COLEGIO NUEVA ALIANZA INTEGRAL 1 de 3 págs.

GESTIÓN ACADÉMICA
SEGUNDO TRIMESTRE< 24 de mayo de 2022
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE TEXTOS

ÁREA DE LENGUAJE

Docente: Karen Lorena Ospina Grado:

Estudiante: Fecha:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE TEXTOS

Componente Entrega y redacción

Niveles de desempeño

10 8 5 0

El texto fue entregado a El texto fue entregado; El texto fue entregado; El texto no se entregó
tiempo, de acuerdo a pero su organización sin embargo, se en los tiempos
los parámetros denota que los procesos evidencia que pasó por establecidos.
establecidos: de planeación, alto las
-El texto presenta textualización, revisión recomendaciones de El texto fue entregado
párrafos constituídosy corrección no se redacción y la revisión pero su presentación
por oraciones (entre 6 y siguieron final del documento. está descuidada: se
8, en extensión). rigurosamente. Aún así, evidencian manchas y
la organización a nivel suciedad.
-Los párrafos oracional y de párrafos
desarrollan una idea es adecuada.
principal e ideas
secundarias. El texto fue entregado a
través de Moodle; aun
-El párrafo se encuentra así, la presentación no
dividido por signos de se adecúa a los
puntuación. requerimientos
mencionados.:
-El párrafo como organización y formato.
unidad visual: inicia en
una nueva línea y con
mayúscula y finaliza
con punto aparte.

Recuerde:
-Evitar el párrafo-frase.
-Es importante que NO
entregue, en términos
de presentación, un
trabajo sucio, con
manchas y
desordenado. Si la
entrega es a través de
Moodle, debe escanear
de forma vertical el
documento y enviarlo
en formato PDF.
-La escritura es un
trabajo constante. Por
ello, es importante que
el hilo discursivo se
adecúe a los
requerimientos
establecidos en la
rúbrica.
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE TEXTOS II TRIMESTRE 2022
LENGUAJE

Componente Puntuación: signos de acentuación, puntuación y concordancia.

Niveles de desempeño

5 4 2 0

En el texto se emplean En el texto se usa en El texto presenta El texto no presenta

correctamente los gran parte los signos de únicamente el uso de ningún signo de
signos de puntuación acentuación y signos de acentuación o puntuación o
tales como la coma, puntuación, más puntuación, pero no los acentuación. Y, si los
punto y coma y puntos. presenta algunas faltas. dos. emplea, lo hace
Además de ello, marca incorrectamente.
el acento de forma La concordancia La concordancia
adecuada en todas las oracional se mantiene oracional se mantiene La concordancia
palabras. en gran parte del texto. ocasionalmente en el oracional se pierde y
texto. afecta la comprensión
La concordancia se del texto.
mantiene a lo largo del
texto.

Componente Ortografía

Niveles de desempeño

5 4 2 0

El texto mantiene y El texto presenta cuatro El texto tiene al menos
respeta las normas errores ortográficos. siete errores
ortográficas en todo su ortográficos en su
contenido. contenido.
El texto tiene más de 7
errores ortográficos, lo
que evidencia a su vez
que no se realizó
proceso de revisión.

Componente Tipología textual

Niveles de desempeño

5 0

El texto emplea la tipología adecuada de acuerdo El texto emplea otra tipología textual; la cual, no
con el contenido y forma. Así mismo, presenta los se ajusta al contenido.
procedimientos propios de la tipología textual.

Componente Planeación

Niveles de desempeño

5 0

El texto evidencia planeación previa; pues todas El texto evidencia que se omitió el proceso de
las ideas se encuentran relacionadas. Es coherente planeación, pues no es coherente ni cohesivo. Y
y mantiene la cohesión en toda su extensión. las ideas presentadas evidencian que se realizaron
de forma despreocupada.

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 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE TEXTOS II TRIMESTRE 2022
LENGUAJE

Componente Coherencia y cohesión

Niveles de desempeño

10 8 5 0

El tema central se El tema central se El texto presenta El texto no desarrolla el

mantiene a lo largo del mantiene; sin embargo, diferentes temas; tema central. Puesto
texto; así mismo, a nivel oracional o de aunque se puede inferir que, las ideas que
presenta un título párrafo presenta el tema central, este no presenta no guardan
adecuado. información que se desarrolla relación.
irrumpe con la relación adecuadamente.
El texto presenta una temática. El texto no emplea
relación interna a nivel El texto no tiene título. ningún conector lógico.
de las palabras, Presenta un título que
oraciones y párrafos. Se no se ajusta al texto. El texto ocasionalmente
emplean conectores emplea conectores
lógicos. Así mismo, presenta un textuales.
error en el uso de
conectores textuales.

Componente Revisión

Niveles de desempeño

10 8 5 0

El texto fue revisado y El proceso de revisión

corregido con se omitió, pues se
antelación; pues no El texto se revisó; sin El texto se revisó evidencia que hay
presenta ningún error embargo, por error parcialmente. Por lo problemas de
de coherencia, cohesión humano presenta una cual, presenta 4 errores coherencia y cohesión;
u omisión de grafemas, omisión de grafema. en total. faltan todos los signos
signos de acentuación y de puntuación y
puntuación. acentuación. Además
de ello, faltan grafemas
en varias palabras.

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