Está en la página 1de 32

UNIDAD EDUCATIVA

TOMAS OLEAS

AO
LECTIVO:
20162017

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
rea:

ESTUDIOS SOCIALES

Doce
nte(s):

ROBERTO RAMOS

Grado
/curso
:

CUARTO

Asignatura:

Nivel
Educativo:

ESTUDIOS
SOCIALES

ELEMENTAL

2. TIEMPO
Carga
horari
a
sema
nal

No.
Seman
as de
trabajo

Evaluacin
del
aprendizaje e
imprevistos

Total de semanas clases

Total
de
period
os

40
Seman
as.

35 las semanas de
evaluacin e imprevistos.

70

3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
OG.CS.1.
Potenciar la construccin de una
identidad personal y social
autntica
a
travs
de
la
comprensin de los procesos
histricos y los aportes culturales
locales, regionales y globales, en
funcin de ejercer una libertad y
autonoma
solidaria
y
comprometida con los otros.
OG.CS.2.
Contextualizar
la
realidad
ecuatoriana, a travs de su
ubicacin y comprensin dentro
del
proceso
histrico

Objetivos del grado/curso


O.CS.2.1.
Descubrir y apreciar el
entorno natural, cultural y
social, local, provincial y
nacional, identificando los
smbolos asociados a la
riqueza del patrimonio, como
medio para construir el
sentido de la identidad y
unidad nacional.
O.CS.2.2.
Distinguir en la vida cotidiana
los
cambios
y
transformaciones
de
procesos y acontecimientos

latinoamericano y mundial, para


entender
sus
procesos
de
dependencia
y
liberacin,
histricos y contemporneos.
OG.CS.3.
Comprender
la
dinmica
individuo-sociedad, por medio del
anlisis de las relaciones entre las
personas, los acontecimientos,
procesos histricos y geogrficos
en el espacio-tiempo, a fin de
comprender los patrones de
cambio,
permanencia
y
continuidad de los diferentes
fenmenos
sociales
y
sus
consecuencias.
OG.CS.4.
Determinar los orgenes del
universo, el sistema solar, la
Tierra, la vida y el ser humano,
sus caractersticas y relaciones
histricas y geogrficas, para
comprender y valorar la vida en
todas sus manifestaciones.
OG.CS.5.
Identificar
y
relacionar
la
geografa local, regional y global,
para comprender los procesos de
globalizacin e interdependencia
de
las
distintas
realidades
geopolticas.
OG.CS.6.
Construir una conciencia cvica,
crtica y autnoma, a travs de la
interiorizacin y prctica de los
derechos humanos universales y
ciudadanos,
para
desarrollar
actitudes
de
solidaridad
y
participacin
en
la
vida
comunitaria.
OG.CS.7.
Adoptar una actitud crtica frente a
la desigualdad socioeconmica y

prximos
al
entorno,
relacionndolos con perodos
cortos y largos, para ampliar
la concepcin del tiempo.
O.CS.2.3.
Identificar,
diferenciar
y
describir las caractersticas
geogrficas,
polticas,
administrativas, econmicas y
sociales de la provincia
empleando
herramientas
cartogrficas, para fortalecer
su
identidad
local
y
desenvolverse en el entorno
natural y social; considerando
posibles riesgos naturales y
medidas
de
seguridad,
prevencin y control.
O.CS.2.4.
Reconocer al Ecuador como
parte integrante de Amrica y
el mundo, a travs del estudio
de
las
caractersticas
comunes que lo vinculan a la
regin y al planeta, en funcin
de valorar sus aportes y
potencialidades, mediante el
uso de diversas fuentes.
O.CS.2.5.
Analizar las caractersticas y
el funcionamiento de las
diferentes
formas
de
organizacin
social,
especialmente de la unidad
social bsica familiar en los
escenarios
locales
ms
cercanos:
el
barrio,
la
escuela, la comunidad, el
cantn y la provincia.
O.CS.2.6.
Explicar las formas de
convivencia dentro de la
comunidad, con base en el
cumplimiento
de

toda forma de discriminacin, y de


respeto ante la diversidad, por
medio de la contextualizacin
histrica de los procesos sociales
y su desnaturalizacin, para
promover una sociedad plural,
justa y solidaria.
OG.CS.8.
Aplicar
los
conocimientos
adquiridos, a travs del ejercicio
de una tica solidaria y ecolgica
que apunte a la construccin y
consolidacin de una sociedad
nueva basada en el respeto a la
dignidad humana y de todas las
formas de vida.
OG.CS.9.
Promover y estimular el cuidado
del entorno natural y cultural, a
travs de su conocimiento y
valoracin, para garantizar una
convivencia
armnica
y
responsable con todas las formas
de vida del planeta.
OG.CS.10.
Usar
y
contrastar
diversas
fuentes, metodologas cualitativas
y cuantitativas y herramientas
cartogrficas, utilizando medios
de comunicacin y TIC, en la
codificacin
e
interpretacin
crtica de discursos e imgenes,
para desarrollar un criterio propio
acerca de la realidad local,
regional y global, y reducir la
brecha digital.
4. EJES TRANSVERSALES:

responsabilidades
y
el
ejercicio de derechos, por
medio
de
acuerdos
y
compromisos, con el fin de
propender al cuidado de la
naturaleza, el espacio pblico
y la democracia, desde sus
roles sociales respectivos.
O.CS.2.7.
Reconocer la utilidad de los
medios de comunicacin y las
TIC
como
fuentes
de
informacin para el anlisis
de problemticas cotidianas.

Hacia la unidad en la diversidad.


Hacia un ser humano que desea
vivir en sociedad.
Hacia
el
cumplimiento
de
derechos universales y la
potenciacin de las capacidades

humanas.
Hacia una relacin armnica con
la naturaleza.
Hacia una convivencia solidaria,
fraterna y cooperativa.
Hacia un trabajo y un ocio
liberadores.
DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N Ttulo
. de la
unidad
1
.

de
Los
mapas
nos
ayudan
a
ubicarno
s en el
espacio

Objetivos
especficos
de la
unidad de
Reconocer
las
diferentes
maneras
para
ubicarse en
el espacio y
la
importancia
de
los
mapas. Sus
tipos
y
smbolos
nos
permiten
acercarnos
a
los
diferentes
espacios
geogrficos.
Leer
distintos
tipos de
mapa para
relacionarno
s con el
espacio y
descubrir
las
caracterstic
as de los
diferentes

Contenidos

Orientaciones
metodolgica
s

Evaluacin

CS.2.2.18
Localizar
distintos
territorios
lugares
a
partir de la
observacin
e
interpretaci
n de material
cartogrfico
CS.2.2.18.
Localizar los
distintos
territorios en
los que se
subdivide el
continente
americano:
Amrica
del
Norte,
Amrica del
Sur
y
Centroamric
a a partir de
la
observacin
e
interpretaci
n de
material
cartogrfico.
CS.2.2.18

METODO
DEDUCTIVO

CE.CS.2.6.
Explica las
caracterstic
as
diferenciales
del Ecuador
(cualidades,
valores,
grupos
sociales
y
tnicos,
regiones
naturales,
ubicacin,
derechos,
responsabili
dades) que
aportan en
la
construccin
de identidad
y
cultura
nacional.
I.CS.2.6.3.
Reconoce
la
ubicacin
del pas y
sus
semejanza
s con los
pases del

Proces
o
didctic
o.

Enunci
acin

Compr
obaci
n

Aplica
cin

METODO
INDUCTIVO

Proces
o
didctic
o.
Observ
acin
Experi
menta

en Duracin

Mi pas
Ecuador
,
es
megadiv
erso

lugares.
Saber
cmo se
usa la
escala en la
elaboracin
de
diferentes
representaci
ones
grficas.
Aprender
datos
interesantes
sobre
Amrica
mediante
diferentes
tipos de
mapas.
Amrica un
continente
maravilloso
y lleno de
contrastes.
Aprender
sobre las
formas de
representaci
n de la
Tierra, los
mapas y
sus
elementos.

Localizar
distintos
territorios
lugares
a
partir de la
observacin
e
interpretaci
n de material
cartogrfico

Reconocer
al Ecuador
como parte
integrante
de Amrica
y el mundo,
a travs del
estudio de
las
caracterstic
as comunes
que
lo
vinculan a

CS.2.2.17.Rec
onocer
al
Ecuador como
parte
del
continente
americano y el
mundo
e
identificar sus
caractersticas
semejantes
con el
resto
del
continente

cin

Compa
racin

Abstra
ccin

Genera
lizaci
n

METODO
DEDUCTIVO

Proces
o
didctic
o.

Enunci
acin

Compr

resto
del
continente,
con nfasis
en
los
pases de
Amrica
del
Sur,
reconocien
do
que
todos
estamos
vinculados
por
el
respeto
y
promocin
de
derechos
humanos
universales
. (J.3., S.2.)

CE.CS.2.6
explica las
caracterstic
as
diferenciales
del ecuador
(cualidades,
valores,grup
os sociales
y
tnicos,
regiones
naturales y
ubicacin,

la regin y
al planeta,
en funcin
de valorar
sus aportes
y
potencialida
des,
mediante el
uso
de
diversas
fuentes.

CS.2.2.16.Exp
licar y apreciar
la
megadiversida
d del Ecuador,
a travs de la
identificacin
de
sus
regiones
naturales
CS.2.1.10.
Localizar
y
apreciar
patrimonio
natural
del
pas, mediante
la
identificacin
de
sus
caractersticas
y
el
reconocimient
o de su
cuidado
y
proteccin

obaci
n

Aplica
cin

METODO
INDUCTIVO

Proces
o
didctic
o.
Observ
acin

Experi
menta
cin

Compa
racin

Abstra
ccin

Genera
lizaci
n

derechos,
responsabili
dades) que
aportan en
la
construccin
de
la
identidad y
cultura
nacional
I.CS.2.6.3.
Reconoce
la
ubicacin
del pas y
sus
semejanza
s con los
pases del
resto
del
continente,
con nfasis
en
los
pases de
Amrica
del
Sur,
reconocien
do
que
todos
estamos
vinculados
por
el
respeto y
promocin
de
derechos
humanos
universales
. (J.3., S.2.)
I.CS.2.6.2.
Examina
los lmites,
regiones
naturales,
diversidad
de
flora
y

fauna
en
relacin
con
la
divisin
territorial
del
Ecuador, la
provisin
de
servicios
pblicos,
los
patrimonio
s
y
la
responsabil
idad
de
los
ecuatorian
os,
en
funcin de
su
conservaci
n
y
desarrollo
sustentable
. (J.1.)
CE.CS.2.4.
Analiza las
caracterstic
as
fundamental
es
del
espacio del
que forma
parte,
destacando
la historia, la
diversidad,
la
economa,
la
divisin
polticoadministrativ
a,
los
riesgos
naturales,
los servicios

pblicos
y
las normas y
derechos de
los
ciudadanos,
en funcin
de
una
convivencia
humana
solidaria y la
construccin
del
Buen
Vivir.
I.CS.2.4.1.
Reconoce
las
caractersti
cas
ms
relevantes
(actividade
s
culturales,
patrimonio
s,
acontecimi
entos,
lugares,
personajes
y
diversidad
humana,
natural,
cultural
y
actividades
econmica
s
y
atractivos
tursticos)
de
su
localidad,
parroquia,
cantn,
provincia y
pas.
(J.1., I.2.)

CE.CS.2.3.
Explica
la
importancia
que tienen
la escuela y
la
comunidad
como
espacios en
los que se
fomentan
las
relaciones
humanas, el
aprendizaje
y
su
desarrollo
como
ciudadano
responsable
.
I.CS.2.3.2.
Reconoce
que
las
acciones
de
cooperaci
n, trabajo
solidario y
reciprocida
d,
el
cumplimien
to de sus
derechos
y
obligacione
s
relacionada
s con el
trnsito y
educacin
vial,
contribuye
n
al
desarrollo
de
la
comunidad

y
elabora una
declaracin
de
derechos
para
los
nios, en
funcin del
Buen Vivir.
(J.2., J.3.)
CE.CS.2.2.E
xamina los
posibles
riesgos que
existen en
su vivienda,
escuela
y
localidad,
reconociend
o los planes
de
contingencia
que puede
aplicar
en
caso
de
algn
desastre
natural.
I.CS.2.2.1.
Infiere que
la
ubicacin
de
su
vivienda,
escuela y
localidad le
otorga
caractersti
cas
diferenciale
s en cuanto
a
estructuras
,
accidentes
geogrfico

s y riesgos
naturales, y
analiza las
posibles
alternativas
que puede
aplicar en
caso
de
un
desastre
natural.
(J.4.,
I.2.,
S.1.)

3
.

Quine
s somos
los
ecuatori
anos?

Examinar
las
cualidades
y los
valores
humanos
que nos
hacen
valiosos
como
ecuatoriano
s

CS.2.1.11.Des
cribir la
diversidad
humana,
cultural y
natural a
travs del
anlisis de los
grupos
sociales y
tnicos que
forman parte
del barrio,
comunidad,
parroquia,
cantn,
provincia y
pas, con el fin
de
reconocerlas
como
componentes
de un pas
diverso.
CS.2.1.12.Des
cribir y
apreciar las
cualidades y
valores de los
diversos
grupos
sociales y
tnicos del
Ecuador como

METODO
DEDUCTIVO

Proces
o
didctic
o.

Enunci
acin

Compr
obaci
n

Aplica
cin

METODO
INDUCTIVO

Proces
o
didctic
o.
Observ
acin
Experi
menta
cin

CE.CS.2.4.
Analiza las
caracterstic
as
fundamental
es
del
espacio del
que forma
parte,
destacando
la historia, la
diversidad,
la
economa,
la
divisin
polticoadministrativ
a,
los
riesgos
naturales,
los servicios
pblicos
y
las normas y
derechos de
los
ciudadanos,
en funcin
de
una
convivencia
humana
solidaria y la
construccin
del
Buen
Vivir.

aportes a la
construccin
de nuestra
identidad y
cultura
nacional
CS.2.1.9.Disti
nguir y
apreciar las
actividades
culturales
(costumbres,
alimentacin,
tradiciones,
festividades,
actividades
recreativas,
lenguas,
religiones,
expresiones
artsticas) del
pas
CS.2.3.7.Disc
utir la
importancia de
las normas,
los derechos y
las
obligaciones
en la
construccin
de relaciones
personales y
sociales
equitativas y
armnica
CS.2.1.8.
Reconocer
acontecimient
os, lugares y
personajes de
la localidad,
parroquia,
cantn,
provincia y
pas,
destacando su

Compa
racin

Abstra
ccin

Genera
lizaci
n

I.CS.2.4.1.
Reconoce
las
caractersti
cas
ms
relevantes
(actividade
s
culturales,
patrimonio
s,
acontecimi
entos,
lugares,
personajes
y
diversidad
humana,
natural,
cultural y
actividades
econmica
s
y
atractivos
tursticos)
de
su
localidad,
parroquia,
cantn,
provincia y
pas. (J.1.,
I.2.)
CE.CS.2.6
explica las
caracterstic
as
diferenciales
del ecuador
(cualidades,
valores,grup
os sociales
y
tnicos,
regiones
naturales y
ubicacin,
derechos,

relevancia en
la cohesin
social e
identidad local
o nacional.
CS.2.2.13.
Examinar
y
describir
acciones para
prevenir
desastres
tomando
en
cuenta
los
accidentes
geogrficos,
las
condiciones y
ubicacin de
la vivienda y
sus
instalaciones

responsabili
dades) que
aportan en
la
construccin
de
la
identidad y
cultura
nacional
I.CS.2.6.1.
Reconoce
que todos
los
ecuatorian
os tenemos
derechos,
deberes,
cualidades
y
valores
humanos
que
aportan en
la
construcci
n
de nuestra
identidad y
cultura
nacional.
(J.1., S.2.)
CE.CS.2.5.
Analiza las
caracterstic
as
principales
de
su
provincia
(hecho
histrico,
ciudades
principales,
geografa,
problemas
naturales,
econmicos
y
demogrfico

s, funciones
y
responsabili
dades
de
sus
autoridades)
,
desarrolland
o su sentido
de identidad
y
pertenencia.
I.CS.2.4.2.
Analiza la
divisin
polticoadministrat
iva de su
localidad,
comunidad,
parroquia,
cantn
y
provincia,
reconocien
do
las
funciones y
responsabil
idades de
las
autoridade
s
y
ciudadanos
en
la
conservaci
n de
medios de
transporte,
servicios
pblicos y
vas
de
comunicaci
n
que
brinden
seguridad y
calidad de
vida a sus
habitantes.

(J.2., I.2.)
I.CS.2.4.1.
Reconoce
las
caractersti
cas
ms
relevantes
(actividade
s
culturales,
patrimonio
s,
acontecimi
entos,
lugares,
personajes
y
diversidad
humana,
natural,
cultural y
actividades
econmica
s
y
atractivos
tursticos)
de
su
localidad,
parroquia,
cantn,
provincia y
pas. (J.1.,
I.2.)
I.CS.2.5.2.
Analiza la
geografa
de
su
provincia y
reconoce
las
acciones
concretas
que pueden
realizar sus
autoridade
s,

a fin de
prevenir
los
posibles
desastres
naturales,
problemas
econmico
s
y
demogrfic
os.
(I.1.,
I.2.)

4
.

El
Ecuad
or y
sus
provin
cias

Identificar,
diferenciar
y describir
las
caracterst
icas
geogrfica
s,
polticas,
administra
tivas,
econmica
s
y
sociales
de
la
provincia
empleand
o
herramien
tas
cartogrfic
as,
para
fortalecer
su
identidad
local
y
desenvolv
erse en el
entorno
natural y
social;
consideran
do
posibles

CS.2.2.7.
Describir la
divisin
polticoadministrati
va de la
provincia,
relacionndo
la con la
construccin
de la
identidad
local y sus
valores
especficos
CS.2.2.14.De
scribir la
geografa de
la provincia
(relieve,
hidrografa y
diversidad
natural)
considerand
o su
incidencia
en la vida de
sus
habitantes y
asocindola
con los
problemas
ambientales
y el uso,

METODO
DEDUCTIVO

Proces
o
didctic
o.

Enunci
acin

Compr
obaci
n

Aplica
cin

METODO
INDUCTIVO

Proces
o
didctic
o.
Observ
acin

Experi
menta
cin

Compa

CE.CS.2.4.
Analiza las
caracterstic
as
fundamental
es
del
espacio del
que forma
parte,
destacando
la historia, la
diversidad,
la
economa,
la
divisin
polticoadministrativ
a,
los
riesgos
naturales,
los servicios
pblicos
y
las normas y
derechos de
los
ciudadanos,
en funcin
de
una
convivencia
humana
solidaria y la
construccin
del
Buen
Vivir.

riesgos
naturales
y medidas
de
seguridad,
prevenci
n y control

explotacin
y
conservaci
n de sus
recursos
naturales
CS.2.1.10.Lo
calizar y
apreciar el
patrimonio
natural y
cultural de la
localidad,
parroquia,
cantn,
provincia y
pas,
mediante la
identificaci
n de sus
caracterstic
as y el
reconocimie
nto de la
necesidad
social de su
cuidado y
conservaci
n.
CS.2.2.4.
Proponer
planes
de
contingencia
que
se
puedan
aplicar
en
caso de un
desastre
natural, en
la vivienda o
escuela.

racin

Abstra
ccin

Genera
lizaci
n

.I CS.2.4.2.
Analiza la
divisin
polticoadministrat
iva de su
localidad,
comunidad,
parroquia,
cantn
y
provincia,
reconocien
do
las
funciones y
responsabil
idades de
las
autoridade
s
y
ciudadanos
en
la
conservaci
n de
medios de
transporte,
servicios
pblicos y
vas
de
comunicaci
n
que
brinden
seguridad y
calidad de
vida a sus
habitantes.
(J.2., I.2.)
CE.CS.2.2.E
xamina los
posibles
riesgos que
existen en
su vivienda,
escuela
y
localidad,
reconociend
o los planes
de

contingencia
que puede
aplicar
en
caso
de
algn
desastre
natural.
I.CS.2.4.1.
Reconoce
las
caracterstic
as
ms
relevantes
(actividades
culturales,
patrimonios,
acontecimie
ntos,
lugares,
personajes y
diversidad
humana,
natural,
cultural
y
actividades
econmicas
y atractivos
tursticos)
de
su localidad,
parroquia,
cantn,
provincia y
pas. (J.1.,
I.2.)

5
.

La
provinc
ia
donde
vivo

Reconocer
que existe
un
significado
histrico
en las
caractersti
cas ms
relevantes
(actividade
s

CS.2.3.11.Des
cribir
las
funciones
y
responsabilida
des
primordiales
que tienen las
autoridades
de la provincia
en funcin del
servicio a
la comunidad

METODO
DEDUCTIVO

Proces
o
didctic
o.

Enunci
acin

CE.CS.2.5.
Analiza las
caractersti
cas
principales
de
su
provincia
(hecho
histrico,
ciudades
principales,

econmica
s) de su
provincia.

y la calidad de
vida.
CS.2.2.10.Ana
lizar
la
importancia de
las actividades
econmicas
(ocupaciones,
turismo,
medios
de
subsistencia,
provisin de
bienes
y
servicios) que
caracterizan a
la localidad, la
comunidad, la
parroquia, el
cantn y la
provincia, para
identificar su
influencia en
la calidad de
vida de sus
habitantes
CS.2.2.12.Exp
licar
los
problemas
econmicos y
demogrficos
que enfrenta
la
provincia:
despoblacin
del
campo,
migracin,
concentracin
urbana.
Desarrolla tu
trabajo desde
la observacin
y anlisis de
datos
estadsticos,
presentados
en
pictogramas,

Compr
obaci
n

Aplica
cin

METODO
INDUCTIVO

Proces
o
didctic
o.
Observ
acin

Experi
menta
cin

Compa
racin

Abstra
ccin

Genera
lizaci
n

geografa,
problemas
naturales,
econmico
s
y
demogrfic
os,
funciones y
responsabil
idades de
sus
autoridades
),
desarrollan
do
su
sentido de
identidad y
pertenencia
.
I.CS.2.5.1.
Reconoce
la capital,
las
ciudades
y el hecho
histrico
ms
relevante
de
su
provincia,
as como
sus
autoridade
s
y
las
funciones
y
responsab
ilidades
primoriale
s que
estas
tienen que

tablas
y
barras.
CS.2.3.6.Parti
cipar
en
acciones
de
cooperacin,
trabajo
solidario
y
reciprocidad; y
apreciar
su
contribucin al
desarrollo de
la
comunidad
CS.2.2.4.
Proponer
planes
de
contingencia
que
se
pueden aplicar
en caso de un
desastre
natural, en la
vivienda
o
escuela

cumplir en
funcin de
mejorar la
calidad
de vida de
sus
habitantes
. (I.2.)
I.CS.2.5.2.
Analiza la
geografa
de
su
provincia
y
reconoce
las
acciones
concretas
que
pueden
realizar
sus
autoridade
s,
a fin de
prevenir
los
posibles
desastres
naturales,
problemas
econmic
os
y
demogrfi
cos. (I.1.,
I.2.)
CE.CS.2.4.
Analiza las
caractersti
cas
fundament
ales
del
espacio del

que forma
parte,
destacando
la historia,
la
diversidad,
la
economa,
la divisin
polticoadministrati
va,
los
riesgos
naturales,
los
servicios
pblicos y
las normas
y derechos
de
los
ciudadanos
, en funcin
de
una
convivencia
humana
solidaria y
la
construcci
n del Buen
Vivir.
.CS.2.4.1.
Reconoce
las
caracterst
icas ms
relevantes
(actividad
es
culturales,
patrimoni
os,
acontecim
ientos,

lugares,
personaje
s
y
diversidad
humana,
natural,
cultural y
actividade
s
econmic
as
y
atractivos
tursticos)
de
su
localidad,
parroquia,
cantn,
provincia
y
pas.
(J.1., I.2.)
CE.CS.2.3.
Explica la
importancia
que tienen
la escuela
y
la
comunidad
como
espacios
en los que
se
fomentan
las
relaciones
humanas,
el
aprendizaje
y
su
desarrollo
como
ciudadano
responsabl

e.
I.CS.2.3.2.
Reconoce
que
las
acciones
de
cooperaci
n, trabajo
solidario y
reciprocid
ad,
el
cumplimie
nto de sus
derechos
y
obligacion
es
relacionad
as con el
trnsito y
educacin
vial,
contribuye
n
al
desarrollo
de
la
comunida
dy
elabora
una
declaraci
n
de
derechos
para
los
nios, en
funcin
del Buen
Vivir. (J.2.,
J.3.)
CS.2.5.2.
Analiza la
geografa
de
su

provincia y
reconoce
las
acciones
concretas
que
pueden
realizar sus
autoridades
,
a fin de
prevenir los
posibles
desastres
naturales,
problemas
econmico
s
y
demogrfic
os.
(I.1.,
I.2.)
I.CS.2.5.2.
Analiza la
geografa
de
su
provincia
y
reconoce
las
acciones
concretas
que
pueden
realizar
sus
autoridade
s,
a fin de
prevenir
los
posibles
desastres
naturales,

problemas
econmic
os
y
demogrfi
cos. (I.1.,
I.2.)
CE.CS.2.2.
Examina
los posibles
riesgos que
existen en
su
vivienda,
escuela y
localidad,
reconocien
do
los
planes de
contingenci
a
que
puede
aplicar en
caso
de
algn
desastre
natural
I.CS.2.2.1.
Infiere que
la
ubicacin
de
su
vivienda,
escuela y
localidad
le otorga
caracterst
icas
diferencial
es
en
cuanto
a
estructura

s,
accidente
s
geogrfico
s
y
riesgos
naturales,
y
analiza las
posibles
alternativa
s
que
puede
aplicar en
caso
de
un
desastre
natural.
(J.4., I.2.,
S.1.)
6

Todos
tenemos
los
mismos
derecho
s
y
obligaci
ones

Explicar las
formas de
convivencia
dentro de la
comunidad,
con base en
el
cumplimient
o
de
responsabili
dades y el
ejercicio de
derechos,
por medio
de acuerdos
y
compromiso
s, con el fin
de
propender
al cuidado
de
la
naturaleza,
el espacio
pblico y la

CS.2.3.4.Ident
ificar
los
derechos de
los
ciudadanos
ecuatorianos,
en
relacin
con
el
reconocimient
o
de
sus
deberes con el
estado y
consigo
mismos.
CS.2.3.7.Disc
utir
la
importancia de
las
normas,
los derechos y
las
obligaciones
en
la
construccin
de relaciones
personales y

METODO
DEDUCTIVO

Proces
o
didctic
o.

Enunci
acin

Compr
obaci
n

Aplica
cin

METODO
INDUCTIVO

Proces
o

CE.CS.2.1.
Identifica los
diferentes
tipos
de
familia
basndose
en
el
anlisis de
sus
diferencias,
reconocind
ola
como
fuente
de
bienestar e
indaga
su
historia
familiar para
fortalecer su
propia
identidad.
I.CS.2.1.2.
Analiza los
lazos y la
historia
familiar que

democracia,
desde sus
roles
sociales
respectivos

sociales
equitativas y
armnicas
CS.2.3.12.Rec
onocer
que
todos
los
habitantes del
mundo
estamos
vinculados por
medio
del
respeto y la
promocin de
los derechos
humanos
universales,
declarados
por
la
Organizacin
de
las
Naciones
Unidas (ONU).
CS.2.3.13.Ela
borar
una
declaracin de
derechos para
los nios en la
que
se
incluyan
aspectos no
tomados
en
cuenta hasta
ahora
por
las
declaraciones
de los adultos,
en funcin del
Buen Vivir.
CS.2.3.11.Des
cribir
las
funciones
y
responsabilida
des
primordiales
que tienen las
autoridades
en funcin del

didctic
o.
Observ
acin

Experi
menta
cin

Compa
racin

Abstra
ccin

Genera
lizaci
n

unen a
los
miembros
de
su
familia,
identificand
o
la
importanci
a de
contar con
acuerdos,
vnculos,
valores,
trabajo
equitativo,
derechos y
responsabil
idades que
cumplir en
funcin del
bienestar
comn.
(J.1., S.1.)
CE.CS.2.4.
Analiza las
caracterstic
as
fundamental
es
del
espacio del
que forma
parte,
destacando
la historia, la
diversidad,
la
economa,
la
divisin
polticoadministrativ
a,
los
riesgos
naturales,
los servicios
pblicos
y
las normas y
derechos de

servicio a la
comunidad
y la calidad de
vida.
CS.2.3.8.Apre
ciar y practicar
el cuidado del
patrimonio, en
funcin
del
bienestar
colectivo y el
desarrollo
sustentable.
Discutir
el
concepto de
sustentabilida
d
como
expresin de
un
compromiso
tico de legar
un
mundo
mejor a las
futuras
generaciones
CS.2.3.10.Exa
minar
las
cualidades y
los
valores
humanos que
nos
hacen
valiosos como
ecuatorianos.
CS.2.2.19.Ana
lizar
las
relaciones del
Ecuador con
los pases de
Amrica
del
Sur y sus
puntos
en
comn
en
funcin
del
desarrollo
regional
CS.2.2.6.Ident
ificar
las

los
ciudadanos,
en funcin
de
una
convivencia
humana
solidaria y la
construccin
del
Buen
Vivir.
I.CS.2.4.2.
Analiza la
divisin
polticoadministrat
iva de su
localidad,
comunidad,
parroquia,
cantn
y
provincia,
reconocien
do
las
funciones y
responsabil
idades de
las
autoridade
s
y
ciudadanos
en
la
conservaci
n de
medios de
transporte,
servicios
pblicos y
vas
de
comunicaci
n
que
brinden
seguridad y
calidad de
vida a sus
habitantes.
(J.2., I.2.)

funciones
y
responsabilida
des de las
autoridades y
ciudadanos,
relacionadas
con
los
fenmenos
naturales y
sus posibles
amenazas,
para promover
medidas
de
prevencin

CE.CS.2.6.
Explica las
caracterstic
as
diferenciales
del Ecuador
(cualidades,
valores,
grupos
sociales
y
tnicos,
regiones
naturales,
ubicacin,
derechos,
responsabili
dades) que
aportan en
la
construccin
de identidad
y
cultura
nacional.
I.CS.2.6.2.
Examina
los lmites,
regiones
naturales,
diversidad
de
flora
y
fauna
en
relacin
con
la
divisin
territorial
del
Ecuador, la
provisin
de
servicios
pblicos,
los
patrimonio
s
y
la

responsabil
idad
de
los
ecuatorian
os,
en
funcin de
su
conservaci
n
y
desarrollo
sustentable
. (J.1.)
Valoro
el
patrimonio
natural de
mi pas
I.CS.2.6.1.
Reconoce
que todos
los
ecuatorian
os tenemos
derechos,
deberes,
cualidades
y
valores
humanos
que
aportan en
la
construcci
n
de nuestra
identidad y
cultura
nacional.
(J.1., S.2.)
I.CS.2.6.3.
Reconoce
la
ubicacin
del pas y

sus
semejanza
s con los
pases del
resto
del
continente,
con nfasis
en
los
pases de
Amrica
del
Sur,
reconocien
do
que
todos
estamos
vinculados
por
el
respeto
y
promocin
de
derechos
humanos
universales
. (J.3., S.2.)
CE.CS.2.3.
Explica
la
importancia
que
tienen la escuela y la
comunidad
como
espacios en los que
se
fomentan
las
relaciones humanas,
el aprendizaje y su
desarrollo
como
ciudadano
responsable
I.CS.2.3.2.
Reconoce que las
acciones
de
cooperacin,
trabajo
solidario y
reciprocidad,
el
cumplimiento
de
sus derechos
y

obligaciones
relacionadas con el
trnsito
y
educacin
vial,
contribuyen
al
desarrollo de la
comunidad y
elabora una
declaracin
de
derechos para los
nios, en
funcin del
Buen Vivir. (J.2.,

6. BIBLIOGRAFA/
WEBGRAFA
(Utilizar normas APA VI edicin)
ELABORADO

7. OBSERVACIONES

REVISADO

APROBADO

SUBINSPECTOR: LCD.
PEDRO TAIPE

RECTOR: MSC.
JUAN PARCO

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

DOCENTE: ROBERTO

RAMOS