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TEMARIO DE PSICOLOGIA/ PRIMER PARCIAL

psicología: es la disciplina que estudia los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos
internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno
social, lo cual involucra a la cultura.  Comprende:

 Fenómenos psíquicos: cognitivos, afectivos y volitivos


 Reflejo subjetivo: medio social, costumbres, habitos, sistema familiar (es decir como tu te
ves, la idea que tienes de ti mismo)
 Realidad objetiva: la que tenemos ahora mismo y no podemos cambiar

Formación de la imagen del mundo: se forma en la actividad, en la interaccion del hombre con la
realidad, en la búsqueda de satisfacción de necesidades. Esto a través de los sentidos

Principios de la psicología:

 Carácter reflejo de la psiquis


 Historicismo
 Defermismo (no se que dice/ preguntar)

Psicología medica: tiene como objetivo el estudio de la aplicación de los aspectos psicológicos que
se debe de tener en cuenta durante durante las diferentes gestiones del equipo de salud.

Gestiones del equipo de salud:

 Prevención y promoción de salud


 Diagnostico (la forma de comunicar malas noticias)
 Terapéutica
 Rehabilitación
 Docencia
 Administración

Objeto de estudio de la psicología medica:

 Concepciones y actitudes ante la salud y la enfermedad


 Repercucion somatica de las afecciones psicosociales
 Repercusión psicosocial de las afecciones predominantemente somaticas
 Recursos psicológicos en el tratamiento
 Aspectos psicológicos de las diferentes etapas de la vida

Conciencia: se destaca como forma superior de reflejo psíquico constituye el reflejo del sistema de
relaciones en el que está inmerso el ser humano

Subconsciente: que conocemos el mundo y nos damos cuenta de ello y podemos explicar a los
demás, se refleja el estado de salud y enfermedad de la persona.
Características de la conciencia:

 Está relacionado con el lenguaje


 Son parte de la psiquis
 Se nutre del conocimiento y le permite al hombre planificar acciones y preveer sus
resultados así como tomar decisiones.

Procesos cognitivos:

Son lo que me permite conocer lo que nos rodea y nuestros propios estados organicos. Nos
permite formar imágenes de la realidad y de nosotros mismos

1- El proceso del conocimiento se infiere en la sensación: es el reflejo de las cualidades de


los objetos y fenómenos del mundo material, así como del estado interno del organismo.
Clasificación de la sensación:
- Extereoseptivas:
- Propiosectivas:
- Interoceptivas: investigar pag. 14 del libro

2- Percepción: es el reflejo de las cualidades integradas de los objetos y fenómenos de la


realidad/ su resultado de la imagen/ se desarrolla en la ontogénesis tomado como base la
percepción
Características de la percepción: objetividad, comprensión constancia, integridad,
selectividad y apercepción.

3- Observación: es la percepción sistemática y planificada sobre el desarrollo de un


fenómeno.
Importancia: el medico puede obtener información sobre:
- Signos clínicos de la enfermedad
- Características sociopsicologias del paciente
- Estado emocional del enfermo.

4- Pensamiento: es el reflejo mediato y generalizado de la realidad, va más allá de la


sensopercepción, esta unido al lenguaje.
Proceso del pensamiento:
- Análisis
- Síntesis
- Abstracción
- Generalización
5- Atención: es la orientación selectiva de la actividad psíquica y su concentración sobre el
objeto que tiene para la persona determinada significación
Tipos de atención:
- Voluntaria:
- Involuntaria: pag. 24
6- Memoria: proceso que nos permite fijar, conservar y reproducir huellas de una
experiencia anterior y reaccionar ante las señales que han dejado de actuar directamente
sobre el sujeto.
Proceso de la memoria:
- Fijación (selectividad)
- Conservación
- Reproducción
- Olvido

Tipos:

 Mediata
 Selectiva
 A corto plazo
 A largo plazo

Psicología clínica: Se ocupa de la investigación de las funciones mentales de las personas que
padecen sufrimiento, no sólo derivado por un trastorno mental sino también trastornos de
orientación del desarrollo de las potencialidades humanas y dando importancia al conocimiento
de los principios fundamentales, que tienen valor para el ser humano y cuyo objetivo es estudiar la
conducta humana que debe representar una contribución valiosa en el hombre en su vida
cotidiana.

Psicología de la Salud: El conjunto de contribuciones científicas, educativas y profesionales que las


diferentes disciplinas psicológicas hacen a la promoción y mantenimiento de la salud, a la
prevención y tratamiento en la especialidad, a la identificación de los correlatos etiológicos y
diagnósticos de la salud, la enfermedad y las disfunciones relacionadas.

Procesos psicológicos son:

 Sensación La sensación es el proceso de capturar información a través de los sentidos y


transmitirla al cerebro.
 Atención La atención le permite al individuo escoger los estímulos relevantes.
 Percepción La percepción se encarga de interpretar las señales sensoriales y de darles
sentido.
 Memoria La memoria consiste en un conjunto de procesos para codificar, almacenar y
recuperar información
 Lenguaje
 Inteligencia
 Pensamiento
 Motivación Las motivaciones son los procesos que le dan energía y propósito a las
actuaciones de un individuo.
 Emoción
 Aprendizaje Las emociones son reacciones afectivas de corta duración que le permiten al
individuo adaptarse al medio y reaccionar adecuadamente ante las situaciones que se le
presentan.

Estos procesos se han categorizado en dos grupos:

 básicos
 superiores

Procesos cognitivos: son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar


conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la  inteligencia,
la atención, la memoria y el lenguaje. Esto hace que los procesos cognitivos puedan
analizarse desde diferentes disciplinas y ciencias.

 Procesos de percepción: La percepción es mucho más compleja de lo que pensamos. No

sólo es oír, ver, tocar, oler o saborear, hay muchos factores implicados. Por ejemplo, es

más probable que captemos algo si le estamos prestando atención.

 Proceso de atención: La atención es la que va a permitir que ciertos elementos pasen a

nuestros almacenes de memoria a corto y a largo plazo.

 Procesos de codificación: La codificación es el proceso donde se prepara la información

para que se pueda guardar. Se puede codificar como experiencias, imágenes, sonidos,

ideas o sucesos.

 Proceso de retención y recuerdo: La codificación facilita la retención de la información,

mientras que el aprendizaje depende del recuerdo. Es decir, la información que podemos

recuperar (recordar) es la prueba de que hemos aprendido.

 Definir: La información que vamos a aprender debe estar bien delimitada, diferenciada y

clara. Se comienza aprendiendo los aspectos fundamentales y principales de un concepto,

y poco a poco se van añadiendo elementos y detalles para perfilar la definición.


 Análisis y síntesis: Implica separar una idea en partes más pequeñas para observar

detenidamente sus elementos.

 Comparación: Es nuestra capacidad para construir relaciones de diferencias o semejanzas

entre situaciones, elementos, conceptos o eventos.

 Clasificación: Consiste en establecer clases, subtipos o subgrupos a partir de un conjunto

de elementos. Para ello necesitamos fijar un criterio o más que dicho grupo va a tener en

común: color, forma, número, edad, nivel académico, sexo, etc. Así, se une lo similar y se

separa lo diferente.

 Experimentación: Averiguar por uno mismo qué funciona y qué no por medio del

establecimiento de hipótesis y su comprobación empírica es una buena manera de

aprender. Todo comienza con una idea que queremos comprobar (hipótesis) y luego

ejecutamos un plan para ver qué ocurre.

 Procesos de generalización: Es la capacidad que tenemos para poder utilizar la

información aprendida y aplicarla a eventos muy diversos. Esto determina que el

aprendizaje ha sido significativo.

 Procesos de inferencia, interpretación y deducción: A través de estos procesos podemos

conseguir llegar a conclusiones nuevas, sólo haciendo derivaciones de información que ya

disponemos.

 Procesos metacognitivos: Son procesos muy amplios y complejos, y se asocian con el

control de nuestro propio rendimiento. Consiste en supervisar si estamos haciendo las

cosas bien, evaluarlas, y corregir nuestro comportamiento si es necesario. Se puede definir

también como “pensar sobre cómo pensamos”.

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