INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR N.

° 6017
«PROF. AMADEO R. SIROLLI»

Instituto de Enseñanza Superior Nº 6017 «Prof. Amadeo R. Sirolli

Tecnicatura Superior en Gestión de Recursos Humanos

PLAN DE ESTUDIOS: Resolución N° 8966/18

AÑO: 2021

CAMPO: De Formación Específica

CURSO: 1° Año DIVISIÓN: Primera

ASIGNATURA: Contabilidad Básica

DOCENTE RESPONSABLE: C.P.N. Vega, Liliana Graciela

RÉGIMEN DE LA ASIGNATURA: Cuatrimestral

CANTIDAD DE HORAS-CÁTEDRA: 4 horas cátedras semanales

CONDICIONES PARA REGULARIZAR LA ASIGNATURA

❖ Porcentajes de asistencia a clases teóricas- prácticas sincrónicas por google
meet y clases presenciales: 70 %
❖ Porcentaje de aprobación de trabajos prácticos: 75%
❖ Aprobación de parcial: El parcial se aprueba con una nota mínima de 6 (seis),
en una escala del 1(uno) al 10 (diez), en caso de no aprobar el alumno tendrá derecho
a recuperar el mismo con la misma nota mínima para aprobar la materia. La nota
obtenida en examen recuperatorio, reemplaza para todos sus efectos a la nota del
parcial respectivo.
❖ Cantidad de parciales. 1 (uno)

CONDICIONES PARA RENDIR COMO ALUMNO REGULAR:

❖ Inscribirse en el espacio
❖ Ser regular
❖ Presentarse con D.N.I., Libreta y programa del espacio.

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CONDICIONES PARA RENDIR COMO ALUMNO LIBRE:

❖ Inscribirse en el espacio
❖ Presentarse con D.N.I., Libreta y último programa vigente del espacio.
❖ Para aprobar el espacio curricular en condición de libre, el alumno deberá
rendir y aprobar dos instancias evaluativas.
En primera instancia, examen escrito y si aprueba pasa al examen oral.
Nota mínima de aprobación 4 (cuatro), en una escala del 1(uno) al 10 (diez).

MARCO TEÓRICO
La Contabilidad es un conocimiento que se encuentra presente entre nosotros desde
los albores mismos de la civilización. Se dice que la “habilidad de contar” ha precedido
al nacimiento mismo de la escritura. Se sabe que casi 4000 años AC, los primeros
grupos humanos organizados en Sumeria y en Egipto, contaban con ciertos elementos
que le permitan recopilar y almacenar datos. Así desde esos comienzos surgió la
necesidad de saber, de tener conocimiento de ciertos aspectos de la realidad
circundante. Por lo tanto la contabilidad surgió con la necesidad de información de
ciertos agentes para poder tomar algún tipo de información en la que estuvieran
involucrados recursos, bienes y cosas.
El Espacio Curricular Contabilidad Básica forma a los alumnos en la interpretación de
las definiciones fundamentales contables que permitan el desenvolvimiento de los
mismos en el ámbito de una organización empresarial que persigue fines de lucro, en
una ONG con fines sociales, en el Estado o bien en la administración de una
institución comunitaria donde se enfrentarán a distintas situaciones, teniendo en
cuenta los distintos recursos y sus fuentes de financiamiento. Se desarrollarán
contenidos que hacen al proceso contable desde el reconocimiento y la captación de
datos o hechos económicos que generan variaciones en el patrimonio de la
organización, la transformación de la misma en información confiable y sistemática la
cual se registra y se expone a través de Informes Contables, necesarios para la toma
de decisiones y el control de gestión, que procuran optimizar el funcionamiento de las
organizaciones para el cumplimiento de sus objetivos.
Desde la perspectiva del espacio curricular se orienta a los alumnos a comprender y
aplicar métodos y técnicas de registración siguiendo Normas Contables y Legales,
generando actividades de enseñanza y de aprendizaje en el contexto actual
promoviendo aptitudes y actitudes que les permitan dar respuestas a situaciones

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simples y complejas para la resolución de problemáticas singulares, adecuadas al

contexto y a la situación de una organización, entendida como un sistema, que le
permita tomar decisiones, planificar, gestionar y evaluar.
Por lo tanto, se considera primordial en la tarea docente que los alumnos aprendan la
importancia que hoy tiene la obtención, procesamiento, y análisis de datos para la
toma de decisiones y sus repercusiones en el ente y en contexto donde se
desenvuelve la organización.

OBJETIVOS GENERALES

Que el alumno logre:

● Comprender las ideas básicas que conforman el núcleo de la Teoría contable
económico financiera y los aspectos técnicos que permiten con tales conceptos,
transformar datos en información confiable para la toma de decisiones.

● Conocer y comprender los principios fundamentales sobre los cuales se

construye el sistema de información contable, entender su relevancia y contextos de
aplicación.

● Interpretar y analizar la importancia y trascendencia de la contabilidad en la

viabilidad de las organizaciones, en su tratamiento del cambio, la complejidad y la
incertidumbre.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Que el alumno sea capaz de:

● Identificar el proceso contable, método por el cual los datos se transforman en

información comunicable a través de Informes acerca de la situación de una
organización en un momento determinado como su evolución a lo largo de un periodo.

● Registrar, medir y analizar los hechos económicos en forma sistémica para su

posterior clasificación, resumen, presentación e interpretación de la información
contable.

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● Identificar las operaciones típicas de una empresa y los sistemas básicos de

captación y procesamiento de datos, favoreciendo un perfil analítico del alumno.

● Lograr organizar y planificar el área de Recursos Humanos de una empresa y

vincularla de manera efectiva con la organización a la que pertenece aplicando los
conceptos básicos de la materia, podrá tomar decisiones en base a Informes
Contables.

CONTENIDOS:

Unidad 1: Contabilidad e Información Contable

Concepto de Contabilidad. Antecedentes, evolución y finalidad. Objeto de Estudio.
Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados (PCGA). La Contabilidad como
Sistema de Información. La Actividad Económica. Información Contable. Sistema
Contable. Usuarios. Características de la Información Contable. Concepto de Ente,
Organización y Empresa. Ciclo Operativo. Proceso Contable. El Marco Legal y
Normativo Profesional de la Disciplina Contable.

Unidad 2: El Patrimonio y su Medición

Ecuación Patrimonial Estática y Dinámica. Elementos de la Igualdad Contable: Activo,
Pasivo y Patrimonio Neto. Clasificación y Características de cada elemento. Resultado
del Ejercicio: Ingresos y Egresos. Variaciones de la Igualdad Contable. Causas de las
variaciones del PN.

Unidad 3: Las Cuentas y la Registración

Las Cuentas. Plan de Cuentas. Manual de Cuentas. Antecedentes históricos de la
Registración. Medios de Registración: Concepto y Clasificación. La Registración
Balanceante. Debe y Haber. Los Saldos. Imputación de las Operaciones Económico-
Financieras. Base Percibido. Base Devengada.

Unidad 4: Almacenamiento de la Información Contable

Clasificación de los Registros. Aspectos Legales de los Registros. El Registro de
Inventario y Balance General. Diario General. Mayor General. Registros Auxiliares.

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Unidad 5: Culminación del Proceso Contable

Tareas Contables de cierre. Preparación y Presentación de Informes. Balance de
Comprobación de Sumas y Saldos. Estado de Situación Patrimonial. Estado de
Resultados. Asientos de Cierre. Problemas relacionados a la Unidad de Medida.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

Los contenidos de las unidades serán desarrolladas en horas teóricas y prácticas, las
mismas serán en un 50% asincrónicas y un 50% sincrónicas. Las horas teóricas se
dictarán bajo la forma de clases magistrales, de torbellino de ideas, interrogantes
didácticos, mapas conceptuales.
Las clases prácticas estarán destinadas:
1. A la resolución de problemas, estudio de casos, simulación de experiencias,
análisis de casos, aplicación de técnicas de registro, realización y producción de
Informes. Una parte de los ejercicios y casos prácticos será motivo de trabajo
individual. Otra parte será destinada a ejercitación de los alumnos fuera de los horarios
de clase.
2. Se contemplará y promoverá la realización de cuadros sinópticos, mapas
conceptuales, cuadros comparativos con la finalidad de promover ideas, opiniones y
significación del conocimiento.
3. Realizar controles y acompañamiento de lectura individual y grupal. Se
promoverá el análisis e interpretación de bibliografía adecuada a los tópicos
principales. Se considera la realización de rondas de socialización de lectura,
interpretaciones, análisis, conjeturas, etc.
4. Se considera que la explicación de los temas estará constantemente presente
a través de diapositivas reproducidas a modo de videos de los temas abordados en la
plataforma de classroom, como así también el trabajo con abordaje teórico y aplicación
práctica serán planteadas en 50 % clases sincrónicas y el otro 50% asincrónicas .
5. Realización de trabajos prácticos individuales y grupales; escritos.

Con esto se busca no solo que adquieran conocimientos, sino también que puedan
servirse del mismo para afrontar mejor algunos de los problemas y cuestiones de la
vida.

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EVALUACIÓN:

La evaluación es entendida como el proceso por medio del cual se obtienen

informaciones acerca de los aprendizajes alcanzados por las y los estudiantes para
que, según las necesidades, se tomen decisiones en la enseñanza.

Los conocimientos recibidos en el proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación,

orientarán las actividades a ser desarrolladas pues indicarán la situación en que se
encuentran los estudiantes y, fundamentalmente, qué aspectos del desarrollo de sus
capacidades necesitan ser reforzados.

La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental,

analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de
logro que han alcanzado los estudiantes, en las competencias esperadas, con el fin de
formar juicios de valor y tomar decisiones para mejorar el proceso de enseñanza y
aprendizaje y definir la promoción y la certificación.

Se desea crear un espacio compartido de conocimientos y análisis que permita a los

estudiantes reflexionar sobre la importancia de la Contabilidad. Enfatizando en los
aportes teóricos y estableciendo relaciones con sus experiencias o prácticas en el
campo de las organizaciones.

Se realizará mediante la plataforma de videoconferencias Zoom (Plataforma Virtual)

tomando todos los recaudos necesarios para asegurar las condiciones de
transparencia y normal desenvolvimiento del proceso evaluativo.

En la evaluación del proceso de aprendizaje, se tendrán en cuenta los siguientes

criterios para aprobar:

● Regularidad en la asistencia a clases a través de plataforma zoom y google

meet, conjuntamente con la realización de los TP presentados a través de classroom.

● La adecuada relación que haga el alumno de conceptos y teorías.

● La participación del alumno en clase y en las actividades académicas

planteadas por el docente.

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● Cumplimiento efectivo de los trabajos prácticos.

● Adecuados niveles de análisis e interpretación de los contenidos y consignas
de trabajo.
● Adecuadas competencias para la resolución de problemas relacionados con
propuestas.
● Trabajos prácticos aprobados.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL.
- Héctor Ostengo (2015).Sistema de Información Contable. Librería Editorial
- Enrique Fowler Newton. Contabilidad Básica. La Ley (2003)
- Walter Carrizo, Mónica Ferro, Cristina Trola (2018): Contabilidad teoría; técnica.
Ediciones Haber.

BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA

UNIDAD 1
- Héctor Ostengo (2015).Sistema de Información Contable. Librería Editorial. Cap
I,II,III,VI,XV
- Biondi, Mario (1999); Teoría de la Contabilidad: el ABC de su fascinante mundo.
Buenos Aires, Ediciones Macchi
- Fowler Newton, Enrique (2003): Contabilidad Básica. La Ley, Buenos Aires. Cap 1,2 y
4
- Fronti de García, Luisa y otros (1996): Contabilidad Presente y Futuro. Macchi. Buenos
Aires.
- Liliana Fernández Lorenzo, Gustavo Chianelli, Norma Geba, Ángel Guarracino, Rosana
Ibarrart, Graciela Neira, Silvina Novello, Elsa Larramendy (2013).Introducción a la Teoría y
Prácticas Contables. Ediciones Haber. Cap 1 y 6
- Walter Carrizo, Mónica Ferro, Cristina Trola (2018): Contabilidad teoría; técnica.
Ediciones Haber. Cap 1 y 4

UNIDAD 2
- Héctor Ostengo. Sistema de Información Contable. Librería Editorial. Cap
XI,XII,XIII,XIV y XV
- Fowler Newton, Enrique (2003): Contabilidad Básica. La Ley, Buenos Aires. Cap 3,5 y
6

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- Liliana Fernández Lorenzo, Gustavo Chianelli, Norma Geba, Ángel Guarracino, Rosana
Ibarrart, Graciela Neira, Silvina Novello, Elsa Larramendy. Introducción a la Teoría y Prácticas
Contables. Ediciones Haber. Cap 2,4,5
- Walter Carrizo, Mónica Ferro, Cristina Trola (2018): Contabilidad teoría; técnica.
Ediciones Haber. Cap 2

UNIDAD 3
- Héctor Ostengo. Sistema de Información Contable. Librería Editorial. Cap XVII, XVIII,
XIX,XX, XIII
- Fowler Newton, Enrique (2003): Contabilidad Básica. La Ley, Buenos Aires. Cap 7 y 8
- Liliana Fernández Lorenzo, Gustavo Chianelli, Norma Geba, Ángel Guarracino, Rosana
Ibarrart, Graciela Neira, Silvina Novello, Elsa Larramendy. Introducción a la Teoría y Prácticas
Contables. Ediciones Haber. Cap 7
- Walter Carrizo, Mónica Ferro, Cristina Trola (2018): Contabilidad teoría; técnica.
Ediciones Haber. Cap 5 y 6

UNIDAD 4
- Enrique Fowler Newton (2003). Contabilidad Básica. La Ley
- Héctor Ostengo. Sistema de Información Contable. Librería Editorial. Cap XXIV, XXV,
XXVI
- Walter Carrizo, Mónica Ferro, Cristina Trola (2018): Contabilidad teoría; técnica.
Ediciones Haber. Cap 6

UNIDAD 5
- Enrique Fowler Newton. Contabilidad Básica. La Ley. Cap 17y 18
- Héctor Ostengo. Sistema de Información Contable. Librería Editorial. Cap XXIX,XXX
- Walter Carrizo, Mónica Ferro, Cristina Trola (2018): Contabilidad teoría; técnica.
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