PUNTO 1

LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN

Consideramos a la institución desde una mirada sistémica; pensamos a la escuela como un todo
integrado y no como sumatoria de partes, donde cada una intenta funcionar de un modo
pseudoautosuficiente.

Los conceptos relacionados con la institución hacen referencia explícita a lo establecido en un

momento y lugar determinado. Lo dado tiene un carácter de algo normalizado, en el sentido de
que está formalizado, está consensuado por todos, o por mayorías.

La institución debe ser comprendida como una estructura social atravesada por conflictos
semejantes a los de la sociedad en general. La institución se puede considerar una regularidad
cultural. Esta regida por reglas. Tiene un cierto grado de continuidad en el tiempo y el espacio
cultural en tanto responde a las características de los diferentes contextos, a la vez que produce
modificaciones en ellos. Una institución siempre responde a necesidades sociales.

Las instituciones requieren para su funcionamiento diversos grados de autonomía. Desde un nivel
macro la autonomía debe estar mantenida por todos los estamentos que proponen la política
educativa desde el discurso, con recursos y reglamentaciones. Desde el nivel micro la autonomía
debe ser sostenida por cada institución con decisiones responsables. La autonomía no significa
desamparo en la medida que se articulen en los niveles macro y micro.

LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN

Cuando hablamos de organización, nos referimos a un sistema cuyos aspectos técnicos y

socioculturales están integrados entre sí en función de una meta o propósito, configurado a modo
de proyecto. Son justamente estas metas y propósitos los que le darán el sentido y significado a la
organización.

Esta organización se establece para dar satisfacción a necesidades de aquellos a quienes se dirige.
La organización no se establece ni funciona en el vacío. Está inserta en un contexto socio histórico,
que le da sustento y propósitos.

La escuela entendida como organización tiene aspectos estructurantes: hacen referencia a

aspectos más o menos materiales y tangibles que condicionan la marcha de la vida institucional.
Entre ellos encontramos el espacio, el tiempo y los agrupamientos.