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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA


FACULTAD DE ODONTOLOGA












CURR CULO DE LA FACULTAD DE ODONTOLOG A DE LA
UNI VERSI DAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
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CURR CULO DE LA FACULTAD DE ODONTOLOG A DE LA
UNI VERSI DAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA



INTRODUCCIN


El inters por lograr que el currculo de la Facultad de Odontologa de la Universidad de San Carlos
de Guatemala tuviera una coherencia interna y una fluidez ms aceptable propici que en 1994 la
Facultad recuperara la administracin de los dos primeros aos. Desde 1965 estos haban estado
integrados, primero al Departamento de Estudios Generales y luego, a la Facultad de Ciencias
Mdicas.

Este traslado gener una serie de acciones orientadas a corregir y actualizar el currculo. De esta
manera, la Facultad de Odontologa ha sostenido mltiples seminarios, talleres y consultas con la
participacin amplia de sus integrantes y, adems, con profesionales relacionados con instituciones
estomatolgicas del pas.

El presente documento describe el currculo de pregrado de la Facultad de Odontologa de la
Universidad de San Carlos de Guatemala; el currculo tiene una duracin de 6 aos de estudios para
la formacin del Cirujano Dentista en el grado de Licenciado. Contiene los lineamientos generales
para realizar las experiencias de enseanza-aprendizaje, investigacin y extensin que debe
efectuar el estudiante como parte de su formacin para alcanzar el ttulo profesional.


MARCO ACADMICO


ANTECEDENTES


Los estudios de Odontologa se iniciaron en Guatemala en forma organizada con la fundacin del
Instituto Dental como una dependencia de la Facultad de Medicina, Ciruga y Farmacia, el 1 de
mayo de 1895, por Decreto Legislativo No. 297. La Universidad de San Carlos de Guatemala
funcionaba en ese entonces bajo la direccin del Ministerio de Instruccin Pblica. En 1926 al
producirse la reorganizacin de la Universidad, con la separacin de la Facultad de Medicina y
Ciruga de la de Farmacia, fue establecida la Escuela de Odontologa como una unidad de la
Facultad de Ciencias Mdicas. Posteriormente, el 1 de abril de 1940, se cre la Facultad de
Odontologa por Decreto Gubernativo No. 2336. Su Junta Directiva se instal el 9 de abril y tuvo
como sede el edificio que ocupaba anteriormente la Escuela Dental.

De esa manera, la Facultad de Odontologa desarroll sus actividades hasta el ao de 1965, durante
el cual se dio inicio a una modificacin en su plan de estudios que tena como una de sus
principales caractersticas la realizacin sistemtica, gradual y creciente de experiencias docentes
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con la comunidad, concluyendo con la realizacin del Programa de Ejercicio Profesional
Supervisado, que vino a constituir el 6o. ao de la carrera. Asimismo, los dos primeros aos se
incorporaron al denominado Departamento de Estudios Bsicos que ms tarde se identificara como
Departamento de Estudios Generales. Ello signific que los estudiantes de Odontologa se
integraban efectivamente a su Facultad hasta el tercer ao de sus estudios universitarios.

En el ao de 1968, al desaparecer el Departamento de Estudios Generales, los estudiantes de
odontologa de 1o. y 2o. aos se incorporaron a la Facultad de Ciencias Mdicas por medio de un
convenio que se estableci entre las Juntas Directivas de ambas Facultades. Sin embargo, a travs
de los aos fue sealndose que la formacin que se imparta no llenaba las expectativas de los
futuros odontlogos, ya que estaba dirigida a formar profesionales de la medicina general. Esta
situacin gener la conformacin de varias comisiones, desde hace ms de quince aos, las cuales
recomendaron que los dos primeros aos se impartieran en la Facultad de Odontologa. As, en
1993 se conoci el informe de una comisin especfica, conformada con el objeto de analizar la
situacin del currculo de la Facultad. Dicho informe evidenci un desfase en la formacin del
profesional de la Odontologa: el estudiante ingresaba realmente a este campo a nivel del tercer
ao de la carrera, situacin que obligaba a desarrollar los contenidos de la estomatologa
nicamente en los restantes cuatro aos de la carrera, incluido el sexto ao que comprende el
Programa de Ejercicio Profesional Supervisado. Lo anteriormente expuesto result en una
acumulacin de carga terica, laboratorios y prctica clnica a partir del tercer ao, incidi
negativamente en la formacin del estudiante y en la distribucin del tiempo, ocasion frustracin
de los sectores docente y estudiantil y gener hacinamiento e incremento de la repitencia
estudiantil.

En 1993 la Universidad de San Carlos de Guatemala public los resultados del estudio denominado
Evaluacin del Sistema Educativo de la Facultad de Odontologa, el cual fue elaborado por la
Coordinadora General de Planificacin y el Instituto de Investigaciones y Mejoramiento Educativo.
Con base en una encuesta efectuada con egresados de la Facultad, encontr algunas deficiencias en
la formacin profesional del egresado.

Adems, se llevaron a cabo reuniones de trabajo en las cuales participaron estudiantes, profesores,
directores, coordinadores y autoridades de la Facultad quienes realizaron una evaluacin del
pensum y los contenidos temticos a efecto de complementar el nuevo diseo curricular.

Con base en lo previamente expresado y lo contenido en los Artculos 108 y 110 de los Estatutos de
la Universidad de San Carlos de Guatemala, la Junta Directiva de la Facultad de Odontologa
aprob el reordenamiento curricular correspondiente, segn consta en el punto primero del acta 24-
95 del 29 de noviembre de 1995.

Como resultado de un seminario realizado en 1995, los participantes, profesores, autoridades y
estudiantes, definieron la finalidad de la Facultad de Odontologa de la manera siguiente: Orientar
el proceso de enseanza-aprendizaje hacia la formacin de recursos humanos estomatolgicos
adecuados para Guatemala, con una base cientfica slida y con capacidad para aplicar terica y
prcticamente el enfoque cientfico y tecnolgico para la bsqueda de soluciones a los problemas
del ejercicio de la profesin, bajo normas ticas y de servicio que, mediante la aplicacin de
medidas preventivas e integrales, logren un impacto eficaz en el mejoramiento de la salud bucal de
la mayora de guatemaltecos, contribuyendo con ello a elevar su calidad de vida.
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Un nuevo seminario realizado en 1998 aprob, adems de lo anterior, la recomendacin de que la
Facultad de Odontologa realice los esfuerzos necesarios para definir sus estudios de postgrado y
efecte las propuestas y programas correspondientes.


FILOSOFA Y MARCO CONCEPTUAL


La orientacin general de la Facultad de Odontologa se basa en los postulados del currculo. A
continuacin se describen los principales postulados y fundamentos tericos que se han
desarrollado en esta Facultad como bases curriculares.

Para los efectos relacionados con la planificacin, ejecucin y evaluacin curricular, la Facultad de
Odontologa entiende el currculo como el proceso educativo de sta en la Universidad de San
Carlos de Guatemala. El currculo dirige la formacin profesional y la generacin de conocimientos
y metodologas, anlisis crtico y propuestas para incidir positivamente en la problemtica
estomatolgica de los guatemaltecos. Incluye la filosofa, propsitos, objetivos, estrategias,
metodologas, formas de comunicacin, evaluacin, retroalimentacin y perfeccionamiento de lo
relativo al proceso de enseanza-aprendizaje. Hace explcitos los vnculos, interacciones y formas
de apoyo de las unidades administrativas y otros organismos tcnicos para el logro de los fines
institucionales.

Como resultado del esfuerzo colectivo de los docentes de la Facultad de Odontologa en la dcada
de 1960 a 1970, se reconoci que el ejercicio profesional del egresado de la Universidad as como
el de todo oficio o profesin, es una actividad en la que el profesional interacciona con otras
personas y el ambiente. Por medio de esa interaccin ensea y aprende conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, genera nuevo conocimiento y lo divulga y se satisfacen las necesidades tanto
propias como de las comunidades con las que tiene relacin.

Por su naturaleza estatal, a la Universidad de San Carlos de Guatemala le corresponde formar
profesionales encargados de estudiar, proponer y contribuir a la solucin de los problemas
nacionales. En este sentido, el campo de responsabilidad de la Facultad de Odontologa es la
problemtica estomatolgica del pas. Con estos principios se establecieron los fines principales del
currculo. Estos son los de preparar profesionales en estomatologa adecuados para Guatemala,
tcnica, cientfica y culturalmente capaces de otorgar servicios cada vez ms eficientes y eficaces
en el campo de la Estomatologa, en congruencia con las condiciones y caractersticas de la
poblacin guatemalteca.

El currculo se estructura en torno a los conceptos siguientes: primero, el ejercicio de las
profesiones de la salud comprende tanto aspectos individuales como colectivos; toma en
consideracin el ambiente total y utiliza en cada caso las tcnicas ms eficaces. Y segundo, para
ejercer adecuadamente las profesiones universitarias es indispensable enfocar
multidisciplinariamente los problemas pertinentes relacionando la ciencia con la tcnica, al mismo
tiempo que con la tica y la esttica.

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El quehacer de la Facultad de Odontologa se fundamenta en los principios curriculares expuestos
anteriormente y es desarrollado continuamente de acuerdo con el avance cientfico y tecnolgico
acerca del proceso de enseanza-aprendizaje, la prctica de la investigacin cientfica
estomatolgica, el conocimiento creado y la experiencia acumulada en mltiples aos de estudio
sobre la problemtica estomatolgica nacional y las vivencias derivadas de la participacin de sus
profesores en el proceso educativo superior.

El marco conceptual de la Facultad de Odontologa est constituido por las categoras, principios y
normas congruentes con la produccin, comprensin y divulgacin del conocimiento de las
condiciones de salud y enfermedad de las estructuras y caractersticas de funcionamiento del
sistema estomatogntico como componente integral del cuerpo humano, incluyendo la realidad
social y los contextos econmico, psicolgico y cultural.

Este marco tiene tres grandes componentes o enfoques:

1. Lo relativo a la forma general de obtener, seleccionar, procesar, transmitir y divulgar el
conocimiento, es decir, los principios que rigen la captacin y comprensin de la realidad. Este es
el enfoque epistemolgico.
2. Lo relativo a la rama de la ciencia en que se ubica la Facultad de Odontologa. Este es el enfoque
estomatolgico.
3. Lo relativo a la forma de administrar el proceso enseanza-aprendizaje y de orientar la
interaccin del profesor con el alumno desde la planificacin hasta la evaluacin y la
retroalimentacin. Este es el enfoque educativo.
La Facultad de Odontologa ha definido su enfoque epistemolgico como el del pensamiento
cientfico y tecnolgico, con el propsito consciente y explcito de superar otras formas de observar
e interpretar la realidad. En este sentido, considera que su quehacer debe apoyarse en
consideraciones cientficas y tcnicas acerca de su campo de accin que es la problemtica
estomatolgica de Guatemala. Por lo tanto, se reconoce la importancia fundamental que tiene la
investigacin epidemiolgica como actividad orientadora del currculo. Esto es porque genera una
visin vlida y confiable sobre la problemtica de salud. Se reconoce tambin la necesidad de
apoyarse en el conocimiento emprico de esa problemtica en forma slo provisional y mientras no
se cuente con la informacin cientfica correspondiente.

El enfoque estomatolgico de la Facultad se caracteriza por reconocer que la prctica
estomatolgica debe ser planificada, ejecutada y evaluada en funcin de las caractersticas del
medio guatemalteco, as como en funcin de los recursos disponibles. Por lo anterior, se promueve
el desarrollo de la prctica estomatolgica preventiva y se considera prioritario hacer nfasis en la
atencin primaria en salud, en particular la del grupo materno infantil. Este enfoque de ninguna
manera excluye la realizacin de la prctica estomatolgica del segundo y tercer nivel, es decir, la
relacionada con el diagnstico, el tratamiento temprano y la rehabilitacin. Simplemente la ubica
en un justo nivel de prioridad. Y, en congruencia con el enfoque cientfico, promueve el estudio y
diseo de las tcnicas de tratamiento y rehabilitacin de acuerdo con las necesidades reales de la
poblacin. En tal sentido, es necesario adquirir experiencia en investigacin, identificar los
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problemas estomatolgicos prioritarios y formular, aplicar y evaluar soluciones para tales
problemas.

En lo educativo, se ha logrado establecer que, entre todas las posibles concepciones del proceso
enseanza-aprendizaje, es el enfoque de las ciencias de la educacin aplicadas al adulto el que
corresponde desarrollar y aplicar en la educacin universitaria porque es el nico que puede hacer
una apreciacin suficiente de las condiciones, intereses, dificultades y caractersticas del estudiante
universitario. La concepcin educativa est constituida por la totalidad de medidas que con la
visin cientfica y estomatolgica sealadas estimula una relacin de colaboracin y no de
dependencia o subordinacin entre el profesor y el alumno, fomenta cambios intelectuales y
valorativos en el estudiante, desarrolla las capacidades de observacin y experimentacin, la
capacidad creadora, el anlisis y la sntesis sistemticos y objetivos y las capacidades de estudio de
la totalidad social guatemalteca y de accin sobre ella. Adems promueve el desarrollo de las
habilidades intelectuales del estudiante incluyendo la capacidad de desarrollar opiniones, la
indagacin y valoracin del mundo, de la ideologa y la subjetividad y el fomento de la
comunicacin y la deliberacin.


OBJETIVO GENERAL DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA


El objetivo general de la Facultad de Odontologa es proporcionar las condiciones adecuadas para
que el estudiante obtenga los conocimientos y desarrolle habilidades intelectuales y psicomotoras,
hbitos y actitudes esenciales para el ejercicio de una estomatologa tcnica, cientfica, tica y
socialmente adecuada para Guatemala, que tome en consideracin el ambiente total y que otorgue
los servicios de salud estomatolgicos ms eficaces y eficientes, tanto de carcter individual como
colectivo.


PERFIL DE INGRESO: CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER
INGRESO PREVIO A LA ASIGNACION DE CURSOS


Al ingresar a la Facultad de Odontologa, el estudiante deber poseer conocimientos, habilidades y
actitudes que le permitan responder satisfactoriamente a las exigencias propias de la carrera de
Cirujano Dentista:

1. Demostrar conocimientos de biologa, matemticas, fsica, qumica, estadstica, estudios sociales
y humansticos, as como dominio del idioma espaol.
2. Demostrar capacidades intelectuales, de abstraccin, verbales y numricas, incluyendo
razonamiento lgico y manejo de las relaciones espaciales y temporales.
3. Poseer actitudes positivas para su formacin universitaria.
4. Demostrar conocimientos bsicos del idioma ingls.
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La Junta Directiva es el organismo responsable de emitir las normas que regulan el ingreso de los
estudiantes de la Facultad de Odontologa.


PERFIL DE EGRESO: OBJETIVOS TERMINALES DEL PROFESIONAL EN
ESTOMATOLOGIA


El currculo de la Facultad de Odontologa de la Universidad de San Carlos de Guatemala
est diseado de tal forma que permite que el egresado pueda promover la salud bucal,
preferentemente de la poblacin guatemalteca, as como obtener una formacin de carcter general
universitario para participar como individuo y como ciudadano en la sociedad. Para el efecto se
estimula el desarrollo de valores y actitudes y la adquisicin de conocimientos y habilidades
psicomotoras con nfasis en la estomatologa.

Basado en principios preventivos, ticos, estticos, sociales, humansticos, cientficos y
tecnolgicos, el egresado de la carrera de Cirujano Dentista debe ser capaz de:

1. Aplicar los principios de la ciencia y la tecnologa en la prctica profesional de la
estomatologa.
2. Demostrar aprecio y respeto hacia la sociedad y el ambiente, contribuyendo positivamente con
iniciativas y propuestas para su proteccin y desarrollo.
3. Describir el desarrollo, estructura y funcin de los distintos rganos y sistemas que integran el
cuerpo humano en estado de salud, haciendo nfasis en el sistema estomatogntico.
4. Identificar las alteraciones de desarrollo, estructura y funcin del sistema estomatogntico en
vinculacin con las condiciones de salud y enfermedad de individuos y comunidades.
5. Establecer el diagnstico, pronstico y plan de tratamiento de las patologas prevalentes que
afectan el sistema estomatogntico.
6. Aplicar la tecnologa y los mecanismos existentes para la prevencin y tratamiento de entidades
clnicas que afectan el sistema estomatogntico.
7. Establecer comunicacin con distintos grupos de poblacin y con otros miembros del equipo de
salud, para lograr una adecuada relacin que favorezca las acciones destinadas a promover,
recuperar y mantener la salud del sistema estomatogntico.
8. Aplicar principios de administracin y evaluacin de los sistemas de prestacin de servicios
estomatolgicos en las diferentes modalidades en las que se ejerce la profesin.
9. Analizar el problema social de la poblacin guatemalteca en lo relativo a salud bucal, para
proponer soluciones ante las enfermedades prevalentes tanto en el aspecto individual como en
el colectivo.
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10. Conocer y describir crticamente la historia nacional, as como el proceso histrico de la
estomatologa.
11. Conocer las leyes que rigen el ejercicio profesional de la estomatologa en Guatemala.
12. Evaluar crticamente la informacin estomatolgica y contribuir a su difusin.
13. Valorar las diversas manifestaciones de la cultura.
14. Formular y evaluar proyectos del campo estomatolgico que sustenten gestiones financieras,
acadmicas, de investigacin y de prestacin de servicios.
15. Utilizar un idioma extranjero como instrumento para manejo e interpretacin de textos que le
permita analizar la informacin cientfica.
16. Desarrollar actitudes y hbitos de superacin profesional.
17. Actuar ticamente y promover los derechos humanos en el ejercicio profesional.
18. Aplicar conocimientos de odontologa forense.
19. Utilizar tcnicas educativas para contribuir con la poblacin guatemalteca en la solucin de los
problemas estomatolgicos.
20. Identificar los diferentes aspectos de la conducta humana relacionados con la estomatologa y
aplicar las tcnicas pertinentes.

REAS DE FORMACION DEL CURRCULO


rea Bsica

El rea Bsica desarrolla actividades de enseanza-aprendizaje que permiten a los estudiantes
adquirir conocimientos iniciales de naturaleza cientfica, tcnica, social y humanstica para
comprender las leyes que rigen los fenmenos naturales y sociales y fomenta las habilidades y
actitudes propias de la estomatologa, la educacin universitaria en general y la prctica profesional
del cirujano dentista.

El objetivo general de esta rea es favorecer el enlace curricular con la formacin adquirida en la
educacin de nivel medio y servir de fundamento para las iniciativas educativas de las reas
Profesional y de Aplicacin de la Facultad de Odontologa.

Durante esta fase los estudiantes aprenden a:

1. Resolver problemas sobre fenmenos que involucran procesos fsicos, qumicos, matemticos,
biolgicos, psicolgicos y sociales relacionados con el sistema estomatogntico.
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2. Aplicar los fundamentos tericos y los conocimientos generales acerca de la materia, sus
propiedades, transformaciones y leyes que la rigen, para interpretar efectivamente los
fenmenos que ocurren en el sistema estomatogntico.
3. Plantear soluciones cientficas y tcnicas efectivas de nivel bsico relacionadas con la profesin
de cirujano dentista.
4. Aplicar la metodologa de la ciencia para elaborar proyectos e informes a nivel bsico.
5. Analizar e interpretar en un nivel introductorio los problemas estomatolgicos de naturaleza
social.
6. Comprender al ser humano como individuo con derechos y deberes dentro de la sociedad bajo
los principios de la dignidad humana y aplicar los valores y la tica coherentes con tales
principios.

rea Profesional

El rea Profesional realiza actividades de enseanza-aprendizaje que permiten a los estudiantes
desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes especficas de cada una de las ramas
cientficas, tcnicas y socialhumansticas de la estomatologa que conforman la base de la prctica
profesional. Esta rea constituye una experiencia que contina las adquiridas en el rea Bsica y, a
la vez, es fundamental para las que se desarrollarn en el rea de Aplicacin.

El objetivo general de esta rea es introducir a los estudiantes a la prctica profesional de la
estomatologa mediante la prevencin y solucin de problemas de salud y enfermedad, de
naturaleza individual y colectiva, relacionados con el sistema estomatogntico.

Durante esta fase los estudiantes aprenden a:

1. Proponer acciones efectivas para fomentar la salud.
2. Reconocer las condiciones particulares de naturaleza biolgica, psicolgica y social
relacionadas con el sistema estomatogntico que presenta un individuo, un grupo o una
comunidad y efectuar el diagnstico respectivo.
3. Iniciar las acciones para resolver problemas de salud y enfermedad relacionados con el sistema
estomatogntico y establecer el tratamiento correspondiente.
4. Limitar el dao ocasionado por alteraciones y enfermedades del sistema estomatogntico y las
relacionadas con ste.
5. Rehabilitar la estructura, funcin y esttica del sistema estomatogntico con fundamento en una
filosofa preventiva.

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rea de Aplicacin

El rea de Aplicacin conduce actividades de enseanza-aprendizaje que permiten a los
estudiantes consolidar y poner en prctica de manera integral los conocimientos, habilidades y
actitudes adquiridos en las reas Bsica y Profesional, para fomentar y mantener la salud, as como
restaurar y rehabilitar la salud bucal y prevenir las enfermedades y alteraciones del sistema
estomatogntico. Tales actividades son desarrolladas en el contexto de las condiciones sociales de
Guatemala y bajo principios ticos del respeto a la dignidad humana. Adicionalmente a las
actividades y contenidos netamente estomatolgicos se incluyen aquellos que son inherentes a la
profesin del cirujano dentista.

El objetivo general del rea de Aplicacin es procurar que los estudiantes ejecuten los principios
adquiridos en las etapas previas del currculo y se capaciten bajo supervisin docente e institucional
para el ejercicio profesional.

Durante esta fase los estudiantes aprenden a:

1. Analizar e interpretar las condiciones del sistema estomatogntico con un enfoque integral de la
salud y la enfermedad.
2. Plantear soluciones cientficas y tcnicas efectivas relacionadas con la profesin de cirujano
dentista.
3. Elaborar, realizar y evaluar proyectos de investigacin cientfica, as como buscar con
efectividad y seleccionar informacin estomatolgica.
4. Planificar y ejecutar actividades de educacin y comunicacin social sobre temas relacionados
con la salud.
5. Administrar instituciones, empresas y proyectos de salud con conocimiento de los aspectos
cientficos, tcnicos, legales y humansticos pertinentes, evaluar productos y servicios de uso
estomatolgico, as como tambin establecer relaciones efectivas de colaboracin con personal
auxiliar, otros profesionales y otras instituciones.
6. Conducirse como ciudadanos participantes, responsables, con iniciativa y bajo los lineamientos
ticos del respeto a la dignidad humana.

ACREDITACIN ACADMICA


La Facultad de Odontologa tiene un currculo cerrado en el que los estudiantes cubren todos los
cursos del plan de estudios y cada uno de estos tiene igual valor a los dems. Los cursos son de
carcter o nfasis terico, tcnico o clnico segn su naturaleza. La carga acadmica est distribuida
en forma similar para cada ao en trminos de cursos y horario en el transcurso de la carrera. De
igual manera, los pesos relativos a tiempos y esfuerzos dedicados a cubrir aspectos tericos y
prcticos cambian progresivamente, por lo cual el nfasis inicial se hace sobre aspectos de teora y
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gradualmente son incorporados los componentes de la prctica o clnica hasta el sexto ao.

La Facultad de Odontologa reconoce como mritos acadmicos los logros obtenidos por los
estudiantes en los campos cientfico, tecnolgico, cultural, social y deportivo.

La Junta Directiva es el organismo responsable para tomar decisiones sobre el peso relativo de los
cursos entre s y con respecto a cada ao de la carrera.


MARCO DE EVALUACIN Y DESARROLLO CURRICULAR


RGANO REGULADOR DEL CURRCULO


El rgano regulador del currculo est conformado por un representante de cada una de las
divisiones docente-administrativas de la Facultad y un asesor experto en currculo.

El rgano regulador del currculo es de carcter tcnico; presta asesora en materia curricular a la
Junta Directiva y al Consejo Acadmico. Se encarga de la elaboracin de planes, proyectos y
programas de desarrollo acadmico y los coordina, supervisa y evala.

Los propsitos del rgano regulador del currculo son: contribuir a que la Facultad de Odontologa
mejore su currculo y propiciar la participacin de todos los sectores que conforman la Facultad de
Odontologa en la solucin de los problemas curriculares.

Los lineamientos que sirven a este rgano para evaluar el currculo de la Facultad de Odontologa
son los siguientes:

1. Cumplir con los fines y dems disposiciones expresadas en la Constitucin Poltica de la
Repblica de Guatemala, la Ley Orgnica y los Estatutos de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.
2. Promover la excelencia acadmica, la responsabilidad y la eficiencia como los instrumentos de
base para el desarrollo acadmico de la Facultad de Odontologa.
3. Evaluar permanentemente el currculo de la Facultad de Odontologa, con el propsito de
actualizarlo y hacerlo congruente con las demandas sociales del pas, los avances cientficos y el
desarrollo institucional de la misma.
4. Propiciar la formacin y capacitacin de los docentes de la Facultad de Odontologa para realizar
con eficacia y eficiencia su actividad acadmica.
La Junta Directiva es la encargada de emitir las normas que regulan la estructura y funcionamiento
de este rgano.


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INSTRUMENTOS PARA EL DESARROLLO Y LA EVALUACION CURRICULAR


Los indicadores del rendimiento curricular que se consideran necesarios para supervisar, evaluar y
retroalimentar el currculo se derivan del contenido de la reglamentacin universitaria y la que es
propia de la Facultad de Odontologa, incluyendo las normas de evaluacin y promocin
estudiantil, para la elaboracin tesis de graduacin, del programa de Ejercicio Profesional
Supervisado y las de la prctica clnica institucional. La conduccin curricular tambin requiere de
los estudios tcnicos del currculo, los anlisis pertinentes de la Oficina de Control Acadmico, la
Comisin de Formacin Docente y los de la Comisin de Evaluacin Docente y sus reglamentos, al
igual que los informes de los seminarios curriculares.


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El presente documento fue aprobado por el Consejo Superior Universitario
en el punto QUINTO, del Acta No. 38-98, del 25 de noviembre de 1998.