SISTEMATIZACIÓN DEL CONGRESO PEDAGÓGICO CIRCUITAL 2022 – 2023

“La Escuela como Epicentro de Acción Social y Desarrollo Territorial”

27 y 28 de febrero de 2023

Estado: FALCON Fecha: PIRITU

Municipio:PIRITU Circuitos Educativos:4
INDICAR CANTIDAD DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES: _______________
Inicial: 3 Primaria:4 Media Media Espec3ial: Jóvenes, Otros:
General:0 Técnica :O Adultos Y
0Adultas:
Sedes Instaladas: U.E MARIA ISABEL COLINA Mesas de Trabajo: 2
ROMERO
INDICAR CANTIDAD DE PARTICIPANTES: _______________
Docentes:16 Administr0ativos:0 Obreros:3 Cocineras/os de Estudiantes: 4
la Patria:2
Madres, Padres y/o OBE: FEVEEM: MBF: RAAS:
Representantes
(Familias):
UBCH: Líderes Líderes Calle: Consejos Movimientos
Comunitarios: Comunales: Pedagógicos:

Descripción de la ruta para la construcción colectiva en el contexto de un nuevo

modelo de gestión hacia la Educación del Futuro
Reflexiones, Aportes, Innovaciones y Experiencias Educativas Lugarizadas
(con una extensión no mayor a 10 cuartillas).

● De acuerdo a la Gestión territorial y Curricular emergentes cuales serían las estrategias

que estimule el pensamiento crítico y reflexiones sobre la Escuela como epicentro de
acción social y territorial.

● De acuerdo a la gestión territoriales como curriculares las estrategias que estimulan el

pensamiento critico y reflexivo sobre escuela como epicentro de acción social y territorial
se deben dar a conocer el resultado de las practicas investigativa a través de debate de
los planes de acción institucional, dialogo ampleado, transversales y situado en los
circuitos donde se den a conocer las experiencias educativas significativas impulsada por
todo el personal colectivo. Dar a conocer que las escuelas es un espacio abierto, donde
 se forma la generación del futuro garantizando la educación publica y gratuita y de
calidad como derecho humano.

● ¿Cuáles estrategias propones en la escuela como epicentro de acción social y desarrollo

territorial para el desarrollo de las capacidades cognitivas básicas que promuevan el
pensamiento lógico-matemático, la comprensión de la lectoescritura y el funcionamiento
del universo y el mundo que nos rodea?

● Las líneas estratégicas que ha trazado el gobierno, con miras de fortalecer la

educación de nuestro país, busca consolidar la gestión educativa mediante la
construcción de saberes teóricos y prácticos considerando las potencialidades del
territorio, la organización de los ambientes de aprendizajes y todos los aspectos
administrativos de trabajadores de la educación, estudiantes, familias, poder popular y
comunidad, impulsando desde la realidad territorial.
La gestión curricular entendida como la significación del proceso enseñanza
aprendizaje esto supone nuevas forma de interpretar alas énfasis curriculares gestión
curricular y promover el saber y el hacer de nuestros niños, niñas, jóvenes, adultos y
adultas en los espacios educativos para fortalecer el pleno ejercicio de la ciudadanía y
el compromiso de una educación de calidad.

o Comunitarias

o Culturales
o Científicas y Tecnológicas

o Productivas