TITULO: JUNTAMOS CANTIDADES

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: 0199 Santa Rosa – BellavisTA

Área: MATEMÁTICA Fecha: 16/05/2023
Grado: 2° Sección: A-B

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia Instr. de

capacidades evaluación evaluaci
ón
Resuelve problemas - Establece relaciones - Resuelve - Cuadernillo - Lista de
de cantidad entre datos y una o problemas de trabajo. cotejo
- Traduce cantidades a más acciones, de adición - Fichas
expresiones agregar, quitar, y con
numéricas comparar expresiones números de
numéricas de adición hasta 2
- Usa estrategias y hasta de 2cifras. cifras,
procedimientos de usando
estimación y calculo
material
base 10

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio
 La docente entra al aula y saluda a los estudiantes.
 La docente hace la oración de la mañana.
 La docente dialoga con los estudiantes por medio de interrogantes sobre la clase anterior ¿Qué
hicimos en la clase anterior?, ¿pudieron ubicar los números en el tablero de valor
posicional? ¿saben que es sumar?, si tenemos 20 naranjas y aumentamos 10 ¿Qué
estamos haciendo?
 Planteamos el conflicto cognitivo ¿Por qué es importante resolver problemas de cantidad?
 La docente menciona el propósito de la sesión:
Hoy resolveremos problemas de cantidad de hasta de 2 cifras, utilizando material
concreto
 Normas de convivencia.
- Ser ordenado.
-Levantar la mano para opinar.
- Respetar las opiniones de los demás.
Desarrollo
1. Planteamiento del problema
 La docente entrega el cuadernillo de matemática a los estudiantes.
 La docente pide a los estudiantes que se ubiquen en la pag. 25 – 26.
Esta es la feria regional de artesanías Hatun Wasi. ¿Cuántas prendas vendió julia en la
mañana? Revisa sus ventas en la tabla.
 La docente lee el problema varias veces con voz adecuada.
 La docente pide a los estudiantes que lean el problema varias veces
2. Búsqueda de estrategias
 La docente pregunta a los estudiantes ¿Cómo podemos resolver el problema? ¿Qué material
podemos utilizar?
 La docente conjuntamente con los estudiantes lee el problema varias veces.
 La docente pide a los estudiantes que resuelvan el problema planteado en el cuadernillo.
 La docente monitorea el trabajo que realizan los estudiantes.
 La docente observa como resuelven el problema.
 La docente brinda apoyo a los estudiantes que lo necesitan.
 La docente estimula con aplausos el trabajo que realizaron los estudiantes.
3. Reflexión y formalización
 La docente hace las siguientes interrogantes: ¿qué materiales han utilizado?; ¿les fue fácil
resolver la situación?; ¿qué les pareció difícil?, ¿por qué?; ¿cómo se sintieron mientras
realizaban la actividad?; ¿por qué es importante aumentar?
 La docente deja a los estudiantes una ficha para trabajar en casa.
Cierre
1. Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 INSTRUMENTO DE EVALUACION

Capacidad:
- Traduce cantidades a expresiones numéricas
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y calculo
Nº Criterios de evaluación
Nombres y Apellidos de los estudiantes
Resuelve problemas de adición con números de
hasta 2 cifras, usando material base 10

superando

Necesito
Lo estoy
Lo logré

ayuda
1 Abarca Paredes, Anita del Pilar
2 Bravo Alvarado, Ángelo Gael

3 Carhuajulca Castillo, Bianca Cristina

4 Cieza Fasabi, Alonso Mikel
5 Fernández Mundaca, Luz Kamila
6 Gonza Castro, Alexandro
7 Granda Tenorio, Ivanna Nicolle
8 Heredia Gutierrez, Dilan Dionel

9 Lossio Cruzado, Mateo Josué

10 Luna Ugaz, Ariana Nathaniel
11 Morales Paredes, Thiago Josué

12 Oscco Flores, Liam Amir

13 Peña Ríos, Brittany Abigail
14 Pinto García, Solang De Los Ángeles
15 Ramírez Bohórquez, Ethan Allen
16 Rengifo Gonzales, Alicia Mariana
17 Reynoso Sánchez, Brianna Rolith

18 Sangama Saldaña, Jiyary

19 Sangama Chávez, Jimmy Javier
20 Sangama Fasabi, Dilan Nicolas

21 Shupingahua Huiñapi, Casandra Junay

22 Tenorio Gonzales, James Milton
23 Torres Salas, Iker Karleth

24 Tuanama Viteri, Frank Santiago

25 Tuesta Ramírez, Amira Shannel
26 Yengle Murrieta, Dayana Giselle