Cuestionario 1: ENTREVISTA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES

1.- ¿QUE ASPECTOS EVOLUTIVOS SON MAS RELEVANTES EN LA ENTREVISTA CON LOS ADOLESCENTES?
El entrevistador de niños y adolescentes necesita conocimientos amplios de psicología del desarrollo.
2.- ¿CUALES SON LOS ASPECTOS EVOLUTIVOS Y RELEVANTES?

 Memoria
 Fiabilidad
 Comprensión del lenguaje
 Comprensión psicológica social
 Adolescencia
3.- ¿CUAL ES EL NIVEL DE DESARROLLO PARA PREESCOLARES, ESCOLARES Y ADOLESCENTES?

 Preescolares (3-5)
 Escolares (6-11)
 Adolescentes (12-18)
4.- ¿CUALES SON LOS ASPECTOS ESPECIALES DE LA COMUNICACIÓN?

 La comunicación no verbal
 La comunicación verbal
 Complementos de la comunicación verbal
5.- ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL RAPPORT?
Se ha considerado tradicionalmente fundamental para el cambio terapéutico y también lo es para la
función evaluativa de la entrevista ya que se trata de un requisito imprescindible de la comunicación
eficaz.
6.- ¿CUALES SON LOS ASPECTOS ESPECIALES DEL PROCESO?

 La fase inicial
 La fase intermedia
 La fase de conclusión
 La entrevista como proceso
7.- ¿COMO DEBE SER LA ENTREVISTA CON LOS PADRES?
Debe incluir tanto al padre como a la madre, si conviven lo recomendable suele ser realizarla de forma
conjunta para poder observar su interacción y aclarar inconsistencias.
8.- ¿COMO DEBE SER LA ENTREVISTA CON LOS PROFESORES?
Los profesores pueden observar el funcionamiento en situaciones académicas y sociales.
Cuestionario 2: FUNCION EVALUADORA DE LA ENTREVISTA
1.- ¿Cuál es el primer paso considerado imprescindible y de gran relevancia en el proceso de
evaluación?

 Análisis detallado y preciso de la demanda o la queja de la persona.

 Desarrollo de hipótesis de evaluación
 Recogida de información
 Análisis de datos y formulación de las conclusiones
2.- ¿Cuáles son los objetivos de la entrevista psicológica en el ámbito clínico?

 Identificar y definir de forma adecuada y comprensible la demanda o problema.

 Formular y elaborar hipótesis acerca del diagnóstico que debe recibir la persona
 Contrastar las hipótesis descritas.
3.- mencionar las herramientas más útiles en el ámbito de actuación y usuario

 comunicación
 interacción
 proceso
4.- ¿Cuáles son las tres fases de las peculiaridades respecto al proceso?

 Mostrar cercanía
 Seleccionar un objetivo
 Establecer escepticismo clínico
5.- ¿Cuál es el objetivo especifico de la fase intermedia?
Identificación del problema, la elaboración y confirmación de hipotesis diagnósticas y una primera toma
de decisiones en cuanto a la conveniencia o no de tratamiento o derivación a otro profesional.
6.- ¿Cuál es el objetivo final de la entrevista clínica?
Hacer una evaluación y un diagnostico correcto y permitir la planificación de un tratamiento.
7.- la recogida de información durante la entrevista se realizará según Muñoz por tres vías, ¿Cuáles
son? Mencione

 Observación
 Conversación
 Exploración
8.- En la entrevista clínica la información a recoger aborda las siguientes áreas ¿Cuáles son? Mencione

 Historia clínica o historia personal y del problema

 Examen del estado mental o psicopatograma
 Diagnóstico clínico
Cuestionario 3: FUNCION DE DEVOLUCION DE LA ENTREVISTA
1.- ¿a que nos referimos cuando mencionamos la devolución en la entrevista?
Es una explicación sencilla, compresible y justificada de lo que le sucede a un paciente, incluyendo los
síntomas y determinantes biopsicosociales que intervienen en su inicio y en su mantenimiento.
2.- ¿Cuáles son los objetivos concretos de una entrevista de devolución?

 Proporcionar información clara y ajustada a los problemas del cliente

 Negociar las diferencias
 Alcanzar una visión compartida del problema y su afrontamiento
3.- ¿Qué términos debe evitar el clínico o psicólogo?
Términos complicados o demasiado técnicos
4.- ¿es necesario el uso de analogías, metáforas, refranes, material visual, por qué?
Porque sirve de ayuda para que el paciente comprenda la información que se le facilita es también
especialmente útil de cara a manejar un lenguaje claro, comprensible y adecuado.
5.- ¿en que conste la devolución de la entrevista según la primera tarea?
Delimitar con precisión el problema: Facilitar las posibles causas desencadenantes, sus consecuencias
especificas en la vida cotidiana y los factores que las mantienen y/o exacerban.
6.- Menciona algunas expresiones que ayudan a identificar la resistencia en un cliente

 ¿va a demorar mucho?

 No creo que deba estar aquí
 Me obligaron a venir y no tuve otra opción
7.- ¿Qué haría tu si te enfrentas a un paciente resistente?
Primero aclararía como es el trabajo de un psicólogo y que no representa ningún riesgo para él, es más
que lo ayudaría con cosas que tal vez ni el se da cuenta. Intentaría ser lo más paciente y amable posible.
8.- porque el resumen del problema no debe basarse en una etiqueta diagnostica completa?
Porque no cumple los requisitos de utilizar un lenguaje accesible y claro, porque no sintetiza en realidad
el problema y porque no siempre coinciden los significados que el profesional y el paciente asignan a un
mismo termino.
Cuestionario 5: FUNCION DE CAMBIO DE LA ENTREVISTA (COUNSELLING)
1.- ¿Cuál es el objetivo de la consejería?
Es una relación de ayuda. Pretende que la persona mediante un proceso de comprensión y
conocimiento de sí misma, afronte mejor sus problemas, se relacione mejor con los que le rodean, tome
decisiones libremente, se comunique mejor y adopte actitudes que no sean perjudiciales para la salud.
2.- ¿Cuántos y cuáles son los ámbitos de actuación?

 Consejería educativa
 Consejería vocacional
 Consejería personal
 Consejería en salud
3.- Explique el PROCESO
Exploración del problema: el paciente pueda explorar el problema desde su propio sistema de
referencia, para esto es necesario crear un clima cálido, de confianza y cooperación.
Comprensión del problema: Facilita a la persona a que adquiera una nueva visión de la situación y de su
problema, esto ayuda a que pueda enfrentarlo de modo más efectivo
Acción: se llega al momento donde hablar ya no es necesario o el cliente tiene que tomar al toro por los
cuernos y hacer algo. En este enfoque el entrevistador tiene que enseñar al cliente el enfoque de
resolución de problemas.
4.- Explique cuáles son las tres cualidades para la construcción de una alianza terapéutica.
La empatía: es el elemento más importante de la consejería, con esta el profesional manifiesta
comprensión y respeto hacia lo que siente y expresa la persona, teniendo en cuenta los sentimientos y
pensamientos.
Respeto incondicional: es la aceptación positiva, la capacidad para valorar al cliente como persona
merecedora de dignidad, siguiendo los planteamientos de Rogers. Transmitir la aceptación positiva
favorece la entrevista, implica compromiso, interés, asegura la privacidad de las sesiones.
Autenticidad: el modo de ser del entrevistador en el desempeño de su propio trabajo.
No pretender aparentar ser otro o crear otra personalidad, esta conducta se suele observar en tres
características; sensibilidad, espontaneidad y consistencia. Esto ayuda a establecer una relación efectiva.
5.- Describa las herramientas más útiles

 Comunicación: es la parte donde se alcanzará los objetivos planteados y poder establecer un lazo
de confianza con el cliente, es momento de darle la relación de ayuda.
 Interacción: aquí se examinan tres cualidades; empatía, respeto incondicional y autenticidad.
 Proceso: la exploración, comprensión y acción frente al problema
6.- ¿Cuál es la diferencia entre consejería y psicoterapia?

 Consejería: Es consejo, consulta, una relación de ayuda.

 Psicoterapia: Mejora problemas de salud
7.- breve concepto de escucha activa
Es una técnica que se utiliza para cuando estamos intentando comprender lo que nos está diciendo una
persona y ayudarla a entenderlo mejor, omo toda técnica eficaz, siempre es posible exagerar, abusar o
hacer un taso incorrecto.
8.- mencione algunas acciones recomendables cuando existe las personalidades incomparables
Lo más oportuno seria derivar al paciente a otro profesional
Cuestionario 6: ENTREVISTA TERAPEUTICA
1. Mencione las funciones de la Entrevista psicoterapéutica

 Propiciar la construcción de una relación psicoterapéutica cuyos componentes básicos sean el

respeto y la confianza mutua
 Facilitar que el terapeuta recabe información sobre los síntomas experiencias y expectativas del
paciente
 Proporcionar información al paciente para que este comprenda su problema
 Promover la participación del paciente en la toma de decisiones a lo largo del proceso terapéutico
 Apoyar e implementar comportamientos relacionados con el tratamiento
 Permitir la expresión y la exploración de las emociones en un ambiente de confianza y seguridad
2. ¿Cuáles son los tres elementos que caracterizan la entrevista Psicoterapeuta? Explique cada uno de
ellos
INTERLOCUTORES: Los interlocutores son básicamente dos: el entrevistador cuyo rol es muy específico y
requiere un entrenamiento especial, el de psicoterapeuta y el entrevistado que adopta el rol de”
paciente “o “enfermo”
OBJETIVO O FINALIDAD: Viene determinado por la demanda con la que el entrevistado-paciente acude a
la entrevista: obtener alivio, mejora o curación por su trastorno. El entrevistador debe conocer y
dominar no solo las técnicas propias de la entrevista psicológica sino además las relacionadas
estrategias de tratamiento o intervención psicológicas que resulten más adecuadas para el paciente
CONTEXTO EN EL QUE SE LLEVA A CABO: Ese contexto es a su vez heterogéneo: desde la consulta
ambulatoria ya sea en el contexto público o privado, pasando por la que se lleva a cabo en un hospital,
hasta las que se realizan en centros o unidades de rehabilitación o en los hospitales de día, las unidades
de emergencia
3. ¿Por qué se produce ruptura de la “alianza terapéutica” entre el entrevistado y su paciente?
Ocurre cuando se produce malentendidos dentro del contexto terapéutico. En algunos estudios los
pacientes informaron de que la ruptura de la alianza se produjo cuando su terapeuta de una forma que
no les agrado.
4. ¿Cuáles son las cinco tareas terapéuticas fundamentales que deben llevar a cabo los terapeutas de
tal manera que sirvan guía para su actuación clínica?
a) Establecimiento de la alianza
b) evaluación
c) formulación del caso y planificación de la intervención
d) enfoque y estrategias de intervención
e) finalización y evaluación de la intervención realizada
5. ¿Cuál es la Estrategia terapéutica para el modelo sistemático- relacional?
Clarificar metas y amplificar soluciones
6. ¿Cuál es la relación que se establece entre el terapeuta y el paciente según el enfoque cognitivo
conductual?
Colaboración Activa
7. ¿Cuál es el objetivo que tiene la tercera etapa y última etapa de la entrevista terapéutica?
Tiene como objetivo central consolidar los logros alcanzados durante las etapas previas o en el caso de
tratarse de la finalización del tratamiento o intervención preparar al paciente para ello.
8. Indique en qué modelo de Psicoterapia se utiliza la estrategia de acceder y a utilizar el
funcionamiento emocional y adaptativo
En el modelo experiencial
Cuestionario 8: AMBITO DE LA ENTREVISTA EDUCATIVA VOCACIONAL
1.- ¿Quiénes son los usuarios del ámbito de la entrevista educativa?
Los principales usuarios de este tipo de entrevista son: las instituciones educativas, los profesores,
tutores y orientadores.
2.- ¿en qué ámbitos se utiliza la entrevista educativa y vocacional? ¿Cuáles son los siete ámbitos
principales de actuación?
El área fundamental es la orientación educativa y otros ámbitos en que se obtenga información para
lograr el aprendizaje y educación que reciben los alumnos
Los siete ámbitos son:

 Educación educativa y profesional

 Escuela de padres
  Investigación educativa
 Diagnósticos de intervención educativa escolar
 Asesoría clínica-educativa (problemas de aprendizaje)
 Análisis y diseño curricular
 Capacitación docente
3.- Escriba verdadero o falso

 La observación es el principal instrumento de recogida de información (falso)

 La entrevista educativa se puede definir como estructurada y semiestructurada (falso)
4.- ¿Por qué la entrevista educativa es delicada?
Porque normalmente los alumnos y sus familiares no desean que los aspectos que se tratan con la
institución educativa sean conocidos por otros alumnos y sus familias
5.- ¿Cuándo utilizar un lenguaje siempre y un lenguaje elaborado?
Se ha de utilizar un lenguaje mas simple cuando la entrevista se realice a los alumnos de corta edad y
elaborado con alumnos mayores o con los familiares, aunque siempre dependerá del nivel educativo y
cultural de estos.
6.- ¿Cuál es el principal agente de socialización durante la infancia y adolescencia?
La escuela y la familia son los modelos mas importantes de niños y jóvenes, que va a influir en sus vidas
y para su desarrollo
7.- ¿Cuál es el ámbito de actuación del psicólogo educativo?
La orientación educativa y profesional
8.- ¿Cuál es la técnica más aplicada en psicología educativa? ¿a quienes se aplica?
La técnica mas aplicada para la psicología educativa es la entrevista, y se aplica tanto a alumnos como a
profesores, padres, tutores, y tutores legales, dentro del contexto educativo para resolver ciertos
problemas que se puedan presentar.
Cuestionario 10: ESTADO MENTAL II: Aspectos cognitivos
1. delirio congruente e incongruente con el estado de ánimo. (Explique cada uno)
Delirio congruente: La presencia de delirios congruentes con el estado de ánimo debe hacerte sospechar
que se trata de un transtorno del estado de ánimo
Delirio incongruente: Los delirios incongruentes con el estado de ánimo son más típicos de la
esquizofrenia.
2. menciona 5 tipos de delirio
- muerte -grandeza - Culpa - Celos -Pobreza
3. define alucinación y ansiedad:
Alucinación: Son percepciones sensoriales falsas que ocurren en la ausencia de un sensorial relacionado
a este.
Ansiedad: Es un miedo que no está dirigido ni es causado por nada específico que el paciente pueda
identificar.
4. mencione 5 tipos de fobia:
-Agorafobia: Miedo irracional a los espacios abiertos
-Claustrofobia: Miedo a los espacios cerrados
-Aracnofobia: Miedo a las arañas
-Acrofobia: Miedo a las alturas
-Glosofobia: Miedo a hablar en público
5. has una breve definición de:
Conciencia y cognición: Valorar la capacidad del paciente para asimilar, procesar y comunicar
información, para introducir las tareas procurar tranquilizar al paciente diciendo que son preguntas que
haces a todos los pacientes nuevos.
Atención y concentración: Ya se tiene una buena ideas de la atención para poder enfocarse en un tema
actual y la concentración poder mantener la atención en un tiempo determinado y rechazar otras
demandas que entran en competencia con la actual del paciente.
6. Que detalles específicos se deben suscitar en la introspección y juicio del paciente?
Procurar citar detalles específicos como aspectos de la introspección que parecen ser deficientes y da
ejemplos en lo que te basas.
7. Se debe o no omitir el examen formal de estado mental?
No, nunca debes omitir el examen de estado formal.