PLAN GENERAL

Nombre de la Escuela: “LIC. BENITO JUÁREZ” Grado: Grupo:

C.C.T.: 24DCC0203W Localidad: TIANGUISPICULA Municipio: TAMAZUNCHALE
Zona escolar: 603 Sector: 2406 Docente:

Fecha: Del 06 al 17 de Junio del 2022

Modalidad: Situación didáctica Tema: El medioambiente

Campo formativo:
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

PROPÓSITO GENERAL: PROPÓSITO ESPECÍFICO:

 Reconocer algunos fenómenos del mundo natural y social  Adquirir actitudes favorables hacia el cuidado del medio
que le permitan comprender lo que sucede en su entorno. ambiente.

APRENDIZAJE ESPERADO:
 Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medio ambiente.
 Indaga acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente.
 Participa en la conservación del medio ambiente y propone medidas para su preservación, a partir del reconocimiento de
algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo.
ENFOQUE PEDAGÓGICO:
 Es formativo para el desarrollo del pensamiento científico, histórico (identidad crítico, complejo y democrático). Bajo la
observación y el análisis de fenómenos y procesos naturales y sociales.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2

Mundo Natural Cuidado del medio ambiente
 CAMPO FORMATIVO:
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

APRENDIZAJE ESPERADO:
 Experimenta con objetos y materiales parta poner a prueba ideas y supuestos.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2

 Mundo Natural.  Exploración de la naturaleza.

CAMPO FORMATIVO:
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
APRENDIZAJE ESPERADO:
 Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
 Conoce medidas para evitar enfermedades.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2

 Mundo natural.  Exploración de la naturaleza.

TRANSVERSALIDAD
CAMPO FORMATIVO:
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO:
 Solicita la palabra para participa y escucha las ideas de sus compañeros.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2

 Oralidad  Conversación.

CAMPO FORMATIVO:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO:
 Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2

 Oralidad  Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.

CAMPO DE FORMACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
APRENDIZAJE ESPERADO:
 Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
convencional.
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
 Número, algebra y variación.  Número

CAMPO DE FORMACIÓN
ARTES
APRENDIZAJE ESPERADO:
 Comunica emociones mediante la expresión corporal.
 Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
 Expresión artística  Familiarización con los elementos básicos de las artes.

Situaciones de Aprendizaje:
 Mi planeta está enfermo.
 La contaminación.
 Experimentos.
 Limpiemos el planeta
 Sembrando plantas.
 Elaboremos manualidades con el reciclado.

Tipo de Experiencias:

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE (PEP PAG. 270)

EXPLORAR E IDENTIFICAR: Fuentes de contaminación en agua, aire, y suelo.

Organice breves caminatas por la escuela y por el vecindario, oriente a los alumnos para observar y comentar ideas
sobre posibles fuentes de contaminación, por ejemplo, la basura contamina el agua y el suelo, los transportes contaminan
el aire; los animales y las mascotas contaminan el suelo con sus desechos orgánicos, entre otros.

INDAGAR EN TORNO A INICIATIVAS PARA LA PROTECCIÓN de recursos naturales en la localidad, y participar en

acciones para su cuidado y conservación.
Busque en el periódico noticias sobre contaminación. Lea las notas al grupo y pregunte a los alumnos como pueden
contribuir y crear campañas con frases, como “Esta es una escuela limpia y verde”, o sobre la recolección de basura, su
separación y el reaprovechamiento de la basura orgánica para hacer compostas.

DISFRUTA Y APRECIAR ESPACIOS NATURALES y disponibles para la recreación y el ejercicio al aire libre.
Identifique con los alumnos los espacios naturales disponibles en su entorno. Propicie el dialogo acerca de la importancia
del cuidado de estos e invite a los a disfrutarlos juntos y con su familia.

Recursos materiales:
 Marcadores.
  Papel bond
 Resistol
 Material reciclable (cajas, periódico, taparoscas, tubos de papel, botellas, cartón, etc.)
 Pinturas vinci
 Pinceles
 Cartulinas
 Tierra
 Agua
 Bolsas para basura
 Tijeras
 Lápiz
 Crayolas
 Papel crepe
 Hojas blancas
 Guantes
 Cubetitas, etc.

Evaluación:
 Diario de la educadora.
 Listas de cotejo.