SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

“ME PRESENTO ANTE MIS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS”

AREA: Personal Social SEMANA 1 Fecha: LUNES 15-03-2021

Nuestra meta:
Expresa de diversas maneras algunas de sus características físicas,
cualidades, gustos y preferencias, y las diferencia de las de los demás

Criterios para lograr la meta:

• Indica oralmente algunas de sus características físicas, cualidades, gustos y preferencias que la
hacen única como niña o lo hacen único como niño en audio o video.

• Elabora un cartel con dibujos, palabras o frases para acompañar su presentación oral,
considerando algunas de sus características personales.

1. Observa detenidamente el video de bienvenida que enviará la profesora, incluida su presentación

Luego, dialogamos a partir de las preguntas:

 ¿De qué trató el video?

 ¿Qué parte les gusto más?,¿Por qué?
 ¿Quién será tu profesora?, ¿Cómo lo sabes?
 ¿Cómo se llama tu profesora? ¿Cómo la sabes? ¿Dónde decía su nombre?
 ¿Cómo es ella? ¿Qué más podemos decir de tu profesora?
 ¿Cómo se llama nuestro colegio? ……………………………………………………………………………………………….
 ¿En qué grado estarás? ¿Cómo sabes………………………………………………………………
 ¿te gustaría conocer a tus compañeros? ¿porqué?............................................................

2. Presentamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a presentarnos ante nuestros

compañeros indicando nuestros nombres y características personales en un audio o video con apoyo de
sus padres.

3. Proponemos tres normas de convivencia para la sesión.

4. Dialogamos activamente. “El año pasado, la pandemia ocasionó que nadie pudiera asistir al colegio. Por ello,
no has podido conocer personalmente a tu profesora, a tus compañeros y compañeras. Al iniciar este nuevo año,
ellas y ellos quieren conocerte más.

¿Cómo te presentarías ante ¿Qué les dirías

tus compañeros y sobre ti para que te
compañeras este año? conozcan?
3. Comunicamos los criterios de evaluación.

Tu presentación personal debe cumplir

con la siguiente información:
 Tus características físicas

Actividades que te gusta realizar.

Indica cuáles son las
Características
Actividades que no te agrada hacer.
Personales que te
hacen única o único
Actividades en las que piensas que eres bueno o
a partir de los
buena.
siguientes aspectos:
Personas que conforman tu familia (¿Con quiénes vives?)

Los gustos que compartes con tu familia.

5. Se les recuerda que para su presentación

deben
tomar en
cuenta:

6.
Elabora un cartel con dibujos, palabras o frases para acompañar tu presentación.
Dibújate considerando todos los detalles posibles.

Tu estatura
Tu cabello Tu boca Tu contextura

Tus ojos Tu nariz Tu piel

Otros detalles
7. Luego, identifica tus gustos y otros aspectos que te hacen diferente:

 Actividades que te gusta

realizar.
 Actividades que no te agrada
hacer.
 Actividades en las que piensas
que eres bueno o buena.
 Lo que te alegra.
 Lo que te entristece.
 Lo te enoja.
 Los integrantes de tu familia.
 Los gustos que compartes con tu
familia.

8. Conversamos si les gusto esta clase.

9. Se comprometen a trabajar siempre de esta manera y ser amigos de todos sus compañeros.
10. Consolidamos el aprendizaje con preguntas de meta cognición: ¿Qué aprendí hoy?,
¿pude presentarme sin temor?, ¿te gusto la dinámica que se realizó para conocer a
tus demás compañeros? ¿en qué tuviste dificultad? ¿Cómo lo superaste?
8.- Es momento de evaluar tus aprendizajes. Señala con una(x) el logro que corresponda:

Mis aprendizajes Lo logre Lo estoy

intentando
Necesito
apoyo

¿Pude presentarme sin temor?

¿Di a conocer mis características físicas y cualidades?

¿Logre que mis compañeros me conozcan?