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Principios de observación
Docentes: Alejandra Cabezas C. | Francisca Vives V.
 La Construcción Social de la Realidad
-Berger & Luckmann-

?
¿Qué es la realidad?

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 https://www.youtube.com/watch?v=VVro5wxqh4U
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 La Construcción Social de la Realidad
-Berger & Luckmann-

La realidad se construye socialmente.

La realidad se entiende como una serie de fenómenos externos a los sujetos
(que no pueden controlar su existencia en el mundo).

“Una cualidad propia de los fenómenos que

reconocemos como independientes de nuestra
propia volición (No podemos hacerlos
desaparecer)”

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 La Construcción Social de la Realidad
-Berger & Luckmann-

El "conocimiento" es la
información respecto de las
características de esos
fenómenos.
Realidad y conocimiento se encuentran
íntimamente relacionados a partir del proceso en
que el "cuerpo de conocimiento" sobre un
fenómeno determinado queda establecido
socialmente como realidad.

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 ? ¿Quién y cómo se determina
qué es la realidad?

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 La Construcción Social de la Realidad
-Berger & Luckmann-

¿Cómo definimos lo real?

• Interacciones sociales.

• La realidad se define por contextos sociales específicos.

• Lo que es real para unos, no es real para otros→

Relativismo sociocutural.

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 La realidad generada se traduce en conocimiento

CONOCIMIENTO
“Certidumbre de que los
fenómenos son reales y
poseen características
específicas”

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 El conocimiento y lo que conocemos como real cambia
en el tiempo, depende de los PARADIGMAS

?
¿Qué es un paradigma?
¿Cómo funciona?

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 https://www.youtube.com/watch?v=yDyLeO-WT4I
Hasta
Docentes: 4:10 Cabezas C. | Francisca Vives V.
Alejandra
 ¿Qué es un paradigma?

Proviene del latín (paradigma) y el griego (ðáñäåéãìá),

especialmente de la concepción filosófica que Platón tiene
de la palabra ‘modelo’, distinta a la concepción aristotélica
de la palabra ‘ejemplo’.

Desde la lingüística, “Ejemplo o ejemplar, modelo que sirve

de norma, especialmente en la conjugación o declinación”.

Sinónimos de la palabra paradigma:

Muestra, prototipo, arquetipo, ideal, precedente, norma,
pauta, canon, espécimen, regla, espejo, molde, etc.

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 ¿Qué es un paradigma?

“En la ciencia un paradigma es un conjunto de realizaciones

científicas universalmente reconocidas que, durante cierto
tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a
una comunidad científica”. (Thomas Kuhn)

Según Kuhn, estamos en presencia de un “paradigma”

cuando un amplio consenso en la comunidad científica
acepta los avances conseguidos con una teoría, creándose
soluciones universales.

Si se demuestra que una teoría es superior a las existentes,

entonces se produce una “revolución científica” y se crean
“nuevos paradigmas”.

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 ¿Qué es un paradigma?

? ¿Cómo podrían ejemplificar un paradigma?

Actividad en grupos: 15’

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 Cambio de Paradigma en las Ciencias Sociales

RELACIÓN

SUJETO OBJETO
El positivismo planteaba los estudios ETIC (cuando trabajo desde mi
visión de mundo) y el estudio cualitativo EMIC (cuando trabajo desde la
visión de mundo del “objeto”).

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 Aparece la Hermenéutica

La hermenéutica consiste en comprender los

fenómenos humanos desde otro lugar, desde la

interpretación.
La comprensión DEL OTRO se da a través de
la empatía.

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 ¿Qué obtenemos como resultado del cambio de paradigma?

La diversidad como objeto de estudio

Base de los actuales estudios de segmentación del consumo

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Docentes: Alejandra Cabezas C. | Francisca Vives V. https://www.youtube.com/watch?v=7nZumD1UHtc
 El punto de vista de los actores sociales es fundamental

Debemos estudiar e interpretar el mundo tal y como lo viven y explican

sus propios protagonistas.

“El conocimiento de lo social no puede prescindir del conjunto

de explicaciones que los individuos dan sobre su
comportamiento, ni de las interpretaciones con que viven su
relación con otros hombres y su entorno natural” (Guber).

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 Principios de Observación

• Como hemos visto, la realidad social es construida desde la práctica

humana, que sólo puede ser comprendida en la totalidad social que
contribuye a producir y que la produce.

• El papel del sujeto cognocente no es ser un duplicador de la realidad, no es

un ser pasivo que refleja, reproduce o copia lo real en la subjetividad.

• El sujeto cognocente es a la vez productor y producto de su realidad.

• El investigador no conoce porque se sitúa externamente a aquello que

conoce, sino porque se ubica en una relación activa con lo que se propone
conocer.

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https://www.youtube.com/watch?v=dwWqMgddes4
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 ¿Cómo se construye la realidad?

? ¿Qué relación tiene el cortometraje

con la construcción de la realidad?

Actividad en grupos: 15’

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 «El verdadero viaje de
descubrimiento no radica en
buscar nuevos paisajes, sino
en tener nuevos ojos»
Marcel Proust

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