PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE “CONOZCO Y

CUIDO MI CUERPO
I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre y/o Número de la IE: I.E.I 369
Directora: Graciela Bayeto Carlos
Sección y edad: Pollitos- 3 años
Docente: Miss Yessica Paola Ramírez Rivera
Duración: lunes 17 de abril al 21 de abril 2023

Nombre de la Actividad: Fecha:

HOMBRE O MUJER 17 de abril de 2023

Propósito de aprendizaje:

Que los niños y niñas se identifiquen por su sexo.

Competencia Desempeño Evidencia de aprendizaje

Reconoce sus necesidades,

Construye su identidad
Descripción de la actividad
sensaciones, intereses y
preferencias; las diferencia Ficha de aprendizaje.
de las de los otros a través
de palabras, acciones, gestos
o movimientos.

Inicio: Los niños observan el video o imágenes sobre identidad sexual y comentan su
contenido.
Desarrollo: Conversamos sobre las características que tiene su cuerpo, se identifican
como hombres o mujeres de acuerdo al órgano sexual y mencionan algunas
características propias de su sexo: hombre o mujer, la docente escribe en un
papelógrafo lo que dicen los niños. Luego revisan y comentan las características que
tienen los hombres y las mujeres, mencionan si conocen personas que sean
hombres o mujeres, y las actividades que realizan, se puede mostrar algunas
imágenes, la docente explica que hombres y mujeres podemos hacer las mismas
actividades. Luego, colorean en la ficha el niño o niña que es como ellos o ellas y
realizan el rompecabezas de los niños, recortan las piezas y las pegan armando el
niño y la niña en una hoja.
Cierre: Comentan lo que han aprendido sobre los hombres y las mujeres, y como se
han sentido realizando esta actividad.

TALLER GRÁFICO PLÁSTICO: LA MASA CASERA

 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
“CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO
I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre y/o Número de la IE: I.E.I 369
Directora: Graciela Bayeto Carlos
Sección y edad: Pollitos- 3 años
Docente: Miss Yessica Paola Ramírez Rivera
Duración: 17 de abril al 21 de abril de 2023

Nombre de la Actividad: Fecha:

MI JUGUETE FAVORITO 18 de abril de 2023

Propósito de aprendizaje:

Que los niños y niñas nos den a conocer sus gustos.

Competencia Desempeño Evidencia de aprendizaje

Reconoce sus necesidades,

sensaciones, intereses y
Construye su identidad preferencias; las diferencia de verbal
las de los otros a través de
palabras, acciones, gestos o
movimientos.

Descripción de la actividad

Inicio: En una caja colocamos algunos juguetes, en ambiente de expectativa, abrimos la caja e
invitamos a un niño para que saque el primer objeto. Pedimos a los que les guste este juguete
que lo demuestren mediante aplausos, así se van sacando los juguetes e identificando los
gustos de los niños a través de sus aplausos, luego, la docente pregunta ¿Todos tenemos los
mismos gustos?

Desarrollo: Conversamos sobre los gustos y preferencias de cada niño cuando responden a las
siguientes preguntas: ¿qué juguete te gusta más?, ¿qué comida te gusta más?, ¿qué cuento te
gusta más?,¿Qué es lo que más te gusta hacer? ¿Qué es lo que no te gusta? Vamos
comentando las respuestas de los niños, alentamos su participación procurando que sus
respuestas no sean monosílabas, sino que organicen sus ideas y las puedan expresar. Luego
expondrán su juguete favorito que trabajaron anteriormente en casa.

Cierre: Colocamos los trabajos en la pizarra, y algunos niños comentan sus trabajos,
identificando sus gustos.

TALLER GRÁFICO-PLÁSTICO: LA MARIPOSA DECORADA

 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO
I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre y/o Número de la IE: I.E.I 369
Directora: Graciela Bayeto Carlos
Sección y edad: Pollitos- 3 años
Docente: Miss Yessica Paola Ramírez Rivera
Duración: 17 de abril al 21 de abril 2023

Nombre de la Actividad: Fecha:

CUANDO SEA GRANDE 18 de abril de 2023

Propósito de aprendizaje: que los niños /as expresen lo que quieren ser cuando sean
grandes.

Competencia Desempeño Evidencia de aprendizaje

Expresa sus necesidades,

Se comunica oralmente emociones, intereses y da Exposición de que quieren
cuenta de algunas experiencias ser de grandes.
en su lengua materna
al interactuar con personas de
su entorno familiar, escolar o
local.
Utiliza palabras de uso
frecuente, sonrisas, miradas,
señas, gestos, movimientos
corporales y diversos
volúmenes de voz con la
intención de lograr su
propósito: informar, pedir,
convencer o agradecer
Descripción de la actividad
Inicio: Observamos el mural que la docente ha organizado con algunas figuras de
profesiones y oficios. Los niños los observan, la docente les pregunta: ¿Qué son estas
imágenes? ¿Quiénes serán estas personas? ¿alguna vez las has visto? ¿Qué les gustaría ser
de grandes?
Desarrollo: La docente muestra una por una algunas imágenes de trabajadores de la
comunidad y pregunta a los niños ¿Quién es? ¿Cómo trabaja? ¿A quién le gustaría ser como
este trabajador? La docente explica brevemente el trabajo que hacen, los niños observan las
imágenes y voluntariamente expresan lo que quieren ser de grandes y porqué, señalando la
imagen respectiva, comunicando sus ideas de forma organizada. En una hoja pegan la
imagen del trabajador que les gustaría ser de grandes.
Cierre: Los niños presentan sus trabajos y explican lo que les gustaría ser de grandes. La
docente comenta que cada uno tiene sus gustos y preferencias y debemos estudiar y
aprender mucho para ser buenos trabajadores. Cierre: Los niños presentan sus trabajos y
la docente pregunta: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué les gusto de la
actividad? ¿Cómo se sintieron?
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD LIBRE.
 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO
I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre y/o Número de la IE: I.E.I 369
Directora: Graciela Bayeto Carlos
Sección y edad: Pollitos- 3 años
Docente: Miss Yessica Paola Ramírez Rivera
Duración: 17 de abril al 21 de abril 2023

Nombre de la Actividad: Fecha:

MIS SENTIDOS 20 de abril de 2023

Propósito de aprendizaje:

Que los niños / as identifiquen el uso de los sentidos.

Competencia Desempeño Evidencia de aprendizaje

Reconoce sus necesidades,

Construye si identidad
sensaciones, intereses y
preferencias; las diferencia Ficha de trabajo
de las de los otros a través Material concreto
de palabras, acciones, gestos
o movimientos

Descripción de la actividad
Inicio: Mostramos una caja cerrada y decimos a los niños que dentro hay una cosa ¿cómo
podemos saber lo que hay dentro? Los niños responden y la docente menciona que hay
partes en nuestro cuerpo que nos ayudan a conocer el mundo que nos rodea y son nuestros
sentidos ¿Cuáles son nuestros sentidos? ¿Cómo funcionan?
Desarrollo: Decimos a los niños que haremos un experimento con nuestros sentidos,
colocamos una venda en los ojos de algunos niños para que experimenten con sus
sentidos, tratando de adivinar de que objeto o producto se trata, hacerles probar un
pedazo de fruta, escuchar un sonido, oler algún alimento, y tocar con sus manos algún
objeto, la docente menciona que sentido es que van a usar cada uno, luego de quitar la
venda, comentar cada experiencia con los niños, reconociendo el sentido que se utilizó.
Observan el video sobre los sentidos y sus cuidados. https://youtu.be/0in29V1wKpE
Cierre: ¿Qué sentidos tenemos? ¿Por qué es importante cuidar nuestros órganos de los
sentidos? ¿Qué pasaría si no podríamos oír o ver? Y realizan la ficha de trabajo.
TALLER DE EXPRESION LITERARIA
 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO
DATOS INFORMATIVOS:

Nombre y/o Número de la IE: I.E.I 369

Directora: Graciela Bayeto Carlos
Sección y edad: Pollitos- 3 años
Docente: Miss Yessica Paola Ramírez Rivera
Duración: 17 de abril al 21 de abril 2023

Nombre de la Actividad: Fecha:

MI CUERPO SE MUEVE 21 de abril de 2023

Propósito de aprendizaje:
Los niños/as reconozcan los diferentes movimientos que pueden
realizar su cuerpo.
Competencia Desempeño Evidencia de aprendizaje

● Reconoce las partes de su

cuerpo al relacionarlas con
Se desenvuelve de sus acciones y nombrarlas Expresión corporal
manera autónoma a espontáneamente en
través de su motricidad. diferentes situaciones
cotidianas.
● Representa su cuerpo (o
los de otros) a su manera y
utilizando diferentes
materiales.
Descripción de la actividad
Inicio: La docente muestra un muñeco articulado, muñeca grande o marioneta a los niños y
les dice que a este muñeco le gusta moverse ¿Cómo podría moverse? Los niños sugieren
como mover al muñeco indicando el nombre de la parte del cuerpo que se moverá. La
docente pregunta a los niños: ¿Nuestro cuerpo también puede moverse? ¿Cómo? Muñeco o
marioneta Plastilina.
Desarrollo: La docente pide a los niños formar un círculo y luego pide a los niños que
muestren como pueden mover su cuerpo, cada niño mostrará un movimiento y los demás
imitan el movimiento, la docente ira preguntando ¿qué parte del cuerpo movimos? Luego,
cantan la canción: Mi cuerpo se está moviendo y realizan los movimientos, la docente
entrega a los niños plastilina para que moldeen un cuerpo en movimiento: con brazos
arriba, piernas abiertas, doblado, etc.
Cierre: Organizamos una exhibición con los trabajos, los niños muestran sus trabajos y
explican que partes del cuerpo están moviendo sus muñecos. La docente explica que es muy
importante mover nuestro cuerpo para estar sanos.
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

“CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO “

Nombre de la Institución: I.E.I 369

Directora: Graciela Bayeto Carlos

Profesora: Miss Yessica Paola Ramírez Rivera

Fecha: Del 17 al 21 de abril

Aula/ edad Pollitos- 3 años

Lunes 17 Martes 18 Miércoles 19 Jueves 20 Viernes 21

HOMBRE O MUJER MI JUGUETE CUANDO SEA MIS SENTIDOS MI CUERPO SE

FAVORITO GRANDE MUEVE
Masa casera Taller de expresión
Mariposa decorada Taller de literaria. Taller de
psicomotricidad libre. psicomotricidad