIA
Describir las estrategias situadas y otras estrategias pertinentes que correspondan a los
enfoques pedagógicos del socio constructivismo y enfoque crítico- reflexivo. Argumentar las
razones de su selección

9. EVALUACIÓN
Explicar los criterios para evaluar el currículo y cómo se ha construido desde grupos de trabajo
disciplinar y colaborativos. Plantear los instrumentos que se están seleccionando para evaluar
las competencias.

10. PROPUESTA DE MEJORA

(sustentar los ajustes y reajuste que han realizado los maestritos para mejorar la propuesta)

11. BIBLIOGRAFIA
( señalar la bibliografía empleada)

12. ANEXOS
Adjuntar: Instrumentos de planificación estratégica de la institución, planes de estudios, sílabo,