PANORAMA SEMANAL

Momento
Variable
Temtica a Desarrollar: Comunicndonos Nivel: Transicin II Fecha aplicacin: Desde Lunes 20 al Viernes 24 de Junio
con palabras 2011
Lunes 20 Martes 21 Mircoles 22 Jueves 23 Viernes 24
mbito Comunicacin Comunicacin Comunicacin Comunicacin Comunicacin
Ncleo y
Lenguaje Verbal/ Lenguaje Verbal/ Lenguaje Verbal/ Lenguaje Verbal/ Comunicacin
Eje de Lenguaje Verbal/ Comunicacin Oral
Comunicacin Oral Comunicacin Oral Comunicacin Oral Oral
Aprendizaj
e N4: Comprender mensajes
N3: Reconocer las N1: Emplear en distintas
orales simples en N2: Expresarse oralmente N2: Expresarse oralmente sobre
posibilidades expresivas situaciones comunicativas
Aprendizaj de textos orales breves y distintas sobre temas de su inters, temas de su inters, empleando
estructuras
e empleando un vocabulario un vocabulario adecuado e
sencillos, mediante la situaciones, que involucran oracionales completas y
esperado reproduccin de adivinanzas. diversas informaciones de adecuado e incorporando incorporando palabras nuevas.
conjugaciones verbales adecuadas y
su inters, instrucciones y palabras nuevas.
precisas con los tiempos y personas.
Contenidos preguntas.
Comprender mensajes
Reproduccin de adivinanzas Expresar ideas oralmente Creacin de oraciones Palabras nuevas
informativos
Inicio: La Educadora presenta
diversos diarios con sus
respectivos anuncios y
Inicio: La Educadora invita pregunta Inicio: La Educadora invita a Inicio: La Educadora invita a
Inicio: La Educadora presenta
a los nios/as a ubicarse a los nios que es, para los nios/as a ubicarse en los nios/as a ubicarse en grupos
elementos concretos del aula, e
en semicrculo y da las que sirve, etc., luego los semicrculo, entrega a de 6 integrantes, entrega diarios,
invita a los nios/as a crear
instrucciones de la actividad. nios/as son ubicados en cada uno una ficha de revistas, pegamento, tijeras y
oraciones incorporando
Desarrollo: Se dan a grupos de 3 integrantes. trabajo y los invita a escuchar papel craff. Desarrollo: Los
artculos
conocer las adivinanzas, Desarrollo: Los nios/as un cuento. Desarrollo: La nios/as en grupo reconocen
Experienci correspondientes, caractersticas,
los nios/as una vez que debern seleccionar algn Educadora narra el elementos del aula, en los
a de etc. Desarrollo: Los nios/as
identifiquen la incgnita anuncio o noticia del diario cuento, los nios/as lo diferentes textos buscan
aprendizaj deben construir
debern levantar su mano y que les llame la atencin, la escucharn atentamente, aquellas palabras que
e N1 oraciones discriminando
darla a conocer al grupo. deben recortar y pegar en Cierre: Los nios/as dan consideran representa a algn
entre diversas imgenes y
Cierre: Los nios/as un papelgrafo, a conocer lo escuchado en elemento del aula y las pegan en
artculos conocidos y unir con
representan, deberninterpretar las el cuento, comentan ideas el papel.
una lnea aquellas que consideren
dibujando y imgenes e identificar a centrales, personajes, etc., Cierre: Cada grupo escoge a
correctas. (Ficha N3)
coloreando la adivinanza que que creen se refiere la noticia luego en una hoja de 2 integrantes
Cierre: Los nios/as presentan
ms les gusto y aquella que han seleccionado. block realizan una quienes pasaran a
la creacin de oraciones que
que pudieron aprenderse. Cierre: Los nios/as pasan representacin de lo contar a los dems compaeros las
han realizado.
(Ficha N1) adelante a presentar su escuchado. (Ficha N2) palabras que han seleccionado y el
noticia e informar a sus significado de que estas poseen.
compaeros, la Educadora
Instrumen realiza preguntas y apoya a
to de Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin
evaluaci
 Ficha de Trabajo N1

Actividad: Representa en el recuadro la adivinanza que ms te gusto y que te

aprendiste.

Nombre: Fecha:

Es grande y redondo, de Tiene muy grandes bigotes,

rayos dorados; y brilla Me formo en el cielo con
sabe contento maullar; es
en el cielo si no est gran alborozo, de lindos
terror de los ratones y le
nublado. colores hago un arco
gusta irse a pasear.
(Sol) hermoso.
(Gato)
(Arcoris)

Con unos zapatos Tengo hojas sin ser A pesar de tener patas, yo
grandes y la cara muy rbol, te hablo sin tener no me puedo mover. Llevo
pintada, soy el que hace voz, si me abres no me encima la comida y no la
rer a todos los quejo, adivina quien puedo comer.
pequeitos. soy.
(Payaso) (Libro) (Mesa)

Mi adivinanza favorita

2
 Ficha de Trabajo N2

Actividad: Sigue la lectura del cuento junto a la Educadora.

Nombre: Fecha:

Las frutas rojas

Despus de haber terminado su tarea de la escuela, Carolina y

Silvia van a pasear por los prados. Un da descubren en el muro de una vieja
granja cuatro arbustos llenos de hermosos racimos de frutas rojas que maduran
al sol.
Qu apetitosas se ven!, dice Silvia con ambicin Las probamos?, propone
Carolina. Las nias se acercan, extienden los brazos, cortan algunos frutos y
las prueban, a Silvia le parecen muy deliciosas, ambas amigas se sirven con
mucho entusiasmo las frutas, pero lamentablemente olvidan el consejo de mam,
quien siempre les dice que deben lavar las frutas antes de comerlas.
Ya debemos regresar! Comentan ambas nias, sus padres las esperaban para la
cena.
Cuando llegaron a la casa, las pequeas exploradoras comenzaron a sentir un
fuerte dolor en el estomago, los padres se preocupan mucho y les preguntan que
les suceda, ambas nias confesaron su travesura y les contaron que comieron
demasiadas frutas y que no las lavaron.
Los padres al darse cuenta del descuido de las nias, se molestaron y les
advirtieron que no lo deban volver a hacer, el castigo sera que no podran
tomar la rica once que haban preparado y slo deban
conformarse con una taza de t para poder mejorarse.

3
 Ficha de Trabajo N3

Actividad: Crea oraciones uniendo con una lnea las palabras e imgenes que consideres
pertnentes.

Nombre: Fecha:

El La Las

esta guarda tiene

Mi Los Las

tienen son estn

4
 Instrumento de Evaluacin / Nivel Transicin II

Instrumento a utilizar : Escala de apreciacin.

Indicadores de Evaluacin : No logrado (1); Medianamente logrado (2);
Logrado (3) Fecha de aplicacin : Desde el Lunes 20 al Viernes 24 de Junio de
2011

Nombre Nio
Contenidos
Nia
Categora:
Cuantifcador
es.
Aprende adivinanzas
y las reproduce.
Comprende
informacin
presente en textos
literarios.
Expresa ideas
personales frente a
lectura de un
cuento.
Crea oraciones
pertinentes
y
coherentes.
Reconoce palabras
en textos y explica
su significado.