FICHA DE INDAGACION 1

“INDAGAMOS SOBRE LOS TIPOS DE CELULA”

ALUMNO(A): ________________________________________________ FECHA: ___________ SECCIÓN: ________

PROPOSITO DE Que los estudiantes indagen sobre la diferencia entre la célula animal y vegetal, planteando un problema de
APRENDIZAJE indagación, proponiendo los procedimientos para indagación y recopilando datos de la experimentación,
selecciona materiales, para comprobar la hipótesis, observando las células de la cebolla y la célula animal.
COMPETEN CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENC
CIA IA
Indaga mediante  Problematiza situaciones  Plantea una pregunta de indagación, que incluye variables  
métodos para hacer indagación dependiente e independiente, y una hipótesis acerca de los  
científicos para  Diseña estrategias para  Desarrollo
tipos de célula que forman a los seres vivos.
construir sus hacer indagación
conocimientos.  Propone procedimientos y materiales para validar su hipótesis de la ficha
 Genera y registra datos o
  información considerando las medidas de seguridad pertinentes. de
 Analiza datos e  Genera y registra datos e información obtenidos en la indagación
información indagación sobre los tipos de células que forman a los seres
 Evalúa y comunica el vivos.
proceso y resultados de
 Establece una relación y valida su hipótesis y elaborar
su indagación
conclusiones.

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA/PROBLEMATIZA SITUACIONES

María una estudiante del primero de secundaria, lee la siguiente información “El
descubrimiento de la célula se encuentra estrechamente relacionado con el
desarrollo de los primeros microscopios, ya que al ser la célula una estructura
cuyo tamaño oscila entre 1 y 100 micras (una micra equivale a la milésima parte
de un milímetro), no es visible al ojo humano)”. Ella y sus compañeros ya conocen
la estructura de la célula animal y célula vegetal, pero ellos quieren observar y
reconocer estas células.

 ¿Qué desean María y sus compañeros?

 ¿Qué pueden hacer para lograr su objetivo?

 ¿Existirán seres vivos microscópicos en el agua? ¿Cómo nos damos cuenta de su existencia?

Mi pregunta de qué guiara

¿Todos los seres vivos están formados por el mismo tipo de célula?
mi Indagación

II. PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS

Marca la hipótesis correcta:
( ) Si la célula vegetal y animal tienen características en común y diferencias entonces forman parte de los
seres vivos.
( ) Si la célula vegetal y animal tienen características en común y diferencias entonces forman parte de la
naturaleza.
Completa las variables de investigación a partir de la hipótesis:
Variable independiente (Causa): _____________________________________________________
Variable dependiente (Efecto): ______________________________________________________
Variable interviniente: ____________________________________________________________
III. ELABORACION DEL PLAN DE ACCION/DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER
INDAGACION
En esta segunda capacidad debemos de responder a esta pregunta ¿Qué debo hacer para demostrar mi hipótesis?
III.1 Hago un listado de los materiales, las herramientas y los instrumentos que utilizaré para comprobar mi hipótesis .

................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................

III.2 En las siguientes líneas, describo paso a paso cómo utilizaré los objetos para demostrar mi hipótesis, también
describo cómo los utilizaré.

.............................................................................................. ..........................................................................................
.............................................................................................. ..........................................................................................
.............................................................................................. ..........................................................................................
..................................................................... .................................................................................
…………………………………. ………………………………….
………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
………………………………………….….. ……………………………………………….…..
IV. RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE RRESULTADO/genera y registra datos e
información
IDENTIFICANDO LA CÉLULA VEGETAL
Lleva las muestras al microscopio y observa a 10x y 20x o 40x .
Aumento de campo óptico
20x ó 40x
10x

Describe tus observaciones: Describe tus observaciones:

……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
. .

IDENTIFICA LA CÉLULA ANIMAL

10x

Describe tus observaciones:

………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..
 20x ó 40x

Describe tus observaciones:

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

V. ESTRUCTURA DEL SABER CONSTRUIDO

¿Sigues de acuerdo con la hipótesis planteada al inicio? Ahora es momento de reeplantearlo.

Mis respuestas finales (Explicaciones argumentadas en base de conocimiento científicos)

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

VI. EVALUACION Y COMUNICACIÓN

METACOGNICIÓN
¿Qué aprendizaje han obtenido
sobre el microscopio?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿Cuál de las actividades les _______________________________________________________________

gustó más? _______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿Para qué crees que te servirá _______________________________________________________________

lo aprendido?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

ANEXO:

IDENTIFICANDO LA CÉLULA VEGETAL

Recorta con el bisturí y toma con una pinza la catáfila de la
cebolla (membrana interna). Coloca un pedazo sobre el
portaobjetos, agrégale una gota de Lugol sobre la muestra
y encima coloca el cubreobjetos. Llévalo al microscopio y
observa a 10x y 20x o 40x.
IDENTIFICA LA CÉLULA ANIMAL
a. Con el hisopo o monda diente haz un raspado en la cara
interna de la mejilla de un compañero y extiende la
muestra sobre la lámina portaobjetos.
b. Enciende el mechero y sostén la lámina con la pinza.
Flaméala sobre la llama para evaporar el agua de la
muestra.
c.Agrega dos gotas de azul de metileno y deja la muestra
durante 3 o 4 minutos. Lava el exceso de tinte con un
chorrito de agua, coloca el cubre objetos y observa la
muestra del epitelio bucal en el microscopio.