Taller de Redacción Académica

Posgrado de Psicología (2022)

Producto parcial

Logro
 El alumno razona y aplica los diversos lineamientos formales relativos a la redacción de
la introducción de su artículo.

Actividad

Redacte la introducción de su artículo de investigación de acuerdo con las

siguientes características:

1. El tipo de letra que debe usar es Times New Roman 12 a espacio y medio
(interlineado 1.5) sin espacio entre los párrafos.
2. Utilice sangría a inicio de párrafo (esto se cumple a partir del segundo párrafo
de un capítulo o subcapítulo).
3. Debe incluir como mínimo tres referencias al final (entre libros y artículos en
revistas indexadas).
4. La introducción está compuesta por cinco párrafos.
5. El primer párrafo desarrolla una contextualización.
6. El segundo y tercer párrafo ofrecen una evaluación de los antecedentes.
7. El cuarto párrafo presenta claramente el objetivo y su justificación.
8. El quinto párrafo da cuenta de la estructura del artículo.
9. Deben incluir el título del estudio presentado previamente.
10. El plazo máximo de entrega es el viernes 05 de marzo a la medianoche. Debe
enviarlo al siguiente correo: rrocham@unmsm.edu.pe.

1
Modelo de referencias

a) Artículo de revista especializada (solo el título de la revista en la cual está

incluido el artículo se escribe en cursivas, el título del artículo se escribe
en letra normal y sin comillas)

Mesgarani, N., Cheung, C., Jhonson, K., & Chang, E. F. (2014). Phonetic
Feature Encoding in Human Superior Temporal Gyrus. Science, 343,
1006-1009. doi.org/10.1126/science.1245994

b) Libro (el título del libro se escribe en cursivas)

De Lacy, P. (2006). Markedness. Reduction and preservation in phonology.

Cambridge University Press.

c) Capítulo de libro (el capítulo del libro se escribe en letra normal y el

título del libro en cursivas. Si se trata de un solo editor, coloque la
abreviatura «ed.»)

Rohrer, T. (2007). Embodiment and experientialism. En D. Geeraerts & H.

Cuyckens (eds.), The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics (pp.
25-47). Oxford University Press.

d) Artículo de periódico (atienda el orden de la fecha. Use cursivas para el

nombre del diario)

Planas, E. (2020, 30 de septiembre). Recordando a Quino: “Ser dibujante es

una prisión placentera, al final uno hace lo que quiso hacer en su vida”.
El Comercio. https://elcomercio.pe/luces/arte/recordando-a-quino-ser-
dibujante-es-una-prision-placentera-al-final-uno-hace-lo-que-quiso-
hacer-en-su-vida-noticia/

2
 Rubrica para redactar la introducción del artículo de investigación
Criterio Básico En proceso Logrado Puntaje

Redacta la Incluye algunos de los Incluye algunos de los Incluye todos los
introducción I componentes exigidos componentes de la
componentes de la
del artículo de N en la redacción de la introducción de manera
introducción de acuerdo
acuerdo con la D introducción de cohesionada: la
con la consigna
consigna y las I acuerdo con la contextualización es
propuesta. La
indicaciones C consigna propuesta y pertinente con el tema
información de la
propuestas. A el tema que las escogido y responde a la
introducción no es
(2 puntos) D maestristas escogieron. consigna de redacción.
relevante con el tema
O
escogido.
R

(hasta 0,50) (hasta 1) (hasta 2)

Criterio Básico En proceso Logrado Puntaje

Utiliza fuentes
Redacta el La información de las Utiliza fuentes pertinentes con el tema
párrafo de fuentes revisadas es pertinentes con el tema de investigación para
introducción pertinente de manera de investigación, redactar la introducción,
de acuerdo con I parcial en la la cual se organiza de
N aunque presenta
los elaboración de la problemas en el uso de forma cohesionada de
lineamientos D introducción, lo que acuerdo con la consigna
I mecanismos cohesivos.
gramaticales evidencia un En el desarrollo de la de redacción. En los
desarrollados C procesamiento general párrafos, se delimita y
A introducción, delimita
en clase. Estos e incompleto del tema. los párrafos que lo vincula progresivamente
son acordes D En el desarrollo se los diversos componentes
O constituyen haciendo
con la evidencia la uso correcto de algunos de la introducción.
situación R contextualización, pero Además, aplica de
de los mecanismos de
comunicativa los párrafos que cohesión gramatical manera correcta y
planteada. conforman la desarrollados en clases. detallada los elementos
introducción no se cohesivos adecuados para
(7,5 puntos) relacionan. los párrafos
introductorios.
(hasta 2,5) (hasta 4,5) (hasta 7,5)

Utiliza, en la Recurre al léxico Recurre al léxico

Recurre al registro léxico
redacción de formal de forma básica. académico en la
de tipo académico para
los párrafos Se evidencian mayoría de casos,
desarrollar la situación
introductorios, I abundantes elementos aunque evidencia
comunicativa. Los
el léxico N redundantes y algunas marcas de
párrafos de la
formal y los D coloquialismos. oralidad y
introducción carecen de
mecanismos I Algunas oraciones redundancias. Usa
marcas de oralidad y
estructurales C evidencian errores de elementos de cohesión,
redundancias. Las reglas
vinculados con A concordancia nominal y siguiendo
de concordancia nominal
la D verbal, además de mayoritariamente las
y verbal, además del uso
concordancia y O errores en el uso del reglas de concordancia
de gerundio, se cumplen
el uso de R gerundio. nominal y verbal,

3
 gerundio. además del uso de cabalmente en toda la
gerundio. sección introductoria.
(7 puntos) (hasta 2,5) (hasta 4) (hasta 7)

Utiliza la I Aplica las reglas Aplica con consistencia

normativa N Aplica solo en ciertos prescriptivas con las reglas normativas
vigente, como D casos las reglas consistencia, pero se discutidas en las
exige la I prescriptivas evidencian errores en sesiones. En la totalidad
redacción de C desarrolladas y algunos casos. Casi en del texto, carece de
textos en el A discutidas en las su totalidad, registra un errores en la aplicación
contexto D sesiones del curso. uso correcto de la de los presupuestos
académico O normativa desarrollada prescriptivos.
(3,5 puntos) R en clases.

(hasta 1,5) (hasta 2,5) (hasta 3,5)

Total