ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Fecha: 27-11-2023
PROPÓSITO DE APRENDIZAJES:
El dia de hoy vamos a identificar si somos niños o niñas
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE

EVALUACIÓN
Reconoce sus necesidades, Identificamos si
CONSTRUYE SU IDENTIDAD sensaciones, intereses y soy niño o niña
• Se valora a sí mismo. preferencias; las diferencia a través de las
• Autorregula sus de las de los otros a través características
emociones. de palabras, acciones, o acciones que
gestos o movimientos realizamos.
Organización del espacio y materiales:
-Determinar el espacio para realizar la actividad.
- -Preparación de los materiales a utilizar.
SECUENCIA METODOLÓGICA
Inicio MOTIVACION:
La docente invita a los niños y niñas a sentarse en semicírculo y los
incentiva mediante un cuento:
Este cuento trata de dos hermanos Sofia y Elías, ellos siempre se
encuentran jugando y compartiendo muchas cosas más, un día su
mamá empezó a mostrarles fotos de cuando ellos dos eran muy
bebes, se dan cuenta que se parecen mucho, pero comienzan a
darse cuenta que uno tiene sus partes íntimas diferentes. Elías llama
a su mamá y le pregunta porque su hermana tiene esa parte diferente
a la de él, su mamá le explica que los niños tienen pene y las mujeres
vulva.

SABERES PREVIOS:
Preguntamos a cada niño con quien se identifican con Sofia o Elías y
porqué. ¿Por qué dicen que son varones?, ¿Por qué dicen que son
mujeres?,
Invitamos a los niños a describir
sus características según sus saberes previos.

PROBLEMATIZACION:
¿Cómo sabemos que somos niños o niñas?

PROPOSITO:
El día de hoy vamos a identificar si somos niños o niñas.

Desarrollo GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS

COMPETENCIAS:
Problematización:
Preguntamos ¿Los niños y niñas podrán jugar los mismos
juegos? ¿Podrán compartir los mismos juguetes? ¿Cómo se visten
los niños? ¿Cómo se visten las niñas? ¿Qué nos hace diferentes?

Análisis de información:
Mostramos a los niños una tina llena de ropa y juguetes y se les invita
a que observen y toquen todo los que se encuentra dentro de la tina y
describan.
Después de escuchar y valorar las opiniones de los niños, les
presentamos dos imágenes de un niño y de una niña y les pedimos
que se ubiquen frente a los dibujos que se identifican (partes íntimas
tapadas). Al ubicarse en las siluetas les pedimos a los niños y niñas
que con las ropas que están dentro de la tina, vistan a las siluetas.
Al terminar se comenta a los niños y niñas que esas partes están
tapadas, son partes muy importantes que se tienen que cuidar
lavándose, bañándose y que nadie los puede tocar más que la
persona que los cuida ya sea mamá o papá y en algunos casos las
abuelitas los que viven con ellos. Pero si alguien intenta tocarlos que
los cuenten a las personas que le quieren que no debemos guardar
secretos porque mamá y papá son nuestros mejores amigos y
tenemos que contarlo todo lo que pasa y como se sienten. ¿Qué
sintieron al cambiar a los muñecos?, ¿ustedes se cambian solos o les
ayudan?, ¿Quién les baña en casa?

Toma de decisiones:
Realizamos una promesa con los niños y niñas que cuidaran mucho
de esas partes íntimas y de su cuerpo que nadie los puede tocar. Las
niñas y los niños no deben callar porque mamá y papá siempre nos
van a cuidar.

partes intimas y de su cuerpo que

nadie los puede tocar. Las niñas y
los niños no deben
callar porque mamá y papá siempre
nos van a cuidar

¿podrán compartir los mismos

juguetes?, ¿Cómo se visten los
niños?, ¿Cómo se visten las
niñas?, ¿Qué cosas usan las niñas?,
¿Qué cosas usan los niños?, ¿Qué
nos hace diferentes?
¿podrán compartir los mismos
 juguetes?, ¿Cómo se visten los
niños?, ¿Cómo se visten las
niñas?, ¿Qué cosas usan las niñas?,
¿Qué cosas usan los niños?, ¿Qué
nos hace diferentes?
Cierre - ¿Qué hicimos hoy?