1.

Discriminación
Suprimir la igualdad de derechos de una persona o un grupo de personas por sus
creencias, religión, etnia, edad, género o cualquier característica individual.
1.1 Discriminación directa
Menospreciar a una persona o grupo por su etnia.
Discriminación directa manifiesta: Impedir a una persona realizar una actividad por su
etnia. Ejemplo, no permitirle a un persona participar en un evento social.
Discriminación directa encubierta: Otorgar un trato menos favorable encubierto con una
excusa. Ejemplo, no dejarle entrar a una persona a un lugar alegando que ya van a cerrar
cuando aún están en horario de atención.
1.1 Discriminación indirecta: Anuncios de arriendo con la condición de que sean
personas nacionales y no extranjeros, evidentemente no es necesario ser de
una nacionalidad para poder acceder a una vivienda.
1.2 Discriminación interseccional: Varias formas de discriminación combinadas.
Ejemplo: Mujer indígena embarazada, su salario es menor al de un hombre
que realiza el mismo trabajo y no tendrá remuneración en el permiso de
maternidad.
1.3 ¿Qué impulsa la discriminación?: Patrones socioculturales (estereotipos y
prejuicios) transmitidos de generación en generación, necesidad de enmarcar
en un grupo social.
1.4 Prejuicio: Concepción negativa y anticipada hacia una persona, objeto, etc.
Crea brechas en las relaciones sociales.
Ejemplo: Los migrantes son malas personas.
1.5 Estereotipos: Generalizaciones acerca de un grupo de personas sobre su
conducta. Pueden generar desigualdades, discriminación, prejuicios y
estigma social. Ejemplo: Los hombres son malos.
1.6 Estigma social: Rechazo social por ser diferente a lo convencional en la
sociedad. (tribales: etnia, religión; Diferencias físicas, Al comportamiento o
la personalidad).
1.7 Formas de discriminación
Discriminación étnica y racial: Rosa solicitó un trabajo de verano en una gran tienda de
departamentos. La tienda manifestó que no contrataba a empleados para puestos de
verano. Sin embargo, algunas semanas más tarde, Rosa se da cuenta de que una de sus
amigas de la escuela, que es blanca, trabaja en la tienda. Su amiga le cuenta que fue
contratada hace unos días para ayudar durante los ocupados días de verano. Rosa fue
discriminada, la tienda no la contrató por ser indígena.
Discriminación contra personas extranjeras o xenofobia: Existe una discoteca en donde
no permiten la entrada a personas extranjeras, a pesar de pagar la entrada.
Discriminación de género: Una entidad bancaria no contrata mujeres para evitar los
permisos por maternidad.
Discriminación por razón de casta: En la India no puede existir el matrimonio entre
personas de castas diferentes.
Discriminación por discapacidades: Juan se traslada en silla de ruedas, su compañero
hizo una celebración por su cumpleaños en una piscina, invitó a todos sus compañeros
menos a él.
Discriminación por personalidades: Luis siempre fue tratado de manera inferior e
incluso despectiva por ser muy tímido en el colegio.
2. Necesidades educativas especiales (NEE)
2.1 Tipos de necesidades educativas especiales
2.2 NEE en Ecuador
2.3 Necesidades Educativas Asociadas a la discapacidad
2.4 Necesidades Educativas Especiales no asociadas a la discapacidad
2.5 Análisis funcional, ambiente en el aula, canales de comunicación
3. Adaptaciones curriculares (AC)
Se refiere a los ajustes y modificaciones que se realizan en la esfera educativa para que
los alumnos con necesidades diferentes tengan el mismo acceso a la educación como
los demás.
3.1 Principios de las AC
Flexibles: Se puede modificar.
Basadas en el estudiante: la educación se adapta al estudiante.
Contextuales: El contexto es fundamental.
Realistas: Saber que recursos disponibles existen y hasta dónde es posible llegar.
Cooperativas: Trabajo en equipo con los docentes.
Participativas: Colaboración de padres de familia.
3.2 Tipos de AC
3.2.1 Según el nivel de concreción
Primer nivel de concreción: Modelo curricular del estado, es obligatorio su
cumplimiento.
Segundo nivel de concreción: Planificaciones curriculares de cada institución educativa,
es posible la adaptación.
Tercero nivel de concreción: Planificación curricular en el aula, adaptada a los
estudiantes con NEE.
3.2.2 Según el ente en el que se aplica
Centro educativo: Ajustes del modelo curricular nacional al conexto actual.
Aula: Todos los estudiantes.
Individuo: Estudiante particular.
 3.2.3 Según el grado de afectación
Grado 1 o de acceso al currículo: Adaptaciones en los recursos humanos, espaciales, de
comunicación y materiales.
Grado 3 o no significativa: Tutorías entre compañeros, grupo de apoyo, centros de
interés, proyectos, lectura en parejas, escritura colaborativa, apoyos para diferentes
materias. Además, las adaptaciones de grado 1.
Grado 1 o significativa: Pruebas orales, pruebas escritas, valoración objetiva actitudinal,
conversatorios, rúbricas, otras estrategias evaluativas. Además, las adaptaciones del
grado 1 y 2.
3.2.4 Según la duración
Temporales: Adaptaciones en un tiempo determinado, generalmente, no es aplicado
para estudiantes con discapacidades.
Permanentes: Modificaciones que duran todo el proceso escolar.
3.3 Proceso para realizar una adaptación curricular
3.3.1 DIAC
3.3.2 Planificación de aula
3.3.3 Plan de acompañamiento