SISTEMATIZACIÓN DEL CONGRESO PEDAGÓGICO 2021 – 2022. I NIVEL.

JORNADA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA VIDA INSTITUCIONAL Y COMUNITARIA.

Jueves 01 y Viernes 02 de diciembre de 2022

Estado: Municipio: Fecha:

Municipios: Circuitos Educativos:

INDICAR CANTIDAD DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES: _______________

Inicial: Primaria: Media Media Especial: Jóvenes, Otros:

General: Técnica: Adultos Y
Adultas:

Sedes Instaladas: Mesas de Trabajo:

INDICAR CANTIDAD DE PARTICIPANTES: _______________

Docentes: Administrativos: Obreros: Cocineras/os de Estudiantes:

la Patria:

Madres, Padres y/o OBE: FEVEEM: MBF: RAAS:

Representantes
(Familias):

UBCH: Líderes Líderes Calle: Consejos Movimientos

Comunitarios: Comunales: Pedagógicos:

Descripción de la ruta para la socialización reflexiva y colectiva

Alcances del Plan de Acción Institucional y Comunitario 2021-2022:

Pedagógicas y Didácticas

Científicas

Tecnológicas

Productivas
Culturales

Comunitarias

Reflexiones sobre la ruta hacía la Educación del Futuro 2022 - 2030

Valoración Vocacional

Gestión Curricular / Énfasis Curriculares

Gestión Territorial

Aportes, Propuestas y Acuerdos a partir de la Socialización de las

Preguntas Generadoras para la construcción del Plan de Acción
Institucional y Comunitario 2022-2023

1. ¿Cómo vincular los siete (7) énfasis curriculares con las nuevas formas de aprendizaje
de las y los estudiantes considerando las potencialidades, necesidades y realidad
territorial de mi Escuela, así como los avances y logros expresados en las experiencias
educativas lugarizadas hacia la Escuela Social Productiva?

Aportes:

Propuestas:
 Acuerdos:

2.- En el marco del pensamiento robinsoniano ¿Qué nuevas estrategias y recursos para
el aprendizaje se pueden implementar en mi Escuela para revolucionar la educación,
solucionar los nudos críticos y pasar de la simulación a la innovación y la producción de
conocimiento humanista, científico y tecnológico con pertinencia sociocultural,
valorando como actualmente aprenden las y los estudiantes?

Aportes:

Propuestas:

Acuerdos:

3.- De acuerdo a la discusión que orienta el Plan de Acción Institucional y Comunitaria

¿Qué propones para fortalecer la orientación vocacional de las y los estudiantes en sus
procesos de aprendizajes donde se evidencie la relación de educación, trabajo liberador,
emancipador y productivo?

Aportes:

Propuestas:

Acuerdos:
4.- ¿Cómo impulsar la investigación, formación, integración y sensibilización de los
sujetos educativos y actores territoriales que hacen vida en mi Escuela como epicentro
del desarrollo local y que tribute a la transformación de la práctica con calidad educativa
enmarcada en la ciudadanía mundial y el desarrollo sustentable definidos en la Agenda
2030?

Aportes:

Propuestas:

Acuerdos: