Universidad Andina del Cusco

Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y contables

Departamento Académico de Humanidades y Educación

Sociedad y Cultura (1CD) - 2023-1

ANÁLISIS INTERPRETATIVO :
La interculturalidad en el Perú

Prof. Ugarte Vega Centeno, Ramon

Integrantes:
Ramos Alvarez, Joshua Harold
Vargas Surco, Carol Anel
Tuero Sumarriva, Ruth Mily
Choque Apaza, Darling Gabriela
Martinez Berrio, Flor De Maria

Cusco - Perú
2023
Introducción

La interculturalidad en el Perú es un tema de gran importancia y relevancia, ya que este país

es uno de los más diversos culturalmente en todo el mundo. Desde la época precolombina,
diversas culturas han coexistido en este territorio, lo que ha generado una riqueza y
diversidad cultural impresionante.

Sin embargo, esta diversidad también ha dado lugar a conflictos y tensiones en el país,
especialmente en lo que se refiere a las relaciones entre las diferentes culturas. La
interculturalidad se ha convertido en un tema central en la sociedad peruana, ya que se busca
encontrar formas de convivir y respetar las diferentes culturas que coexisten en el país.

En este contexto, es importante realizar un análisis interpretativo que permita comprender de

manera más profunda las complejidades y desafíos que implica la interculturalidad en el Perú.
Este análisis puede enfocarse en diferentes aspectos, como las políticas públicas, la
educación, la economía, la religión, entre otros, para entender cómo se aborda y se gestiona la
diversidad cultural en el país.

En este sentido, el presente trabajo pretende contribuir a identificar las fortalezas y

debilidades del enfoque intercultural en el Perú, así como a explorar nuevas posibilidades y
alternativas para promover una convivencia pacífica y respetuosa entre las diferentes culturas
que habitan en este territorio.
¿Qué es la interculturalidad?

La interculturalidad es un concepto que se ha venido desarrollando en los últimos años como

una alternativa a la concepción tradicional de la cultura como un conjunto de valores y
normas que se comparten dentro de una sociedad homogénea. En la actualidad, las
sociedades son cada vez más diversas y están formadas por personas de diferentes culturas,
que aportan sus propias perspectivas, valores y formas de entender el mundo.

La interculturalidad, por tanto, implica reconocer y

valorar la diversidad cultural, promoviendo el diálogo y
la cooperación entre las diferentes culturas. Es una
forma de promover la igualdad y la justicia social,
respetando la dignidad y los derechos de todas las
personas, independientemente de su origen cultural.

La interculturalidad eliminará las relaciones

asimétricas,discriminatorias existentes en la sociedad. Zimmermann (1999)

En este sentido, la interculturalidad no solo implica la tolerancia o el respeto hacia otras

culturas, sino que va más allá, al promover la integración y el diálogo entre ellas, con el
objetivo de construir una sociedad más justa e inclusiva. Este enfoque busca desarrollar una
cultura de la convivencia y del entendimiento mutuo, que permita a todas las culturas
desarrollarse de manera autónoma y enriquecerse mutuamente.

Catherine Walsh (2007) sostiene que la interculturalidad no puede reducirse a un simple

concepto de interrelación sino que ―la interculturalidad señala y significa procesos de
construcción de conocimientos “otros”, de una práctica política “otra”, de un poder social
“otro”, y de una sociedad “otra”; formas distintas de pensar y actuar con relación a y en
contra de la modernidad/colonialidad, un paradigma que es pensado a través de la praxis
política. Este uso de “otro” no implica un conocimiento, una práctica, un poder o un
paradigma más, sino un pensamiento, una práctica, un poder y un paradigma de y desde la
diferencia, desviándose de las normas dominantes y a la vez desafiando radicalmente.
En la práctica, la interculturalidad se puede aplicar en diferentes ámbitos, como la educación,
la salud, la justicia, la política, la economía y la cultura en general. Se trata de un enfoque que
busca superar las barreras culturales, construir puentes entre las diferentes culturas, y
promover la convivencia y la cooperación entre ellas.

En la educación, la interculturalidad se
puede aplicar en la inclusión de contenidos
que reflejen la diversidad cultural de los
estudiantes, la promoción de la tolerancia y
el respeto hacia otras culturas, y la
implementación de estrategias pedagógicas
que permitan el diálogo y el intercambio
entre culturas.

En el ámbito de la salud, la interculturalidad puede aplicarse en la implementación de

políticas públicas que promuevan la atención de salud inclusiva y respetuosa hacia todas las
culturas, incluyendo la formación de profesionales de la salud en competencias
interculturales.

La Justicia en la consideración de la diversidad cultural de los ciudadanos en el diseño y

aplicación de leyes y políticas públicas, la promoción de una justicia más equitativa y
respetuosa hacia todas las culturas, y la implementación de mecanismos que permitan la
participación activa y el diálogo entre las culturas.

La política también toma a la interculturalidad en la promoción de la participación activa de

las diferentes culturas en la toma de decisiones, la consideración de las necesidades y
demandas de las culturas minoritarias, y la implementación de políticas que promuevan la
igualdad de oportunidades para todas las culturas.

La economía por otro lado puede aplicarse en la promoción del comercio justo y el respeto
hacia las culturas de los trabajadores, en la consideración de la diversidad cultural en la
implementación de políticas económicas, y en la promoción de un desarrollo económico
sostenible y respetuoso hacia todas las culturas.

En general, la interculturalidad se puede aplicar en cualquier ámbito en el que se busque

promover la convivencia, el respeto y la cooperación entre las diferentes culturas.

¿Qué dice el Banco Mundial sobre la interculturalidad para A.L y el Perú?

El Banco Mundial(2013) reconoce la

importancia de la interculturalidad en
América Latina y el Perú. En su informe
"La interculturalidad en América Latina:
un enfoque en el sector público", el Banco
destaca que la interculturalidad es
fundamental para garantizar la inclusión
social y el desarrollo sostenible en la
región.

El informe señala que la interculturalidad puede contribuir al desarrollo económico y social

de los países, al promover la participación activa y el diálogo entre las diferentes culturas.
También destaca la importancia de la interculturalidad en la educación, la salud, la justicia y
otros sectores públicos, como una forma de garantizar el acceso a los servicios y la igualdad
de oportunidades para todos los ciudadanos.

En cuanto al Perú, el Banco Mundial ha reconocido la importancia de la interculturalidad en

la lucha contra la pobreza y la exclusión social. En un informe publicado en 2016, el Banco
destaca que el Perú es un país multiétnico y pluricultural, y que la interculturalidad es una
herramienta clave para garantizar la inclusión social y el desarrollo sostenible en el país.

El informe también destaca la importancia de la interculturalidad en la educación y la

promoción de la igualdad de oportunidades para todos los ciudadanos, independientemente de
su origen cultural. Además, el Banco ha financiado varios proyectos en el Perú que
promueven la interculturalidad, como el "Programa de fortalecimiento de la interculturalidad
en la educación básica"

¿Será lo mismo decir Diversidad cultural, multiculturalidad, pluriculturalidad e

interculturalidad? o hay diferencias

La diversidad cultural, la multiculturalidad, la pluriculturalidad y la interculturalidad son

conceptos que se relacionan entre sí pero
que, al mismo tiempo, presentan importantes
diferencias. La diversidad cultural hace
referencia a la presencia de múltiples
culturas en una misma sociedad, mientras
que la multiculturalidad se refiere a la
coexistencia de diferentes culturas en un
mismo territorio. Por su parte, la
pluriculturalidad alude a la coexistencia de distintas culturas en una misma sociedad, pero sin
necesidad de interactuar entre sí.

En contraposición, la interculturalidad se refiere a la interacción y el diálogo entre diferentes

culturas, con el objetivo de promover la comprensión y la cooperación mutua. La
interculturalidad busca superar las barreras culturales y construir puentes entre las diferentes
culturas presentes en una sociedad, promoviendo el respeto y la valoración de las diferencias
culturales.

La diversidad cultural, la multiculturalidad y la pluriculturalidad son fenómenos que se han

dado desde tiempos ancestrales y que se han intensificado en los últimos años debido a la
globalización. Estos procesos han generado tensiones y conflictos en algunos casos, ya que
han surgido problemas relacionados con la convivencia entre diferentes culturas.

La interculturalidad surge como una respuesta a estos desafíos, proponiendo una nueva forma
de entender la diversidad cultural y la coexistencia de diferentes culturas en una misma
sociedad. La interculturalidad se fundamenta en el diálogo y la cooperación entre culturas,
con el fin de construir una sociedad más justa e inclusiva.

En la actualidad, la interculturalidad se aplica en diferentes ámbitos, como la educación, la

salud, la justicia, la política, la economía y la cultura en general. Es un enfoque que busca
superar las barreras culturales, construir puentes
entre las diferentes culturas, y promover la
convivencia y la cooperación entre ellas. En
definitiva, la interculturalidad es una propuesta que
busca construir una sociedad más inclusiva y justa,
donde se valoren y respeten las diferencias
culturales.

El ministerio de Educación que documentos

maneja sobre la interculturalidad (menciona).La
interculturalidad será aplicable en el Perú
El Ministerio de Educación del Perú cuenta con diversos documentos relacionados con la
interculturalidad y la educación intercultural. Entre ellos, se pueden mencionar:

● El Currículo Nacional de Educación Básica: Este documento es un marco curricular

que establece los aprendizajes fundamentales que los estudiantes deben adquirir en
cada uno de los niveles de la educación básica (Inicial, Primaria y Secundaria). Uno
de sus principios es la interculturalidad, lo que significa que se busca promover una
educación que tenga en cuenta la diversidad cultural y lingüística del país. El
currículo reconoce la importancia de las lenguas originarias y de la cultura de los
pueblos indígenas, y busca que los estudiantes puedan valorarlas y respetarlas.

● La Política Nacional de Educación Intercultural Bilingüe: Este documento establece

las directrices para garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe de
calidad para los pueblos indígenas y comunidades originarias del Perú. Se busca
promover el desarrollo de la identidad cultural y lingüística de los estudiantes, y
fomentar la inclusión y la equidad educativa. La política reconoce la importancia de la
educación intercultural en la construcción de una sociedad más justa y democrática.
 ● La Estrategia Nacional para la Mejora de la Calidad Educativa: Esta estrategia tiene
como uno de sus objetivos fomentar la educación intercultural y bilingüe, a través de
la formación docente y la elaboración de materiales educativos en lenguas originarias.
Se busca mejorar la calidad de la educación en el país, teniendo en cuenta la
diversidad cultural y lingüística. La estrategia reconoce la importancia de la educación
intercultural en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

● El Plan Nacional de Lenguas: Este plan busca promover el uso y la valoración de las
lenguas originarias del país,
reconociéndolas como patrimonio cultural y
herramienta para la comunicación
intercultural. Se busca promover la
educación bilingüe en las comunidades
indígenas y originarias, y fomentar el
respeto y la valoración de la diversidad
lingüística y cultural. El plan reconoce la
importancia de las lenguas originarias en la
construcción de una sociedad más justa e inclusiva.

En cuanto a la aplicabilidad de la interculturalidad en el Perú, es importante mencionar que el

país es muy diverso en términos culturales y lingüísticos, con una gran cantidad de pueblos
indígenas y comunidades originarias que han sufrido históricamente la discriminación y
exclusión. En este sentido, la interculturalidad es una propuesta que busca valorar y respetar
la diversidad cultural del país, y promover la inclusión y la convivencia pacífica entre los
diferentes grupos culturales. Aunque la implementación de la interculturalidad en el país
puede presentar desafíos y dificultades, es una propuesta necesaria para construir una
sociedad más justa e inclusiva, donde se respeten y valoren las diferencias culturales.
Cuántas universidades interculturales hay en el Perú serán verdaderas universidades
interculturales en proceso

En el Perú, existen cuatro universidades interculturales licenciadas: La Universidad Nacional

Intercultural de la Selva Central Juan Santos Atahualpa (UNISCJSA), la Universidad
Nacional Intercultural de Quillabamba (UNIQ), la Universidad Nacional Intercultural de la
Amazonía (UNIA) y la Universidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía de Bagua
(UNIBAGUA).

El programa contó con la participación de docentes y estudiantes de dichas universidades

interculturales, quienes manifestaron la importancia de las casas de estudios, su gran aporte a
la sociedad y la incorporación del enfoque intercultural en sus actividades académicas y de
investigación.

Las universidades se enfocan en revalorar, recrear y transmitir los conocimientos de las

culturas vivas. Asimismo, son un espacio donde la ciencia occidentalizada con los saberes y
secretos de las culturas se fusionan en un diálogo intercultural para generar nuevos
conocimientos.Sunedu(2021)

“Estos conocimientos deben

materializarse en producciones
académicas y científicas que repercutan
en el desarrollo nacional”, señaló
Wagner Malca,(2021),. Además, la
universidad intercultural incentiva a los
hijos de la comunidad nativa a pertenecer
a una institución que respeta su cultura,
creencia y cosmovisión.

Las universidades interculturales brindan educación de calidad a más de 4 mil jóvenes que
estudian programas como Educación intercultural Bilingüe, Ingeniería Ambiental,
Agroforestal o Agroindustrial, Ecoturismo, Biotecnología, Negocios globales, entre otras.
Sobre el programa, “Toma Nota” tiene periodicidad quincenal y se difunde a través de las
cuentas institucionales de Facebook, Twitter, Youtube, Instagram y Linkedin.

De esta forma, la Superintendencia continúa implementando espacios de comunicación

institucionales que favorezcan el desarrollo y generen el diálogo y el conocimiento en
beneficio de la comunidad universitari

La UNIA fue creada en el año 2012 y tiene como objetivo formar a profesionales indígenas
en las áreas de ciencias agrarias, forestales, de la salud y sociales, entre otras. La universidad
cuenta con sedes en las regiones de Loreto, San Martín y Ucayali.

Por otro lado, la UNIQ fue creada en el año 2015 y se encuentra ubicada en la provincia de
La Convención, en Cusco. Esta universidad busca promover la educación superior
intercultural bilingüe y la formación de líderes comunitarios en la región.

Ambas universidades tienen como enfoque principal la interculturalidad y la valoración de las

culturas originarias del país. Contando con programas y planes de estudio diseñados para
promover la formación en lenguas originarias, la comprensión de las cosmovisiones y
prácticas culturales de las comunidades indígenas y la promoción de una educación superior
inclusiva y equitativa.

Sin embargo, cabe mencionar que aún se

encuentran en proceso de consolidación y
desarrollo, por lo que es importante seguir
promoviendo su crecimiento y fortalecimiento
para que puedan cumplir su objetivo de
promover la interculturalidad en el ámbito
educativo superior.
La creación de las universidades
interculturales en el Perú representa un avance significativo en la promoción de la
interculturalidad en el ámbito educativo superior. Estas universidades buscan romper con la
visión monocultural y occidentalizada que ha predominado en la educación superior del país,
y promover la inclusión y valoración de las culturas originarias y afrodescendientes.
Además, la creación de estas universidades responde a un reconocimiento del Estado de la
diversidad cultural y lingüística del país, y a la necesidad de promover la inclusión y el
acceso a la educación superior de los grupos históricamente marginados.

Es importante señalar que aún existen

retos y desafíos para lograr que las
universidades interculturales cumplan su
objetivo de promover la interculturalidad
en el ámbito educativo superior. Entre
estos desafíos se encuentran la falta de
presupuesto y recursos, la necesidad de
consolidar una oferta académica diversa
y de calidad, y la necesidad de fortalecer la investigación y extensión universitaria desde una
perspectiva intercultural.

Estas universidades trabajan de manera articulada con las comunidades y organizaciones

indígenas y afrodescendientes, para garantizar que sus programas y planes de estudio
respondan a las necesidades y demandas de estas comunidades, y promover la participación y
liderazgo de sus miembros en la gestión y dirección de las universidades interculturales.
Conclusiones

La interculturalidad es un enfoque que promueve el diálogo y la cooperación entre las

diferentes culturas, con el objetivo de construir una sociedad más justa e inclusiva. Este
enfoque implica la valoración y el respeto de la diversidad cultural, así como la integración y
el entendimiento mutuo entre las culturas. La interculturalidad es una herramienta esencial
para construir una sociedad que valore y respete la riqueza y la diversidad cultural de la
humanidad

La creación de las universidades interculturales en el Perú representa un avance significativo

en la promoción de la interculturalidad en el ámbito educativo superior, pero aún existen
desafíos y retos para consolidar su funcionamiento y fortalecimiento. Es importante seguir
trabajando en la promoción de la interculturalidad en la educación superior del país, como
una forma de valorar y promover la diversidad cultural y lingüística del Perú.

Es importante destacar que la interculturalidad no solo es aplicable en el ámbito educativo,

sino también en otros aspectos de la sociedad peruana, como la política, la justicia, la salud y
la economía. La valoración y respeto por la diversidad cultural y lingüística debe ser una
tarea transversal en todas las esferas de la sociedad, lo que permitirá construir un país más
justo, inclusivo y equitativo para todos.
Bibliografías:

1. BancoMundial"(2013).La interculturalidad en América Latina: una

aproximación desde las políticas públicas"
https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/1628

2. Heise, M., Tubino, F., Ardito, W., & Odín Ram del Pozo O. (1994).
Interculturalidad: un desafío. Centro Amazónico de Antropología y Aplicación
https://red.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/biblioteca/090416.pdf3

3. Sunedu(2021)“Toma Nota” programa sobre universidades interculturales

https://www.gob.pe/institucion/sunedu/noticias/550389-sunedu-estrena-
segunda-temporada-de-toma-nota-con-programa-sobre-universidades-
interculturales

4. Malca, W.(2021)Segunda temporada de “Toma Nota” con programa sobre

universidades interculturales
https://www.gob.pe/institucion/sunedu/noticias/550389-sunedu-estrena-
segunda-temporada-de-toma-nota-con-programa-sobre-universidades-
interculturales

5. Zimmermann, K.(1999) Política del lenguaje y planificación para los pueblos

amerindios.Ensayos de ecología lingüística. Madrid: Iberoamericana