Ministerio de Educación

Dirección Nacional de Educación de Jóvenes y

Adultos

INSTITUTO TÉCNICO PANA SYSTEM´S

TECNOLOGÍA

Nivel

NOVENO GRADO

 CONTABILIDAD

 FAMILIA Y DESARROLLO COMUNITARIO

INDICACIONES:
1. Lea cuidadosamente el material asignado
2. Elabore un portafolio deberá incluir, los talleres, cuadros, cuestionarios,
vocabulario e ilustraciones, que se encuentran dentro del material de
estudio.
3. El portafolio deberá reunir los siguientes requisitos:

 Página inicial deberá llevar un dibujo o ilustración (2

pts.)sobre la materia objeto de estudio. (2 pts.)
 Portada (Datos completo del estudiante (2 pts.)
 Índice (2 pts.)
 Contenido-actividades asignados (40pts.)
 Conclusión (2pts)
 Bibliografía (2 pts.)
 Ilustración (2 pts.)
 Nitidez y orden (4 pts.)
 Puntualidad (2 pts.)
 Sólo para estudiantes por módulos Evidencia:
deberá grabar un video con los conocimientos adquiridos de 3
a 5 minutos y enviarlo a 6457-3813 Sí su portafolio es
físico deberá entregarlo en:
Folder transparente, sí utiliza otro tipo de
Folder deberá traer gancho. No se aceptan hojas sueltas

Recuerda la puntualidad en la entrega de su módulo: Usted tiene 15 días a

partir de la fecha en que lo adquirió para su entrega.
 PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
QUE ES EL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL. Es una miscelánea de trabajos del
estudiante, entre los que es posible encontrar investigaciones, tareas, desarrollo de
casos prácticos, visitas de campo, exposiciones, proyectos y otros más, que evidencian
las actividades realizadas por el estudiante dentro del proceso educativo. El Portafolio
Estudiantil, marca la huella de sus experiencias y es objeto de reflexión por parte del
estudiante.
PROPÓSITOS DEL PORTAFOLIO
a. Nos permite documentar los procesos y resultad del aprendizaje.
b. Exhibir trabajos realizados y el nivel alcanzado por el estudiante.
c. Documentan el trabajo y el aprendizaje del estudiante en relación con
determinados estándares de aprendizaje.
d. Promueve la meta cognición, o sea, evalúa si se llegó a un MAS, MENOS o MAS
o MENOS.

ELEMENTOS DEL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

 Portada
 Perfil estudiantil
 Introducción
 Índice general del contenido del portafolio
 Objetivos
 Contenido: Todas las actividades que adjuntamos dentro del modulo
 Bibliografía. Que respalda el programa, así como la que personalmente utilizo.
Agregar también como fuente de información, las direcciones de Internet que ha
visitado y otros recursos informativos (revistas, personas, entre otros).
 Conclusiones. Agregar comentarios del aprendizaje adquirido.
 Anexos. Recortes de periódicos, revistas, imágenes relacionadas con el tema.
El portafolio debe ser entregado en carpeta, con la cubierta transparente, letra
Times New Román, tamaño de letra 12, justificado, espacio doble. Las páginas
deben ir enumeradas.
Estimados (a) participantes:
Recibe un cordial saludo y deseos de éxitos en este día.
Hoy te invito a adquirir nuevos conocimientos; las cuales estoy seguro serán de gran
ayuda al desarrollo de tu aprendizaje. En este módulo auto instruccional estudiaremos
temas muy interesantes como: CONTABILIDAD BÁSICA y ANÁLISIS FINANCIEROS.

Los objetivos que debemos lograr en este trimestre son los siguientes:
 Conocer y comprender la importancia de la contabilidad.
 Reconocer los elementos que componen la contabilidad.
 Realizar ejercicios de transacciones comerciales.
 Proceder a registros en los libros reglamentarios.
 Ejecutar el análisis financiero en sus respectivos estados.

Recuerda que tu facilitador (a) estará a tu lado para guiarte, en todo momento.

Después de haber leído cuidadosamente las sesiones, estarás listo para establecer o
mejorar tu negocio.

¡Adelante que todo es posible para el que cree!

1. Analizar el concepto, origen, finalidad y normas de la contabilidad y su relevancia a
nivel nacional y mundial.
a. Contabilidad
1. Concepto
2. Evolución Histórica
3. Normas de contabilidad

1. PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD Y REGISTROS.

1.1.CONTABILIDAD.

Los pasos para realizar el 1.1.1. CONCEPTO.

proceso contable son:
1. Obtención de información
(facturas, recibos, cheques,
etc.)
2. Ordenamiento (compra,
venta, pagos, etc.)
3. Registro cronológico(día,
mes y año)
4. Clasificación (activo,
pasivo, capital, etc.)
5. Control (conciliación
bancaria, etc.)
6. Análisis (hoja de trabajo)
7. Interpretación (Estados
financieros)
Es la disciplina que nos indica las normas y
procedimientos que deben seguirse para la
obtención de información, ordenamiento,
registro cronológico, clasificación, control,
análisis e interpretación de las operaciones
realizadas en una empresa en términos
monetarios.
Se considera como ciencia por su reconocimiento
sistematizado es decir, el conjunto de normas y
reglas como los principios de contabilidad, que han
sido desarrollados como consecuencia de los
estudios la observación y la experiencia para
asegurar la confiabilidad de la información
financiera.

A su vez se considera arte por la acción misma registrar, resumir, los hechos
financieros de una organización o persona.

1.1.2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA

La contabilidad surge como consecuencia de suplir la necesidad de conocer el
verdadero valor de sus posesiones, al momento de realizar un trueque o
intercambio de sus bienes.

Más tarde en 1490 a 1500, surge el sistema de partida doble creado por el
monje italiano Fray Lucas Pacioli, el cual tiene la finalidad de facilitar el avance
técnico de llevar las cuentas, por cuanto se paso de la partida simple a la forma
de registro de operaciones por partida doble.
Para resumir, las circunstancias que se dieron para dar origen a la contabilidad
fueron las siguientes:
  Expansión y desarrollo de las operaciones comerciales y cambiarias en
aquella época.
 Por el mayor uso de la moneda como medio de pago y medida de valor al
sustituirse el sistema de trueque.
 Por la introducción a Europa de los números arábigos.
 Por la formación de sociedades comerciales y mercantiles.
 Por el desarrollo cultural y comercial de la época.

1.1.3. IMPORTANCIA.
Es una herramienta que nos ayuda a conocer el estado financiero de la
empresa y facilita la toma de decisiones.

Y la misma es utilizada en las siguientes situaciones:

- Cuando una persona vende, hay otra que compra.
- Cuando una persona entrega, hay otra que recibe.
- No puede existir deudor, sin acreedor.
- No puede existir acreedor, sin deudor.

TEXTO PARALELO
Explica con tus palabras, que importancia tiene la contabilidad en tu negocio y en tu
vida cotidiana.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1.1.4. NORMAD BÁSICAS DE LA CONTABILIDAD
La contabilidad se encuentra regida por normas, que a continuación vamos a
detallar:
 Examinar: Implementar un sistema adecuado para
examinar la información requerida, con el propósito
de analizarla antes de regístrala en los libros de
contabilidad.

 Clasificar y registrar: Establece los procedimientos

adecuados para clasificar la información examinada
según su naturaleza y registrarla efectivamente en
una forma ordenada para que facilite su compresión
razonable.

 Informar: Consiste en la recapitulación de un periodo contable a través de

las transacciones registradas en los libros de contabilidad, la cual será
resumida en los informes financieros para expresar la situación económica de
la empresa o persona el resultado obtenido del periodo y la posición
financiera en que se encuentra a una fecha determinada.

 Interpretar: Por intermedio de los estados financieros presentados, se

podrá examinar la posición financiera y los resultados de la información
procesada durante un periodo de contabilidad, determinado con bases en
comparaciones, para que la administración proceda a tomar decisiones
favorables.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Estudiada la sesión nº 1 desarrolla las siguientes actividades.

1. Cuales son los pasos para realizar el proceso contable

1. _______________________ 2. _______________________
3. _______________________ 4. _______________________
5. _______________________ 6. _______________________
7. _______________________

2. ¿Cuál es la importancia de la contabilidad en tu diario vivir?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Tomas tus apuntes, ¡Aquí!

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2. Identificar las cuentas, su clasificación, sus partes y relevancia

1. ESTRUCTURA DEL SISTEMA CONTABLE

La estructura del sistema contable, esta conformada por:

Tiene (Activos) = Debe (Pasivos) + El capital (Patrimonio)

Es todo lo que se tiene Corresponde a todas las Es lo que realmente es

aunque se deba. deudas que tenga el de la empresa.
negocio.

La igualdad de valores, nos da el punto de equilibrio dentro de nuestra empresa.

1.1. LAS CUENTAS.
Sistema de registro ordenado de los
aumentos o disminuciones que sufre un valor
como consecuencia de las transacciones
comerciales. Es indispensable llevar una cuenta
separada para cada concepto (Activo, Pasivo,
Patrimonio, Ingreso, Costo y Gastos).
 TEXTO PARALELO: ¿Qué se entiende por cuenta y cual es su utilidad?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________________________
º
__________________________________________________________________________
__________________________________________________

1.2. CLASIFICACIÓN DE LAS CUENTAS

CUENTAS REALES O PERMANENTES: representan valores de activos, pasivos y
patrimonio. Permanecen con saldo aún cuando se cierre el periodo socio económico.

Activos: Es el dinero en efectivo y todos los bienes de propiedad de la empresa.

LOS ACTIVOS AUNQUE SE DEBAN, SON DE LA
TEXTO PARALELO EMPRESA.
Explique la utilidad que se
obtiene del buen manejo del
Inventario Según su transformación en dinero, estos son:
________________________
 Caja: corresponde al dinero que entra por las
________________________
________________________ ventas realizadas en día en efectivo.

________________________  Banco: Donde depositas, el dinero

________________________ correspondiente a las ventas mayores.

________________________  Inventarios: Corresponde al valor de lo que

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
_______________________
tienes para la venta y lo que necesitas comprar.
Se realiza un día por semana o cada quince días.
 Cuentas y Préstamos por cobrar: dinero que
corresponde a adelantos en efectivo a socios, o
ventas realizadas al crédito.
 Muebles y enseres: son los objetos o equipos
utilizados para la producción de la empresa.
 Terrenos: lugar donde se encuentra nuestro
negocio. Puede ser propio o alquilado.
 Local: lugar donde se desarrolla la actividad
comercial.

Pasivos: Son las obligaciones o deudas que la empresa tiene contraída con otras
personas y que tendrá que cancelar.

Capital: Nos indica el origen del dinero.

CUENTAS NOMINALES O DE RESULTADOS: Representan los ingresos y

costos y gastos entradas y salidas de dinero. Determinan el resultado de las
operaciones y son cerradas al final del periodo socio económico o quedan sin
saldo.

 LOS INGRESOS: Son los que genera el negocio durante la etapa de las
operaciones como resultados de las ventas de los bienes y servicios que
produce la empresa y que puede ser por venta de mercancía de productos
agropecuarios, etc.

 LOS COSTOS: Son aquellos que se realizan para generar los ingresos
previstos.

o COSTO DE PRODUCCIÓN: Se genera para producir el bien e incluye

materia prima, mano de obra, insumos, alquiler de terreno y/o maquinaria,
etc.
 o COSTO DE VENTA: Se genera en la etapa de la comercialización e
incluye envase, transporte, almacenamiento, etc.

 LOS GASTOS: Son aquellos generados por la gestión de la empresa y que no

son imputables a los costos de producción y se denominan administrativos y
generales.

1.3 Las partes de una cuenta

Las cuentas están conformadas por los siguientes elementos:
a. nombre de la cuenta: que esta puede ser activo, pasivo, patrimonio,
ingresos, costos y gasto.
b. Codificación de la cuenta: Cada cuenta tiene una numeración
dependiendo de su clasificación, esta numeración se ubica a la izquierda del
nombre de la cuenta y se da de la siguiente manera:
1000 Activos
1001 Caja.
1002 Banco.
1020 Cuentas por Cobrar.
1200 Inventario de Mercancía.
1300 Mobiliario de Oficina.
1401 Terreno.
2000 Pasivos.
2001 Cuentas por Pagar.
2002 Salarios por Pagar.
2100 Hipoteca por Pagar.
2101 Prestamos por Pagar.
3000 Patrimonio.
3001 Patrimonio de ______________.
3002 Personal de _______________.
3100 Resumen de Ganancias y Pérdidas.
4000 Ingresos
4001 Ventas al Contado.
 4002 Ventas al Crédito.
4050 Descuento en Ventas.
4051 Devoluciones en Ventas.
5000 Costos
5001 Compras al Contado.
5002 Compras al Crédito.
5050 Descuento en Compras.
5051 Devoluciones en Compras.
6000 Gastos
6100 Administrativos
6101 Sueldos
6102 Cuota Obrero Patronal
6200 Operacionales
6201 Alquileres
6202 Mantenimiento
6203 Luz
6204 Teléfono
6205 Agua
6300 Financieros
6301 Intereses por Pagar
6302 Impuestos
6303 Porte Postal

c. Débito: que corresponde al lado izquierdo de una cuenta.

d. Crédito: corresponde al lado derecho de una cuenta.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Estudiada la sesión nº 3 desarrolla las siguientes actividades.

1. ¿Cual es la ecuación fundamental de la contabilidad?

__________________________________________________

2. Explique con sus palabras que son cuentas reales y de dos ejemplos. (Sustente su
opinión ante el grupo)
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

3. Explique con sus palabras que son cuentas nominales y de dos ejemplos. (Sustente
su opinión ante el grupo)
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

4. Mencione las partes de una cuenta.

a. _________________________
b. _________________________
c. _________________________
d. _________________________
Objetivo: Realizar transacciones comerciales en cuentas T.

1. Procedimiento de Análisis de Cuentas T.

Las empresas realizan durante el periodo del ciclo contable muchas operaciones que las
denominamos transacciones comerciales. Para analizar y registrar las transacciones
comerciales debemos tener en cuenta los siguientes pasos.

1. Leer cuidadosamente la operación

2. Identificar las cuentas que intervienen en la transacción con la ayuda del verbo.
3. Clasificarlas en el grupo al que pertenecen, es decir, si son activo, pasivo,
patrimonio, ingreso, costo o gasto.
4. Determinar si por efecto de esa transacción las cuentas están aumentando o
disminuyendo.
5. Aplicar las reglas que determinan que las cuentas de activos y gastos aumentan
por la columna izquierda o de debito y disminuyen en la columna derecha o del
crédito.
6. Aplicar las reglas que determinan que las cuentas de pasivo, patrimonio o capital,
e ingresos aumentan en la columna derecha o de crédito y disminuyen en la
columna izquierda o de débito.
7. Verifica las operaciones, teniendo en cuenta que debe haber una igualdad entre
el total de los debitos y el total de los créditos.
2. Análisis de transacciones
Como pudiste apreciar en el punto anterior para realizar el analisis de cuentas T,
es necesario que leas cuidadosamente, para ello, procederemos a realizar
algunas prácticas con el grupo para que reafirmes tus conocimientos.

Transacción No. 1.
Se vendió una maquina usada.
¿Que se hizo? Se vendió.
¿Que se vendió? Una maquina usada.
¿A dónde fue el dinero de la venta? A la Caja.

Si pudiste responder las preguntas realizadas, procederemos a la segunda parte del

análisis.
¿Qué sucede con nuestra caja? Aumenta.
¿Qué sucede con nuestro equipo de Oficina? Disminuye.

Ahora vamos a regístralo en nuestras cuentas T.

Como puede apreciar ambas son cuentas de activo, pero se fundamenta en el sistema
de partida doble, TODO DEBITO TIENE SU CRÉDITO.

Si te costó realizar la primera, vamos a ver como te va con la segunda.

Transacción No.2
Se pagó como abono a una deuda.
¿Qué se hizo? Se pagó.
¿Qué pagamos? Una deuda.
¿De donde venia el dinero? Del banco.

Muy bien, vamos a ver el segundo análisis.

¿Qué sucede con nuestro banco? Disminuye
¿Qué sucede con nuestra cuenta por pagar? Disminuye

RECUERDA, que CAJA Recibe y BANCO Paga.

Transacción No. 3
El dueño hizo una inversión adicional en efectivo.
¿Qué hizo el dueño? Una inversión.
¿Cómo era la inversión? En efectivo.
¿Quién recibe esa inversión? La caja.

¿Que sucede con nuestra caja? Aumenta.

¿Qué sucede con nuestro patrimonio? Aumenta.
Como puedes observar, el movimiento de las cuentas pueden ser ambas de aumento o
disminución, o una aumente y la otra disminuya.

¡Si tienes alguna pregunta acércate a tu facilitador para esclarecer tus dudas!

2.1 Transacciones Comerciales.

Se conocen como transacciones comerciales a las actividades que se dan en un negocio
o empresa. Estas deben ser registradas según el día en que se realice.
Transacción No. 1
El 5 de marzo del 2006, se recibió B/.500.00 por las ventas del día. Recibo No. 1
¿Qué día se da la transacción? 5 -03-06
¿Qué se hizo? Se recibió B/500.00
¿Quién recibió ese dinero? La caja
¿De donde proviene ese dinero? De las ventas del día.

¿Qué sucede con nuestra caja? Aumenta B/500.00.

¿Qué sucede con nuestras ventas? Aumenta B/500.00.

Transacción No. 2.
El día 15 de marzo, se pagó B/.65.00 por la compra de materiales. Cheque No. 1
¿En que día se da la transacción? 15-3-06.
¿Qué se hizo? Se pago B/.65.00.
¿Quién pagó ese dinero? El Banco.
¿Qué se compró? Materiales.
¿Qué sucede con nuestro banco? Disminuye.
¿Qué sucede con nuestros materiales? Aumentan.
Transacción No. 3
El día 25 de marzo de 2006 se canceló una cuenta por pagar por B/.100.00. Cheque 2.

¿En que día se realizó la transacción? 25/03/06

¿Qué se hizo? Se canceló
¿Qué se canceló? Una cuenta por pagar
¿Por cuánto? B/.100.00
¿Quién pagó ese dinero? El Banco

¿Qué sucede con nuestro banco? Disminuye

¿Qué sucede con nuestra cuenta por pagar? Disminuyen.

Experiencia de Aprendizaje No. 3

A. Analiza las siguientes transacciones y regístralas en sus respectivas cuentas T.

1. Se pagó por el recibo del teléfono.

Análisis:
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
________
2. Se recibió dinero por producto de la venta del día.
Análisis:
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
________
 3. Se pagó por la compra de un escritorio para la oficina.
Análisis:
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
________

4. Se recibió por la venta de un archivador usado.

Análisis:
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
________

5. Se pagó por la compra de un edificio para la oficina.

Análisis:
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
________
B. Analiza cuidadosamente, las siguientes
transacciones. Procura leer antes de desarrollarlas en tu cuaderno.

En el mes de diciembre de 2006, se dieron las siguientes transacciones comerciales.

Día Transacción
1 Se recibió B/.1,000.00 por la venta del día. Recibo No. 1
2. Se recibió B/.75.00 por la venta de un equipo de oficina. Recibo No.2
3. Se pagó B/. 350.00 a Casa Carmen como abono a cuenta. Cheque No. 1
4. Se recibió B/.450.00 por la venta del día. Recibo No. 3
5. Se recibió de Santos Castillo, Propietario B/.1,500.00 como inversión. Recibo
No. 4
6. Se pagó B/.65.00 por la compra de materiales. Cheque No. 2
7. Se pagó B/.30.00 por la factura de luz. Cheque No. 3
8. Se pagó B/.1,500.00 por la compra de una computadora. Cheque No. 4
9. Se pagó B/.200.00 a Santos Castillo, para uso personal. Cheque No. 5
10. Se pagó en efectivo B/.12.00 por la reparación de la puerta de la oficina.
Factura. No. 1
11. Se pagó B/.250.00 a Compañía El Naranjal como abono a cuenta. Cheque 6.
12. Se pagó B/.50.00 por anuncio en el periódico. Cheque No. 7
13. Se pagó B/.400.00 por alquiler de la oficina. Cheque No. 8
14. Se recibió B/.800.00 por la venta del día. Recibo No. 5.
Contenido  Identificar los libros de básicos de
A. Libros básicos de la Contabilidad la Contabilidad en los registros
a. Diario general contables.
b. Mayor General  Registrar las transacciones
c. Legislación comerciales en los diferentes
 Requisitos documentos.
 Prohibiciones
B. Registro de Transacciones
a. Libro diario
b. Mayor general
c. Asiento de apertura
d. Determinación de Saldos y Totales

A. LIBROS BÁSICOS DE LA CONTABILIDAD

Garantiza el control perfecto de una empresa y requiere de un procedimiento
ordenado, completo y permanente de las operaciones realizadas.
1. Ocurrencia de una transacción comercial.
2. Elaboración de un documento comercial.
3. Registro en los libros Diario General, Venta, Caja,
Egreso, Compra, etc.
4. Traslado en las cuentas o sub. cuentas.
5. Preparación de Estados Financieros.

Estos libros son muy importantes, la información que se registra en ello muestran en
números la realidad de nuestra empresa. Entre ellos te presentaremos los más
importantes.

a. DIARIO GENERAL
Se registran las transacciones diarias y tendrá la fecha, detalle de cuenta ó
nombres, débito o crédito. Al registrar un asiento en el diario debe existir un
documento o formulario que corrobore dicho registro.
Los elementos que componen el diario general son los siguientes.
La Fecha: esta establece cuando ocurrió la transacción.
 Detalle: nos muestra las cuentas que intervienen es esa transacción.
F o Folio: Nos indica en que pagina del libro mayor se encuentra registrado.
Débito: en el se registrarán todas aquellas cuentas que su movimiento en las
cuentas T sean por el lado debito.
Crédito: en el se registrarán todas aquellas cuentas que su movimiento en las
cuentas T sean por el lado crédito.
Diario General
Fecha Detalle F Débito Crédito

b. MAYOR GENERAL
El mayor es un libro de asiento final que contiene en forma clasificada y
resumida la misma información contable que aparece en el diario general. En el
se anotará en orden cronológico las diferentes transacciones en el libro Diario
General. Se registran el movimiento mensual de las cuentas, las cuales tendrán
su nombre, fecha, detalle, folio, débito y crédito.
Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____
Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito

c. LEGISLACIÓN
Se consideran libros legales de contabilidad aquellos indispensables que
según el artículo 2 del decreto ejecutivo No.34 del 6 de abril de 1998,
establece para todo tipo de empresas, el uso del Diario General y Mayor
General. Estos libros presentan en un solo sitio la información relacionada
con una transacción y da una breve explicación de la misma.

 REQUISITOS
Cada pagina debe estar foliada (enumerada)
Debe tener la diligencia de apertura firmada y sellada por la notaria.
Las transacciones deben ser registradas con orden cronológico.
Los errores deben ser corregidos con otro asiento de corrección.

 PROHIBICIONES
En estos libros tiene las siguientes prohibiciones:
 No tachar
 Prohibido el uso del líquido corrector.
 No arrancar las paginas del libro.
 Escribir con pluma de un solo color.
 No ensuciar
 No debe salir de la empresa.
B. REGISTRO DE TRANSACCIONES
a. LIBRO DIARIO

b. MAYOR GENERAL
c. ASIENTO DE APERTURA
Es el primer asiento que se registra al principio del ejercicio contable. Se
obtiene por la apertura del asiento de cierre del ejercicio anterior, si la
empresa lleva varios ejercicios funcionando.

d. DETERMINACIÓN DE SALDOS Y TOTALES.

La determinación de saldos y totales son obtenidos de la totalización de los
saldos débitos y los saldos créditos de cada cuenta del mayor. Luego se debe
obtener la diferencia de débitos y créditos, manteniéndose el lado donde se
encuentra la mayor cantidad.
 EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE NO 4

Después de haber realizado la experiencia de aprendizaje 3 y has corregido los errores

cometidos. Comenzarás a realizar el registro en el libro diario y en el libro mayor.
1. El libro diario se inicia en la página no. 2.
2. Recuerda que en libro diario no puedes tachar, borrar, usar corrector, ni
arrancar las páginas.
3. Debes escribir con bolígrafo de tinta azul o negra. El lápiz se lo utilizas
para colocar los saldos en la parte inferior de las columnas débito y
crédito.
No. Pág. _____
Fecha Detalle F Débito Crédito

No. Pág. _____

Fecha Detalle F Débito Crédito

4. Procede a realizar el proceso de mayorización de cada unas de las cuentas

registradas en el libro mayor.
 5. Debes escribir con bolígrafo de tinta azul o negra. El lápiz se lo utilizas
para colocar los saldos en la parte inferior de las columnas débito y
crédito.

Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____

Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito

Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____

Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito

Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____

Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito
Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____
Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito

Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____

Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito

Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____

Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito

Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____

Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito
Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____
Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito

Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____

Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito

Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____

Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito

Nº de Pág. _____Nombre de Cuenta: ______________ No. Cuenta ____

Fecha Detalle F Débito Fecha Detalle F Crédito
Objetivo: Elaborar y verificar un balance de prueba.
1. Concepto
1.1. Uso
1.2. Elaboración
1.3. Verificación

1. CONCEPTO
Es el balance para verificar que los saldos débitos y créditos del libro mayor son iguales, una vez
que los asientos del libro diario han sido pasados al libro mayor.

1.1. USO
Se utiliza para realizar la hoja de trabajo también llamado el borrador del contador, al final de
cada periodo fiscal.

1.2. ELABORACIÓN
Para ello hay que anotar en una hoja todos los saldos obtenidos en la determinación de saldos,
ordenados según su codificación y sus saldos en el lado que le corresponda al momento del
cierre.
Taxis Homero correspondiente al mes de septiembre.
Los saldos del mayor en agosto 31 del 2006 son los siguientes:
 Caja $ 1,230
 Útiles $ 2,100
 Seguro pagado por anticipado $ 300
 Equipo $ 14,800
 Depreciación acumulada $ 2,000
 Capital, Cía. de Taxis Homero $ 15,400
 Retiro de fondos, Cía. De taxis homero $ 850
 Ingresos por pago de los pasajeros $ 4,650
 Gastos de sueldos $ 1,300
 Gastos de mantenimiento $ 520
 Gastos varios $ 950
 Detalle Débito Crédito

1.3. VERIFICACIÓN
Para poder verificar el balance de prueba solo debe realizar la sumatoria de la columna debito
y de la columna crédito, el total de ambas debe dar igualdad.

NOTA: ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Después que terminaste de realizar el debido registro en la experiencia de aprendizaje de la

sesión 4 procederemos a registrar el balance de prueba.

Detalle Débito Crédito

Muy bien, si la suma de los valores te dio igualdad, estamos listos para pasar al siguiente paso.
Objetivos: Preparar una hoja de trabajo de seis columnas.

1. HOJA DE TRABAJO DE SEIS COLUMNAS

1.1. CONCEPTO.
Es el documento contable en que por medio de las cuentas, se efectúa un resumen de todas
las actividades realizadas en un periodo determinado, por cualquier empresa.

1.2. IMPORTANCIA.
Su importancia radica en la revelación de la verdadera situación económica de la empresa.

1.3. FINALIDAD
La hoja de trabajo es el único documento contable que se elabora a lápiz. Este documento es
la punta de lanza de la elaboración de los Estados Financieros (Estado de Resultado y
Balance General).

1.4. DETERMINACIÓN DE LA UTILIDAD Y/O PÉRDIDA.

Para determinar si hubo ganancia o perdida, se maneja por medio de una simple sustracción
cuya diferencia establece el margen de utilidad o perdida de la siguiente manera.
Si la suma de costos y los gastos son mayores que los ingresos tenemos una perdida, es decir,
si el total de los debitos es mayor que el total de los créditos tenemos una perdida.

A su vez, si el total de los ingresos es mayor que la suma de costos y gastos tenemos una
ganancia, en otras palabras, si el total de lado crédito es mayor que el lado débito tenemos
una utilidad.
 Restaurante Jarabe de Remolacha
Hoja de trabajo
Del periodo que inicia el 01 de enero hasta el 31 de enero de 2007
Balance de Prueba Estado de Resultado Balance General
Detalle Ref.
Débito Crédito Débito Crédito Débito Crédito
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Después que has terminado de manera satisfactoria el balance de prueba, estamos listos para realizar la hoja de trabajo.

Siguiendo las siguientes instrucciones.

1. La hoja de trabajo se hace a lápiz.

2. Pasa el balance de prueba con sus respectivas cuentas a la hoja de trabajo.

3. Totaliza las columnas del balance de prueba. Estas deben darte balance.

4. Ahora procede a transferir las cuentas nominales a las columnas del Estado de resultado. Recuerda solo las

cuentas nominales en la misma posición donde se encuentran.

5. Realiza la sumatoria, una de ellas deberá darte mayor que la otra. Entonces deberas colocar la diferencia debajo

de la menor cantidad.

6. Procede a transferir las cuentas reales al balance general, totaliza tanto debito como crédito. Coloca la diferencia

debajo de la menor cantidad.

7. Determina si hay ganancia o pérdida.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Balance de Prueba Estado de Resultado Balance General
Detalle Ref.
Débito Crédito Débito Crédito Débito Crédito
Objetivo: Preparar los documentos financieros.

1. Estados Financieros.
1.1. Importancia.
1.2. Balance general.
1.3. Estado de resultado.

1. ESTADOS FINANCIEROS.

1.1. IMPORTANCIA.
Los estados financieros, son elaborados con los saldos que obtenemos del libro mayor
general. Mostrándonos la verdadera situación de la empresa.

1.2. ESTADO DE RESULTADO.

Proporciona información respecto a los ingresos
generados y de los gastos y costos ocasionados por la
transacción de la empresa. Nos indica con detalle la
forma como se obtuvo la ganancia ó la pérdida.

GANANCIA O PÉRDIDA = INGRESO – GASTO

 Este se presenta de la siguiente manera:
NOMBRE DEL NEGOCIO
ESTADO DE RESULTADO
FECHA
Ingresos
Ventas contadas 100.00
Ventas al crédito 100.00
Total de Ingresos 200.00
Costo de Venta
Inventario inicial 1000.00
Compras contado 200.00
Compras al crédito 50.00
Compras netas 250.00
Inventario final 100.00
Total de Costo de Venta 850.00
Margen de utilidad bruta 1050.00
Gastos 550.00
Ganancia o perdida del periodo 500.00

1.3. BALANCE GENERAL.

Resumen de cuenta que permite explicar lo que tenemos, lo que debemos y de donde viene el
dinero, para conocer el Estado o Situación Financiera de la empresa en un periodo
determinado.
Activo = todo lo que poseas débase o no.
Pasivo = absolutamente todo lo que se debe. (Deudas)
Capital = es todo lo que realmente es nuestro.
Ejemplo:

40
 NOMBRE DEL NEGOCIO
BALANCE GENERAL
FECHA
ACTIVO PASIVO Y PATRIMONIO
Caja 50.00 Cuentas por pagar 100.00
Banco 100.00 Préstamo por pagar 10,000.00
Cuenta por cobrar 75.00 Hipoteca por pagar 15,000.00
Inventario 700.00 Total de Pasivo 25,100.00
Mobiliario de tienda 125.00 Patrimonio
Equipo de tienda 80.00 Patrimonio de ___________ 8,500.00
Equipo rodante 4,000.00 Personal de _____________ 30.00
Terreno 25,000.00 Ganancia o Perdida neta 500.00
Edificio 4,000.00 Total de Patrimonio 9,030.00
Total de Activo 34,130.00 Total de Pasivo y Patrimonio 34,130.00

41
 Experiencia de Aprendizaje
A continuación te presentamos una lista de cuentas con sus respectivos saldos del mayor general
de la empresa Agua Bendita, S.A. de las transacciones realizadas desde el 01 de enero hasta 31
de enero 2007. Para hacer los estados financieros correspondiente:
Caja 100.00
Banco Nal. 1,000.00
Cuentas por cobrar 500.00
Inventario 2,000.00
Mobiliario de tienda 115.00
Equipo de tienda 150.00
Equipo rodante 4,000.00
Terreno 6,000.00
Cuenta por pagar
820,00
Hipoteca por Pagar
3.000,00
Patrimonio de J.J.
6.000,00
Ganancia o perdida neta 4.045,00
Ventas 7.500,00
Compras 3.000,00
Salarios 200,00
Alquiler 100,00
Reparaciones 50,00
Luz 20,00
Agua 10,00
Reparaciones 75,00

___________________________________
ESTADO DE RESULTADO

Ingresos

Ventas Netas

42
 Total de Ingresos

Costo de Venta

Inventario inicial

Compras netas

Inventario final

Total de Costo de Venta

Margen de utilidad bruta

Gastos

Salarios

Alquiler

Reparaciones

Luz

Agua

Reparaciones

Total de gastos

Ganancia o perdida del periodo

43
 __________________________________
BALANCE GENERAL
____________________________

ACTIVO PASIVO Y PATRIMONIO

Activo Pasivos

Caja Cuentas por pagar

Banco Préstamo por pagar

Cuenta por cobrar Hipoteca por pagar

Inventario Total de Pasivo

Mobiliario de tienda Patrimonio

Equipo de tienda Patrimonio de ___________

Equipo rodante Ganancia o Perdida neta

Terreno

Edificio Total de Patrimonio

Total de Activo Total de Pasivo y Patrimonio

44
 BIBLIOGRAFÍA

Contabilidad General, Néstor Paz, Segunda Edición, 2006

Módulo Manejo del Efectivo, Cuaderno de trabajo para el empresario. Centro Acción,
Microempresarial. Bogotá, Colombia.
Nociones Básicas de Contabilidad.
Sánchez, Maria Elena (Economista)
Him, Calixto (Ing. Agrónomo)

45
 DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

MÓDULO INSTRUCCIONAL DE APRENDIZAJE: TEXTO ACADÉMICO

INSTITUTO TÉCNICO PANA SYSTEM´S

FAMILIA Y DESARROLLO COMUNITARIO A

9 GRADO

UNIDADES DE APRENDIZAJE

 La Pubertad
 La Adolescencia
 La Familia
 La Alimentación
 Alcoholismo
 La Drogadicción

46
 República de Panamá

Apreciados (a) participantes, recibe un cordial saludo y deseos de éxitos en este nuevo trimestre.
Te invito a compartir estos conocimientos en la asignatura de FAMILIA Y DESARROLLO
COMUNITARIO de NOVENO, la cual te ayudará al desarrollo de tu vida personal.

En este modulo intruccional encontraras conocimientos que te servirán en tu vida diaria: La

Pubertad... La Adolescencia.... La Familia.... La Alimentación...... El Alcoholismo...... La
Drogadicción.... ....etc.

Los objetivos que debemos alcanzar en este primer trimestre son los siguientes:

 Conocer las etapas y efectos que producen en el desarrollo biológico del ser humano.
 Determinar la importancia que tiene los alimentos en el desarrollo biológico del
hombre.
 Conocer los efectos que produce el uso del alcohol.
 Determinar los efectos que produce el consumo de drogas ilícitas.

Al finalizar el estudio de este módulo, estarás en capacidad de ponerlo en práctica tanto en lo

personal, como en lo profesional y laboral. Después de haber asimilado los contenidos y
evidenciados los aprendizajes, la evaluación se aplicará de la siguiente manera:
La Evaluación Unidireccional (pruebas parciales, trabajos en grupos, trabajos individuales,
pruebas trimestrales, participación en clase) tendrá un valor de un 80 % del valor total, Auto
Evaluación con un valor de 10 % y la Cooevaluación con un 10 %.

Los criterios de evaluación (auto y cooevaluación) serán concensados entre los

facilitadores y participantes.

* EL SABIO ES AQUEL QUE CONVIERTE SUS PALABRAS EN ACTOS Y LUEGO LAS ENSEÑA *

47
 CONOCIMIENTOS PREVIOS

DEFINE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS

1. Adolescencia:
2. Pubertad:
3. Hormona:
4. Glándula:
5. Conducta:
6. Alimentos:
7. Nutrición:
8. Proteínas:
9. Nutrientes:
10. Vitaminas:

48
 SESIÓN Nº1

A- LA PUBERTAD

Es cuando tu cuerpo empieza a desarrollarse cuando pasas de ser niño a, adulto y generalmente
comienza entre los 8 a 13 años niñas y los varones desde 11) a los 15 años.

En la pubertad es la época normal de la vida que se presenta serie de cambios hormonales.

a- Los cambios durante la pubertad.

I- No hay dos personas exactamente iguales.

2- Todos los adultos pasan por la pubertad.
3- Sentir emociones fuertes.
4- Algunos jóvenes pierden los atributos con más frecuencia.
5- Sienten mucha ansiedad por el aspecto cambiante de su cuerpo.
6- El cuerpo se hará más musculoso.
7- El chico y la chica empieza a tener vellos en las axilas.
8- El acné o los granos en la cara.

B- LA PRE- ADOLESCENCIA

Es un momento en la vida que va de 10 a los 12 años.

a- La adolescencia:
La Adolescencia es un período de transición una etapa del ciclo de crecimiento que;
marea el final de la niñez y prenuncia a la adultez para muchos jóvenes la adolescencia es
un período de incertidumbre e inclusive- la desespere ión para otros, presentan crisis,
producen desequilibrio en su conducta, también les afecta el cambio en su cuerpo.
La adolescencia es una etapa normal en la vida de todos los seres humanos.

49
b- Duración de la Adolescencia:
Este período comprende entre el final de la infancia y el principio de la edad adulta.
Suele comenzar a los 12 y 14 años en la mujer y en el hombre respectiva n lente y termina a
los 21 años. En esta etapa se experimenta cambios que se dan a escala social, sexual,
físicos y psicológicos .

c- Niveles de Identidad crisis y compromisos:

Para formar una identidad, si el ego organiza las habilidades, necesarias y deseos de una
persona la ayuda a adaptarlos a las exigencias de la sociedad. Durante la adolescencia la
búsquela de quien soy se vuelve particularmente insistente a medida que el sentido de identidad
del joven comienza donde termina el procese de identificación.
Los niveles de crisis de identidad.
Característica de la personalidad.
1- Ansiedad
2- Autoestima
3- Razonamiento moral
4- Patrones de comportamiento

d- Post-Adolescencia:

Es el período de maduración que va de los dieciocho (18) años i la veinte (20) años.
Tomando en cuenta que la mujer madura antes que el varón.

e- Desarrollo sexual del Adolescente:

Son los cambios fiscos que ocurren en la pubertad, son los responsables de la
aparición del instinto sexual, en estas etapas satisfacción es complicada y debido tanto a los
numerosos tabúes sociales, como la ausencia de los conocimientos adecuados acerca de
la sexualidad. Sin embargo a partir de la década de 1960 la actividad sexual entre los
adolescente se ha incrementado.

f- La Identidad sexual:
La orientación sexual del adolescente, al margen de las prácticas que puedan. Haber
existido inicialmente pueda dirigirse hacia personal del mismo sexo, del propio sexo o hacia

50
actividades sexuales peculiares.

 Las Glándulas Endocrinas o hipotálamo.

Una glándula endocrina y es una glándula secreta hormona internamente. Las hormonas
pueden llegar a cada célula del cuerpo toda vez que son secretadas al torrente sanguíneo. Sin
embargo cada hormona tiene organos objetivos a los que instruye sobre lo que deben hacer y
cuando deben actuar.

 Las Glándulas hipófisis

Se localiza en la base del cerebro. Se le identifica principalmente corno la glándula

maestra que produce hormonas que regulan el crecimiento.
Las hormonas gonadotróficas son secretadas por la glándula hipófesis y tienen influencia sobre
las gónadas o glándulas sexuales. Hay dos hormonas gonadotróficas, la hormona folículo
estimulante y la hormona luteinizante, que estimulan el crecimiento de los óvulos en los
ovarios y del esperma en los testículos.

51
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.

1. Realiza un escrito sobre el incremento de la actividad sexual entre los adolescentes y las
consecuencias de las mismas.

2. Investigue sobre las glándulas que componen el sistema endocrino y realice un mapa
conceptual del mismo.

“Estudiar es la riqueza más grande de la vida”

52
 Consignas del Aprendizaje
Consignas del Aprendizaje

Después de haber desarrollado exitosamente los temas anteriores, estas listo / o para probar
tus propios conocimientos. Desarrolle esta prueba a conciencia, intentando no consultar el
material. Esto te dará luces sobre que material debes regresar a repasar o que no te quedó lo
suficientemente claro.

1- ¿ Qué es la pubertad ?

2. ¿ A qué edad se presenta la pubertad tanto en varones como en niñas ?

3. Mencione algunos cambios que se dan durante la pubertad.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________.

4. ¿Qué es la adolescencia?

5. ¿Qué es la Post- adolescencia?

6. Dónde esta ubicada la glándula hipófisis y cuál es su importancia?

______________________________________________________________________________
____

53
 SESIÓN Nº 2

Maduración y Funciones de los Órganos Sexuales.

A- Sistema reproductor humano:

Los seres humanos tienen un conjunto de órganos que constituyen el sistema reproductor. Su
función es producir las células sexuales que dan origen a los descendientes, transmiten las
características de los progenitores a sus hijos e hijas y aseguran la continuidad de la especia.
Además, este sistema determina las diferencias básicas entre el hombre y la mujer, tanto en su
aspecto físico como en su papel reproductor.

a- El hombre.
Los principales órganos sexuales masculinos son.
 Testículos: Órganos reproductores protegidos por una bolsa de piel llamada escroto. Son las
glándulas sexuales masculinas. Producen la testosterona y los espermatozoides.
 Epidídimo: Conducto donde se acumulan los espermatozoides producidos en los testículos.
 Vesículas seminales: Glándulas que fabrican un líquido, compuesto por agua y nutrientes,
que activa y da energía a los espermatozoides.
 Próstata: Glándula elaboradora de una sustancia que ayuda al movimiento de los
espermatozoides, es necesario para su supervivencia.
 Conductos deferentes: Órganos que conducen los espermatozoides desde el epidídimo hasta
la uretra.
 Pene: Órgano por donde salen los espermatozoides. Su extremo cónico se llama glande y esta
cubierto por un pliegue de piel llamado prepucio.
 Uretra: Conducto que atraviesa de manera longitudinal el pene. Su función es conducir al
exterior del cuerpo la orina y el semen. La expulsión del semen desde la uretra hacia el
exterior se denomina eyaculación.

54
 SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO.

b- En la mujer:

Los principales órganos sexuales externos femeninos:

 Ovarios. Son las glándulas ubicadas a cada lado del útero. Liberan las hormonas
estrógeno y progesterona y producen los óvulos.
 Trompas de Falopio: Son dos conductos también llamados oviductos o trompas uterinas.
Comunican los ovarios con el útero. En las trompas de Falopio se suele llevar a cabo la
unión del óvulo con el espermatozoide.
 Útero: es un órgano musculoso donde se desarrolla el feto. Posee paredes gruesas y
elásticas que se extienden cuan do el feto empieza a crecer dentro de él.
 Vágina: es un canal elástico que comunica el útero con el exterior. Termina en el orificio
vaginal, cubierto por una membrana denominada himen. Es allí donde se depositan los
espermatozoides durante la relación sexual. Además, sirve como vía de salida al flujo
menstrual. También es el lugar por donde nace el bebe en un parto normal.

55
 SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO.

B- Características sexuales.
a- El Hombre.
 Vello púbico.
 Vello axilar.
 Vello facial.
 Cambio en la voz.
 Cambio en la piel.
 Ensanchamiento de los hombros.
 Presencia del semen.
b- En la mujer.
 Senos.
 Vello púbico.
 Vello axilar.
 Cambios en la voz.
 Cambios en la piel.
 Ensanchamiento y aumento de la profundidad de la pelvis.
 Presencia de la menstruación.

56
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.

1) Dibuje el esquema de reproducción sexual

2) Realiza un mapa conceptual del sistema reproductor masculino y del sistema

reproductor femenino.

3) Investigue a que edad aproximadamente los ovarios dejan de liberar óvulos.

“Podemos tocar las estrellas a través del estudio”.

57
 CONSIGNAS DEL APRENDIZAJE

Después de haber desarrollado exitosamente los temas anteriores, estas listo / o para probar
tus propios conocimientos. Desarrolle esta prueba a conciencia, intentando no consultar el
material. Esto te dará luces sobre que material debes regresar a repasar o que no te quedó lo
suficientemente claro.

1. Mencione los principales órganos sexuales masculinos.

2. Mencione los principales órganos sexuales femeninos.

3. ¿Cuál es la función de las trompas de Falopio? ¿Qué otros nombres recibe?

4. ¿En qué órgano del sistema reproductor femenino crecen bebés?

5. ¿Cómo se llama la bolsa de piel que protege los testículos?

6. ¿Qué es la eyaculación?

58
 SESIÓN Nº-3

A- Cambios Psicológicos en el Adolescente:

a- Maduración Temprana o Tardía en los varones:

Una investigación ha encontrado que los varones que maduran rápido son
equilibrados, calmados, amables, populares entre sus compañeros, presentan tendencias
de liderazgo y son menos impulsivos que quinas maduran tarde. Existen aspectos a
favor y en contra de ambas situaciones; a los muchachos les agrada madurar pronto y
quienes lo hacen parecen beneficiarse en su autoestima, al ser más musculosos que
los chicos que maduran tarde, son más fuertes y tienen mejor desempeño e n los
deportes y una imagen corporal más favorable.

b- Maduración Temprana o Tardía en las niñas:

A las nitras no les gusta madurar pronto; las niñas que maduran pronto tienden a ser menos
sociables, expresivas y equilibradas, son más extrovertidas, tímidas y tienen una expresión
negativa acerca de la menarquia. Las niñas que maduran pronto pueden reaccionar ante, el
interés de las demás personas acerca de su sexualidad, por consiguiente; los adultos pueden tratar
a las niñas que maduraron pronto con más rigidez y desaprobación.

B- Relaciones Familiares:

La familia es considerada como la “unidad social primaria y vital de la sociedad”.

En las relación familiar entre padres e hijos se establece la responsabilidad y la autoridad de
los primeros (padres) sobre los segundo (hijos) en lo relativo al cuidado, protección, educación,
alimentación, etc.
En la actualidad la familia presenta grandes variaciones en su estructura y contenido. Existe el
caso en donde la madre ejerce la responsabilidad y la autoridad se dice entonces que la familia es

59
matriarcal; cuando es el padre quien ejerce dicha responsabilidad y autoridad, la familia es
patriarcal. Por el contrario cuando todos los miembros participan en las decisiones familiares con
predominio del amor, el respeto y la igualdad, la familia se denomina familia nuclear.
Cuando el niño pasa a la etapa de la adolescencia sufre una serie de cambios y sus padres
pueden tratar de mantener un contacto permanente y agradable. El adolescente debe sentirse
cómodo en su hogar. Los padres deben respetar las opiniones de ellos, aunque no compartan un
cien por ciento sus ideas; debe evitar humillarlos, contestarle con reproche y desprecio y eliminar
los castigos corporales.

Recuerda: Los padres son los mejores son las mejores personas, capacitadas para ayudar al joven
a gobernarse así mismo. Las orientaciones familiares formaran al joven de manera que el pueda
hacer su propio juicio y tomar sus decisiones escogiendo siempre lo correcto y lo bueno.

60
 EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

1. Confeccionar uuna lámina donde se destaque la influencia de la familia en la formación

de la personalidad.

2. Cree Usted, que la la familia panameña cumple con su rol en nuestra sociedad. Sustente
su respuesta.

“Aprende como si fueras a vivir eternamente. Viva como si fueras a morir mañana”
M. MHANDI.

61
 Consignas del
Aprendizaje

Después de haber desarrollado exitosamente los temas anteriores, estas listo /a para probar tus
propios conocimientos. Desarrolla esta prueba a conciencia, intentando no consultar el material.
Esto te dará luces sobre que material debes regresar a repasar o qué no te quedo suficientemente
claro.

1. ¿Qué características se presentan en la madurez temprana de los varones?

2. ¿Qué características se presentan en la madurez temprana de las niñas?

2. ¿Cómo defines la expresión “familia”?

3. ¿En qué tipo de familia vives tú? ¿Por qué?

4. ¿Cómo debe ser el trato de los padres con los adolescentes?

62
 SESIÓN Nº 4

A- Embarazo en la Adolescencia:

El embarazo debe producirse en la etapa en que tanto la mujer como el futuro hijo
o hija, posean las garantías necesarias para que el mismo se lleve, a rabo sin que existan
riesgos Vara la salud de ambos.

a- Riesgo del Embarazo en la Adolescencia

1. La anemia es muy frecuente, por lo que se necesita buena atención médica y
alimentación apropiada.
2. Puede aumentar la tensión arterial.
3. Se presentan toxemias con mayor frecuencia.
4. Aumenta el riesgo de abortos espontáneos.
5. El parto puede prolongarse.
6. Suelen existir complicaciones en el parto debido a la estrechez de la pelvis de la
madre.
7. La posibilidad de parto mediante cesárea, es mayor.
8. El bebe tiene el riesgo de tener bajo peso al nacer.

b- Visita al Médico Pre Natal:

A la primera sospecha de embarazo la mujer debe visitar al médico parí
formular las preguntas y para aclarar las dudas que le inquieten. Además, hará que, al
confirmar el embarazo, le de las recomendaciones que tenga que seguir.
En la primera visita el médico le hará un examen físico, ordenará las pruebas de laboratorio y
de rayos X que considere necesarias. Durante los primeros siete me: es las visitas serán
mensuales, al octavo mes quincenal y al noveno mes semanal.

c- Vestido Durante el Embarazo:

Durante el embarazo recuerde:
 Usar ropa holgada, los trajes deben colgar de los hombros para que su peso

63
 no quede en la cintura.
 Evite bandas apretadas alrededor del busto; la cintura, el
abdomen.
 Use zapatos de tacón bajo y ancho.
 El uso de una buena faja de maternidad le ayudará a distribuir y sostener el
peso mejor.
 Use los sostenes del tamaño apropiado.

d- Cuidado de la madre:
Después del parto, a la madre le permiten levantarse por periodo, cortos, tomar un
baño a ducha o regadera porque el aseo sigue siendo esencial.
Al salir del hospital el médico le aconsejara que:
 Tenga periodos de descanso durante el día.
 Evite ejercicios fuertes.
 Evite subir y bajar escaleras.
 Evite el uso de zapatos con tacón alto.
Regrese a las 6 semanas para hacerle un reconocimiento general y conocer si los
órganos han vuelto a su tamaño normal.

e- Cuidado del Niño:

Cuando el niño nace lo limpian con aceite y lo abrigan bien, lo pesan. Lo miden, y le
toman las huellas de los pies.
 Para el uso del niño debe establecerse un horario.
 El baño diario en el niño.
 La habitación debe estar a temperatura agradable.
 La bañera se debe colocar en un sitio seguro.
 Debe tenerse todo el equipo de limpieza y la ropa cerca.

64
 Matrimonio entre los Adolescentes

La familia como sabemos es la célula básica de la sociedad. El matrimonio entre los

adolescente puede tener éxito pero lamentablemente quienes lo logran constituyen la excepción,
porque cuanto más joven es la pareja, menos madurez posee para hacer frente a los diferentes
problemas de la vida en común.

65
 Experiencias de aprendizaje.

1. Investiga sobre el embarazo en la adolescencia y mencione cinco razones por las que un
adolescente no debería procrear.

2. Señala los cuidados que se le deben deben brindarle a un bebe.

“Nada valioso se pierde si te das el tiempo necesario”.

66
 Consignas del
Aprendizaje

Después de haber desarrollado exitosamente los temas anteriores, estas listo /a para probar tus
propios conocimientos. Desarrolla esta prueba a conciencia, intentando no consultar el material.
Esto te dará luces sobre que material debes regresar a repasar o qué no te quedo suficientemente
claro.

1. Mencione tres riesgos del embarazo en la adolescencia.

2. Cómo debe usarse el vestido durante el embarazo.

2. Mencione algunos cuidados que debe tener la madre después del parto.

3. Mencione algunos cuidados que se debe tener con el niño.

______________________________________________________________________________
__

______________________________________________________________________________
__

67
 SESIÓN Nº- 5

A- La importancia de los alimentos.

Una de las funciones vitales de todos los organismos es la nutrición. Alimento es la parte
comestible de plantas y animales que ingieren los seres para mantener la vida; mediante esta
función obtienen la energía necesaria para realizar sus actividades, crecer, reproducirse, dar
origen a nuevos seres vivos.
Los nutrientes son sustancias químicas que se encuentran en los alimentos. Hay distintas
clases de nutrientes. Los más importantes son los carbohidratos, los lípidos (grasas y aceites), las
proteínas, las vitaminas, los minerales y el agua. Los requerimientos varían según el organismo
o el tipo de ser vivo.
Los carbohidratos y los lípidos constituyen fuentes de energía para el organismo. Las
proteínas desempeñan distintas funciones; por ejemplo, proporcionan energía, reparan o forman
nuevos tejidos.
Las vitaminas y los minerales participan en distintas reacciones químicas dentro del
organismo. El agua actúa como disolvente de sustancias y ayuda a mantener constante la
temperatura del cuerpo.

PIRAMIDE ALIMENTICIA.

68
 Experiencias de aprendizaje.

1. Reúnete con varios de tus compañeros. Inventen un anuncio para promocionar el

consumo de frutas y verduras de la temporada.
Dramatícenlo frente al resto de la clase.

2. Conversa con tus compañeros sobre el papel que desempeña el agua en el cuerpo y la
cantidad que debe consumir el ser humano diariamente.
3. Complete el siguiente esquema:

Concepto de nutrientes __________________________________________

__________________________________________

Importancia de los _______________________________________

Carbohidratos y los lípidos ________________________________________

Función de las vitaminas ________________________________________

y los minerales. ________________________________________

“Las grandes cosas son el resultado de una multitud de cosas pequeñas”

Le Cobusier.

69
Laboratorio de Los Alimentos

El Laboratorio de los alimentos es la cocina. Esta compuesto par los siguientes equipos y
utensilios.
 Estufa.
 Refrigerador
 La alacena
 Recipiente para la cocción, ollas y sartenes.
Mesa de trabajo.
 Cucharones, cuchillos, cucharas y otras
Vasos, tasas, platos.
 Recipientes de vidrios y plásticos con tapa.

70
 Consignas del Aprendizaje

Después de haber desarrollado exitosamente los temas anteriores, estas listo /a para
probar tus propios conocimientos. Desarrolla esta prueba a conciencia, intentando no consultar el
material. Esto te dará luces sobre que material debes regresar a repasar o qué no te quedo
suficientemente claro

1. ¿Qué es un alimento?

2. Mencione las distintas clases de nutrientes que existen.

___________________________________________________________________________
_____

3. Cuáles la importancia de los carbohidratos y los lípidos.

______________________________________________________________________________
__

4. Mencione qué papel desempeña el agua en el cuerpo.

5. Mencione los diferentes equipos y utensilios necesarios en la cocina.

71
 SESIÓN N 6

EL ALCOHOL Y SUS EFECTOS:

El alcohol es una droga que puede afectar su cuerpo, mente y sentimientos, el alcohol puede
causar:

A corto plazo:

 Una pobre percepción.

 Tomar riesgos malsanos.
 Ponerse en ridículo delante de la gente.
 Lesiones físicas.

A largo plazo:

 Reduce la capacidad de aprender.

 Adquieren la enfermedad del alcoholismo.
 Perdida de la memoria.
 Impotencia sexual.
 Dependiente.
 Perdida del autoestima.

FRASES QUE PUEDEN AYUDARTE A QUEBRANTAR LA PRESIÓN DE GRUPO.

1- No gracias, tengo cosas que hacer.

2- No tomo, ¿ Tienes soda ?.
3- ¡ Hoy !.
4- Mi familia me espera.
5- Tengo visita.
6- Vamos a salir.

Las investigaciones más recientes sugieren que hay menos probabilidad de que los niños beban
alcohol si los padres forman parte de sus vidas y participan de sus actividades. Loa padres deben
aplicar una disciplina uniforme y expresar sus expectativas claramente.

El alcoholismo es una enfermedad como la presión arterial, la diabetes y la artritis crónicas y

tienden a heredarse.

72
EL ALCOHOL Y LA VIDA FAMILIAR:

Cuando una madre o un padre en la familia tiene problemas de alcoholismo, son los otros
miembros de la familia y los que tienen que lidiar con el problema.

Los hijos se responsabilizan por el alcoholismo del padre y a veces son los padres los que culpan
a los hijos del problema. Por lo tanto, los hijos de los padres alcohólicos sufren de baja
autoestima, no se sienten amados y creen que no son merecedores de afecto. Muchos son
víctimas de abuso físico, sexual y verbal, todos resultan afectados emocionalmente. Muchos
toman papeles como:

El Héroe: Extremadamente responsable, exitosos, parecen normales pero se sienten como

impostores.

El Problemático: El chivo expiatorio de la familia siempre envuelto en problema, peleas y

drogas.

El Apaciguador: Se acomoda a cualquier situación sin quejarse, tiende a ser muy sensible a
como se sienten los demás.

El Payaso: Hacen que todos se olviden de los problemas haciendo chistes, siempre parecen estar
alegres, pero en su interior sienten un vacío.

El hijo del alcohólico al llegar a adulto puede ser una persona ansiosa que intenta controlar
demasiado a sus relaciones, puede tener dificultad en las intimidades sexuales y la comunicación.

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 EXPERIENCIAS DEL APRENDIZAJE

 ¿ Por qué es importante conocerlos las consecuencias del alcohol, los efectos que
produce en la familia.
 Elabora untriptico ilustrado sobre los efectos a largo plazo y efectos en la vida
familiar.
 Elabora un mapa conceptual sobre el tema tratado.

Consignas del
Aprendizaje

Después de haber desarrollado exitosamente los temas anteriores, estas listo /a para
probar tus propios conocimientos. Desarrolla esta prueba a conciencia, intentando no consultar el
material. Esto te dará luces sobre que material debes regresar a repasar o qué no te quedo
suficientemente claro.
Completa el siguiente cuadro con las interrogantes solicitadas.

Nº Efectos a corto plazo Efectos a largo plazo Papeles o roles que toman los hijos de alcohólicos

1
2
3
4
5

*** Recuerda que todo esfuerzo tiene su recompensa. ***

74
 SESIÓN Nº 7

A- LAS DROGAS: Son agentes naturales y químicos que afectan las funciones del cuerpo de
los seres vivientes. Cambian la manera de actuar, pensar o de sentir de quienes la consumen.

Nº Drogas Lícitas Drogas Ilícitas

Son aquellas que son usadas con frecuencia Son aquellas sustancia cuyo uso está
en la rama de la medicina y son aprobadas prohibido por la ley, sin embargo su uso ha
mediante leyes. ido creciendo cada vez más.

1 Tabaco Opio
2 Alcohol Cocaína
3 Anabólicos Marihuana
4 Esteroides Éxtasis
5 Fármacos Heroína
6 Vacunas Derivados de la Cocaína ( pichi – pegón ...
etc )

B- Factores de riesgos Individuales:

 Baja autoestima
 Inseguridad
 Miedo
 Curiosidad
 Retraimiento
 No Aceptación
 Tristeza

C- Factores de riesgos Familiares: Si alguno de los progenitores son consumidores se produce:

 La desintegración familiar.
 La presencia de violencia

D – Síntomas que indican el consumo de droga:

 Cambios repentinos de la personalidad.

 Exceso de mal humor sin mal humor
 Notable caída de rendimiento académico
 Pérdida de interés por las actividades favoritas
 Recepción de llamadas telefónicas de personas desconocidas.

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  Ojos enrojecidos con frecuencias
 Distracción, risas excesivas
 Crisis de miedo y temor
 Lenguaje incoherente

E- Medidas para prevenir el consumo de drogas:

 Hablar con tus hijos sobre la consecuencias
 Aprender a escuchar a tú hijo
 Fomentar actividades recreativas en familia
 Conocer los compañeros de tus hijos.

Recuerda que las drogas producen enfermedades y daños físicos irreparables, y consecuencias
negativas asociadas a las adicciones afectan a muchos de 2 formas:

1- Salud Física:
 Trastorno del apetito.
 Úlcera
 Insomio
 Fatiga

2- Salud Psíquica:
 Ánimo negativo
 Irritabilidad
 Actitud defensiva
 Pérdida del autoestima

EXPERIENCIAS DEL APRENDIZAJE

 ¿Por qué es importante conocerlos las consecuencias de las drogas y sus efectos que
produce en la familia.
 Despues de haber estudiado el tema de las drogas y sus efectos elabora un cuadro
sinóptico resaltando las características más importantes.
 Elabora un cuadro donde presentes la drogas licitas e ilícitas utilizadas con más
frecuentes.

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 Consignas del Aprendizaje

Después de haber desarrollado exitosamente los temas anteriores, estas listo /a para probar tus
propios conocimientos. Desarrolla esta prueba a conciencia, intentando no consultar el material.
Esto te dará luces sobre que material debes regresar a repasar o qué no te quedo suficientemente
claro.
Completa el siguiente cuadro con las interrogantes solicitadas.

Nº
Drogas Lícitas Drogas Ilícitas Síntomas Frecuentes Medidas de Prevención

**** DIOS LOS BENDIGA ****

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