CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1° Y 2°

FECHA: 16 al 19 de Mayo del 2023

PRIMERO SEGUNDO
APRENDIZAJES/ Aprendizaje esperado: Reconoce que sus acciones Aprendizaje Esperado: Reconoce los órganos de los
CONTENIDOS pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas sentidos, su función, y practica acciones para su
que ayudan a cuidarla. cuidado.

ACTIVIDADES

Actividades
1° 2°
Inicio: Entrevistar a un miembro de la comunidad Inicio: Realizar las actividades del apartado “Integro
Sesión 1 escolar e identificar problemas que tengan en el mis aprendizajes”. Identificar lugares cercanos a su
plantel con los residuos y el cuidado del agua. casa o escuela donde perciban olores característicos o
Posteriormente, buscar posibles soluciones. donde puedan degustar alimentos de distintos sabores
Desarrollo: Contestar el apartado “Integro mis y olores. Página 138 del libro de texto.
aprendizajes” en la página 132 del libro de texto. En Desarrollo: En una hoja, elaborar un croquis de olores
el cuadro de doble entrada correspondiente, y sabores identificando estos lugares con la simbología
registrar los problemas relacionados con los residuos adecuada. Página 138 del libro de texto.
y el cuidado del agua junto con sus soluciones. Cierre: Socializar los olores y sabores que identificaron
Cierre: En el cuaderno escribir tres reglas para en su entorno para comparar si otros compañeros los
manejar los residuos o cuidar el agua. perciben de la misma forma.

Inicio: Realizar las actividades del apartado “Lo que Inicio: Realizar el ejercicio “Mis alimentos”. Dibujar
 aprendí” en la página 133 del libro de texto.
Sesión 2 Identificar con qué frecuencia toman medidas para
cuidar el medio ambiente. Después contestar por
qué es necesario disminuir la cantidad de residuos y
cuidar el agua.
Desarrollo: Elaborar un cartel para promover el
cuidado del agua y el manejo adecuado de residuos
en la escuela.
Cierre: Colocarlo en un lugar visible.
alimentos que consuman con regularidad y definir su
olor y su sabor.
Desarrollo: Contestar las preguntas del apartado “Lo
que aprendí”.
Cierre: Hacer comentarios sobre la utilidad de los
sentidos del gusto y del olfato en la vida cotidiana.

RECURSOS Libro de texto del alumno. Libro de texto del alumno.

Cuaderno. Cuaderno
Pizarrón. Pizarrón.
SEGUIMIENTO/ Observación y análisis del desarrollo de las Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
EVALUACION actividades. Actividades del libro de texto.
Actividades del libro de texto. Determinar si los alumnos: Identifican sabores en los
Determinar si los alumnos: Valoran la importancia alimentos y los sentidos que permiten percibirlos.
de manejar adecuadamente los residuos y cuidar el
agua.
OBSERVACIONES
Anexos 2°
.