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TRABAJO FINAL
(TF)
3. Los estudiantes deben entregar los productos de la evaluación vía aula virtual. No se calificarán
versiones que se entreguen por otros medios.
4. El estudiante “subirá” este formato desarrollado al aula virtual dentro del plazo que indique el
docente. El archivo se denominará TF-Apellidos y nombre del estudiante, por ejemplo, TF-Zegarra
Espinoza, Diego
5. En el caso de que el estudiante no envíe la versión final se calificará la primera versión.
6. En el caso de que el estudiante no presente el esquema, se descontarán 2 ptos. Si no presenta la
versión preliminar, se descontarán 5 ptos.
7. En caso de que el texto evidencie un alto nivel de coincidencia con las fuentes o con otro texto,
se calificará con cero la evaluación.
8. Es necesario que los estudiantes utilicen el formato de evaluación. De no hacerlo, se descontará un
punto.
9. El estudiante debe respetar el número de palabras que se ha establecido como límite en la rúbrica
para la redacción del párrafo de desarrollo.
CONSIGNA
A partir de información propia y las fuentes del tema, en un texto IDC, que contenga 350 palabras
como máximo, explique cómo se desarrolla un aspecto relacionado con la gestión del personal en
la empresa donde labora.
ESQUEMA DEL TEXTO
TEXTO
RÚBRICA DEL TRABAJO FINAL (TF)
DIM NIVEL DE DESEMPEÑO
PUNT
CRITERIO
BÁSICO EN PROCESO LOGRADO
(hasta 9.5) (hasta 12.75) ( hasta 20)
La organización de las La organización de las ideas La organización de las
Organiza la I
ideas evidencia una es parcialmente coherente ideas es coherente con la
información para N coherencia limitada con con la estructura IDC del estructura IDC del texto.
D
la producción de la estructura IDC del texto. Además, se evidencia Además, se evidencia un
I
D2 un texto propio del texto. un uso medianamente uso funcional de la(s)
C
entorno formal A funcional de la(s) estrategia(s) escogida(s)
D
(4 puntos) estrategia(s) escogida(s) por por el estudiante.
el estudiante
Punt. (hasta 2) (hasta 2.75) (hasta 4)
Explica ideas I
Utiliza información poco Utiliza información, Utiliza información
pertinentes con N pertinente o insuficiente, relevante, pero insuficiente relevante y suficiente que
D
solidez y lo que limita el que contribuye parcialmente contribuye con el
I
D3 adecuadas a la C desarrollo de la oración con el desarrollo de la desarrollo de la oración
D1 situación A temática, la cual está oración temática, la cual está temática, la cual está
D
comunicativa explícita. explícita. explícita.
(hasta 2.75) (hasta 3.75) (hasta 6)
presentada. Punt.
(6 puntos)
I Emplea, en el texto, un Emplea, con frecuencia, Emplea léxico formal,
N
léxico básico, impreciso léxico formal, preciso y variado, preciso y
D
Utiliza léxico
I y con predominio de apropiado para la situación apropiado para la
apropiado y una C oralidad para la situación comunicativa planteada. situación comunicativa
sintaxis adecuada A
comunicativa planteada. planteada.
D
a la situación Punt. (hasta 0,75 puntos) (hasta 1.25 punto) (hasta 2 puntos)
D4 comunicativa Construye oraciones Construye oraciones simples Construye oraciones
I
D1 presentada. simples y compuestas y compuestas con simples y compuestas
N
(6 puntos) D que presentan diferentes incorrecciones en la con corrección
I tipos de incorrecciones construcción gramatical y, gramatical, y
C
gramaticales y un en ocasiones, cohesionadas. correctamente
A
D mínimo nivel de cohesionadas.
cohesión.
Punt. (hasta 1,5) (hasta 2 puntos) (hasta 4 puntos)
D5 Aplica las reglas I Aplica, parcialmente, las Aplica, en la mayoría de los Aplica las reglas para la
N
de la ortografía reglas para la escritura de casos, las reglas para la escritura de palabras:
D
(acentuación I palabras: reglas de escritura de palabras: reglas reglas de mayúsculas, de
gráfica, C mayúsculas, de las de mayúsculas, de las las grafías, de las
A
D grafías, de las palabras grafías, de las palabras palabras juntas y
juntas y separadas, y uso juntas y separadas, pero solo separadas, y uso correcto
correcto de la tilde. parcialmente las reglas para de la tilde.
mayúsculas, uso
el uso correcto de la tilde.
correcto de Punt. (hasta 1.25 punto) (hasta 1.5 punto) (hasta 2 puntos)
grafías 1
y Aplica, parcialmente, las Aplica, en la mayoría de los Aplica las reglas para el
I
puntuación) reglas para el uso del casos, las reglas para el uso uso del punto, la coma, el
N
exigidas en un D punto, la coma, el punto del punto, pero solo punto y coma, y los dos
contexto formal. I y coma, y los dos puntos, parcialmente las reglas para puntos, de modo que
C
(4 puntos) de modo que interfieren el uso correcto de la coma, contribuyen a la
A
D con la comprensión total punto y coma, y los dos comprensión total del
del texto. puntos. texto.
Punt. (hasta 1.25 punto) (hasta 1.5 punto) (hasta 2 puntos)
TOTAL
D1: Audiencia, D2: Organización y D3: Desarrollo del D4: Léxico y D5: Ortografía y
contexto y tarea estructura contenido gramática puntuación