I.E.S. N° 5 “José E.

Tello”
MATERIA: Practica y Residencia PROFESORA: Velma Olivera CICLO LECTIVO: 2017.-
ALUMNAS: Lamas Fernández Fátima Lorena - DNI: 29.206.659 -.- Tejerina Pamela Janet- DNI:
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PRIMER GUIÓN CONJETURAL

El día 30 de Agosto comenzaré la clase en la Escuela Provincial de Comercio N° 1 “Carlos E. Ibarra”.

En el espacio de Contabilidad, curso 2do 1ra del Turno Mañana, en un módulo de 80 minutos. Tema:
Repaso General de todos los temas vistos anteriormente, Los Valores: El Respeto y la Solidaridad.

La intención de la clase es conocer a los alumnos a partir de actividades motivadoras, y lograr que se
sientan motivados y predispuestos al aprendizaje, indagar los conocimientos previos ya adquiridos,
reforzarlos mediante un repaso general y revalorizar los contenidos actitudinales destacando el respeto y
la solidaridad entre ellos.

Para dar inicio recibiré a los alumnos con una gran pancarta de BIENVENIDO 2do 1ra, y un agasajo
(sándwich y gaseosa) realizando un brindis de bienvenida , la pancarta contendrá abajo una lámina con
un esquema integrador de los temas vistos , que posteriormente será descubierto para iniciar el desarrollo
de la clase, los bancos se encontrarán previamente ubicados en forma circular dentro del aula creando
un ambiente favorable para las relaciones interpersonales rompiendo así con la estructura tradicionalista y
lograr de esta manera la socialización entre ellos , seguidamente los saludaré y me presentaré, indagaré
en los alumnos sobre el que se imaginan del porque de este recibimiento, algunos responderán para
festejar un cumpleaños, otros quizás la despedida del profesor , inmediatamente alzaré mi copa emitiendo
un mensaje emotivo y les diré a los alumnos que brindo por:

 esta nueva etapa que inicio junto a ellos.

 por agradecimiento al profesor Monasterio que muy gentilmente me cedió sus horas.
 por nuestra profesora Velma Olivera que nos preparó para poder estar al frente de la residencia
y que pronto nos visitará.
 y por cada alumno presente que tiene esta gran oportunidad de estudiar y ser la esperanza del
cambio de nuestra sociedad.

Posteriormente cederé la palabra a cada uno de ellos para que se presenten y emitan un motivo de
brindis, a medida que se presenten le entregaré su nombre que estará pegado en la pancarta.

A continuación le mostraré diferentes imágenes que iremos pegando en la pizarra, las mismas serán
de diferentes valores que me permitirá hacerle preguntas sobre que entienden de esas ilustraciones
algunos pueden responder que son actitudes de una persona hacia otra, otros que son cosas que se
aprenden en casa , otros nombrarán los valores que se observan, con todo lo aportado por los alumnos
construiremos el concepto de valores, enumeraré algunos ya nombrados por ellos y agregaré otros
importantes, destacaré el respeto y la solidaridad, les preguntaré que entienden por los mismos , los guiaré
hacia la construcción de los conceptos , daré y pediré otros ejemplos.

Esta actividad me ayudará a abordar el contrato pedagógico, explicándoles que el mismo es un

compromiso de ambas partes, fundamentado principalmente en el respeto y otros valores como la
solidaridad y el compañerismo, le entregaré en copias y leeré el contrato pedagógico y el mismo tendrá las
pautas de convivencia alumno-docente, docente-alumno dentro del aula, con el objetivo de establecer
reglas desde el inicio de mi practica, buscando que las clases se desarrollen en un ambiente ameno,
cordial y sano, y a su vez que los valores puedan sobresalir en su vida cotidiana, le pediré que si desean
pueden realizar sugerencias, aportes que amplíen y mejoren la convivencia y sientan que son participes de
este contrato.

Para concluir el tema les facilitaré un marcador para que firmen un contrato con un corazón gigante en
cartulina, símbolo del compromiso que asumiremos ambas partes.

Finalizado este momento descubriremos la pancarta de bienvenida para dar inicio al tema de hoy, la
lámina contendrá los temas principales de todos los temas vistos que iremos ampliando y completando con
los aportes que ellos realicen. De esa manera indagaré sobre los conocimientos previos que los alumnos
tienen sobre todos los temas que ya vieron con el profesor.

Para continuar con la clase les preguntaré ¿Qué entienden por Contabilidad?, me responderán que es
una ciencia, otros que no se acuerdan el concepto, o quizás que es una técnica, entonces en forma
conjunta elaboraremos a modo de repaso el concepto. Seguidamente abordaremos el tema cuentas en
donde le preguntaré que es la cuenta, cuáles son sus componentes, seguramente muchos dirán que no
recuerdan mucho los conceptos o definiciones, o muchos tienen vergüenza de responder, para ello les
propondré un juego sencillo para generar la participación activa de todos, se entusiasmen con la actividad
y recuerden conceptos, el juego consistirá en dividir al aula en dos partes, y cada equipo que responda
rápidamente la pregunta sumará un punto a su equipo, quienes den ejemplos de cada concepto sumará
dos puntos, a medida que vayan recordando levantarán la mano y lo expondrán para todos en voz alta, de
esta manera abordaré tema por tema del esquema con la participación de los alumnos.

Como cierre de mi clase les repartiré una actividad integradora: un crucigrama que me servirá como
evaluación diagnóstico del grupo clase, luego de un tiempo prudencial para su resolución, realizaré la
corrección del mismo y me despediré de ellos con un grato saludo y un fuerte aplauso, agradeciendo su
participación y recordándoles que a partir de esta clase voy a estar acompañándolos en todas las clases.

CONJETURAS: Ante el imprevisto que los alumnos no estén de acuerdo con el contrato pedagógico,
procederemos conjuntamente a realizar las modificaciones con las sugerencias y en la siguiente clase le
entregaré en copias con las correspondientes correcciones y recién firmaremos el contrato en la cartulina
como símbolo del compromiso que se asume.

BIBLIOGRAFIA: Contabilidad 1 de Angrisani López. Editorial A&L. Edición 2015.

Las Cuentas y su Análisis de Hugo Luis Sasso. Editorial Machi. 3era Edición.
Esquema Conceptual Integrador

CONTABILIDAD

ES EL Forman
Posee un la Variaciones Patrimoniales: Concepto
REGISTRO DE patrimonio
ECUACION BASICA
LAS formado por: Clasificación:
PATRIMONIAL
OPERACIONES ACTIVO Permutativas o Cualitativas….no modif.el PN
ECONOMICAS, PASIVO Modificativas o Cuantitativas…modifican el PN
A – P =PN
QUE RELIZAN CAPITAL
LAS
ELEMENTOS PATRIMONIALES
EMPRESAS O
COMERCINTES
CUENTAS Instrumento que permite
Clasificación
identificar, clasificar y
d registrar un elemento o
Cuentas
Partes de Método de PLAN DE hecho económico,
Patrimoniales
una cuenta Registración CUENTAS realizado por una empresa

Cuentas de Activo *Nombre Concepto

Cuentas de Pasivo *Debe PARTIDA DOBLE
Cuentas de PN * Haber Finalidades
* Saldo
PRINCIPIOS

Firma del compromiso asumido con el contrato pedagógico y los valores

Los Valores: El Respeto y la Solidaridad
 CONTRATO PEDAGÓGICO 2017

Establecimiento: Escuela Provincial de Comercio N° 1 “Prof. Carlos E. Ibarra”.-

Espacio Curricular: Contabilidad
Docentes: Fátima Lorena Lamas Fernández- Pamela Janet Tejerina
Curso y División: 2do 1ra

OBLIGACIONES DEL ALUMNO:

1) Estudiar todos los días.
2) Demostrar respeto y educación en todo momento.
3) Participar activamente en clase.
4) Al toque de timbre, entrar al aula y esperar allí al profesor
5) Estar correctamente uniformado y peinado, en todo momento.
6) Mantener su lugar de trabajo con buena higiene y orden.
7) Debe ser responsable en la presentación de carpeta y cartilla.
8) No debe traer al establecimiento: objetos de valor o elementos que interfieran en el aprendizaje
(celular, cartas, etc.), y respetar los bienes de sus compañeros y profesor.
9) Tiene prohibido escribir mesas, sillas, paredes y demás mobiliario, en caso contrario se notificará al
tutor y deberá reponer o reparar el daño causado.
10) Todos los trabajos prácticos del Espacio Curricular los puede realizar de manera individual o grupal,
garantizando su participación, dedicación y compromiso en el desarrollo del mismo y los trabajos grupales deben
constar en la carpeta de cada alumno.
11) Las ausencias en instancias de evaluación deben ser comunicadas al profesor y se justifican con
certificado médico o notificación del tutor, adquiriendo así el alumno el derecho a ser evaluado en otro momento.
12) Informarse sobre todos los trabajos y/o tareas del día que no haya asistido al Colegio y completar la
carpeta.
13) Durante las horas de clase el alumno no podrá deambular por el patio o permanecer en baños u otras
áreas sin motivo justificado.

OBLIGACIONES DEL DOCENTE:

1) Comunicar con una semana de anticipación, como mínimo las fechas de las evaluaciones escritas y
los trabajos prácticos.
2) Orientar a los alumnos en la tarea.
3) Al finalizar cada eje temático se desarrollará una síntesis y repaso de los temas de la evaluación.
4) Evaluar el rendimiento escolar de los alumnos con plena objetividad.
5) Devolver los trabajos prácticos y evaluaciones en el tiempo acordado con los alumnos.
6) Volver a explicar los temas en caso de dudas o consultas de los alumnos.
7) Conceder revisión de la evaluación del alumno/a cuando ésta se considere errónea o incongruente.
8) Brindar información a los padres o tutores sobre cuestiones relacionadas con el alumno/a.
9) Citar a los padres cuando considere necesario (dos tareas no presentadas, indisciplina, etc.

LOS ALUMNOS SERÁN EVALUADOS EN:

- Participación en clases - Conducta

- Responsabilidad - Evaluaciones escritas y orales
- Carpeta - Cartilla
- Actividades diarias - Actitudes
Las situaciones no contempladas en el presente contrato estarán sujetas al diálogo y consenso entre las partes
involucradas.

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Firma y aclaración del Tutor Firma y aclaración del alumno Firma y aclaración del Profesor
Crucigrama
1) C U E N T A
2) P R O V E E D O R E S
3) B I E N E S
4) A C T I V O
5) P A S I V O
6) N O M B R E
7) P A T R I M O N I O …. N E T O
8) C A P I T A L
9) M O D I F I C A T I V A
10) P A R T I D A …. D O B L E
11) C A J A
12) D E U D O R

1) Agrupación de conceptos con características similares que integran el patrimonio y los resultados
2) Nombre de una cuenta de pasivo.
3) Uno de los elementos patrimoniales.
4) Componente de la Ecuación Patrimonial.
5) Deudas que poseen las empresas.
6) Parte de una cuenta.
7) Valor total de una empresa una vez descontadas las deudas.
8) Nombre de una cuenta de Patrimonio Neto.
9) Tipo de Variación Patrimonial.
10) Método de registración contable que se fundamenta en principios.
11) Nombre de una cuenta del activo.
12) Saldo de las cuentas patrimoniales del activo.