SISTEMATIZACIÓN DEL CONGRESO PEDAGÓGICO MUNICIPAL 2022 – 2023

“La Escuela como Epicentro de Acción Social y Desarrollo Territorial hacia la

consolidación de Redes de Conocimiento Lugarizadas por la Calidad Educativa”
20 y 21 de abril de 2023

Estado: Fecha:
Municipio: Circuitos Educativos:
INDICAR CANTIDAD DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES: _______________
Inicial: Primaria: Media Media Especial: Jóvenes, Adultos Otros:
General: Técnica: Y Adultas:
Sedes Instaladas: Mesas de Trabajo:
INDICAR CANTIDAD DE PARTICIPANTES: _______________
Docentes: Administrativos: Obreros: Cocineras/os de la Estudiantes:
Patria:
Madres, Padres y/o OBE: FEVEEM: MBF: RAAS:
Representantes
(Familias):
UBCH: Líderes Líderes Calle: Consejos Movimientos
Comunitarios: Comunales: Pedagógicos:
INDICAR CANTIDAD DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS: _______________
Ponencias: Aulas Taller: Carteles: Podcast / Portafolios:
Programas
Radiales:
Innovaciones Muestras Muestras Muestras Otros:
Educativas: Científicas y Culturales: Socioproductivas:
Tecnológicas:

Descripción de la ruta para la construcción colectiva en el contexto de un nuevo

modelo de gestión hacia la Educación del Futuro y
la calidad educativa

Reflexiones, Aportes, Innovaciones y Experiencias Educativas Lugarizadas

 Según el diagnóstico institucional y comunitario con una visión pedagógica ajustada a

la realidad del lugar, y las experiencias significativas: ¿Cómo desarrollar una Visión
Global en el estudiante con pensamiento crítico: qué hace, por qué y para qué; con
innovación y creatividad fomentando los valores de integralidad, cooperación,
 solidaridad, concurrencia y responsabilidad en las áreas de aprendizaje: Lectura,
Escritura, Matemática, Ciencias Naturales y Socioafectivo?

 ¿Qué estrategias innovadoras se han venido desarrollando en los dominios y

procesos cognitivos de nuestros estudiantes en las áreas de aprendizaje Lectura,
Escritura, Matemática, Ciencias Naturales y Socioafectivo?

o Lectura Escritura

o Matemática

o Ciencias Naturales

o Socioafectivo

 ¿Cuáles son las propuestas, aportes y metódicas para fortalecer la Red de

Conocimiento que viabilice la calidad educativa en articulación con los sujetos
educativos y actores sociales considerando la realidad territorial?

 ¿Cuáles son las estrategias para desarrollar la gestión curricular y territorial hacia la
educación del futuro?

o Pedagógicas y Didácticas

o Comunitarias

o Culturales

o Científicas y Tecnológicas

o Productivas