Unidad 5.

Actividades planeadas
Tema 4. Reprimenda y pérdida de privilegios

1. Obtener su atención

Una vez que tu hijo rompe la regla, obtén su atención llamándolo por su nombre;
después le pides que te diga “¿cuál es la regla que acabas de romper?” y le das
10 segundos para responder. Si lo hace, le pides que comience a cumplirla y no
lo elogias, sino que sólo le solicitas el cumplimiento de la regla, diciendo:

“Por favor, entonces comienza a cumplir la regla.”

Observa que puedes ser más específicos como:

“Por favor, entonces comienza a caminar junto a mí y mantente así.”

2. Esperar

¿Qué pasa si obtuviste su atención? Pídele que repita la regla, espera 10

segundos y si no la hizo o protesta con algo diferente, como:

“Es que ya me andaba del baño” o

“perdón mamá, es que se me olvidó”.

(s. a.). (2011). Familia en el supermercado [fotografía]. Tomada de https://flic.kr/p/9Bvyxw

Entonces ignora las protestas y quejas, y vuelve a obtener su atención, pero

ahora repite con tono firme:

“¿Cuál es la regla que acabas de romper?”

Le das 10 segundos para responder.

Una vez que el niño describa la regla le recordamos que debe seguir
cumpliéndola:

“Por favor, comienza a cumplir la regla.”

 Unidad 5. Actividades planeadas
Tema 4. Reprimenda y pérdida de privilegios

Recuerda que puedes ser más específico:

“Por favor, comienza a caminar junto a mí y mantente así.”

3. Instigar

Si después de la segunda llamada de atención no responde (o contesta otra

cosa), en lugar de instigar físicamente por las características de la situación,
instiga verbalmente y, si es necesario, modela la descripción de la regla diciendo,
por ejemplo:

“Vas a caminar junto a mí.”

Al tiempo que también se lo pides:

“Comienza a caminar junto a mí y mantente así.”

4. Otorgar ganancias

Evidentemente, si tus hijos cumplen las reglas sin necesidad de reprimendas,

otorgarás la ganancia establecida; pero si tus hijos cumplen las reglas aun
cuando tuviste que aplicar la reprimenda (2 reprimendas en más de dos horas),
también otorga la ganancia. Te preguntaras por qué.

Bueno, a diferencia de las instrucciones claras, las actividades planeadas pueden

durar entre 30 minutos y 3 horas, eso quiere decir que dos reprimendas, máximo,
caracterizan una expectativa clara de lo que un niño puede lograr si consideramos
que para ellos 2 horas se perciben como eventos con una duración prolongada,
comparado con nuestra percepción de adultos (pues 2 horas no son suficientes
para diversas actividades pendientes).

Dos reprimendas son recomendables para dos horas, y

una reprimenda lo es para situaciones de entre 30
minutos y 1 hora y media.
 Unidad 5. Actividades planeadas
Tema 4. Reprimenda y pérdida de privilegios

Otorga las ganancias describiendo el cumplimiento de las reglas que efectuó, sin
comentar hechos como:

“Casi lo pierdes” o “estuviste a punto de perderlo”.

Lo ideal es describir la buena conducta, ignorando la ruptura de reglas o que

aplicamos una reprimenda.