Actividad 1.

El registro CCC

Respuestas correctas

Situación 1

Contexto Conducta Consecuencia

En el comedor Luis dice: “Ya no quiero La abuela dice: “Sí,
comer, me quiero hijo, está bien, ya no
levantar”. tienes que comer”.
La abuela dice: “Sí, Luis se levanta de la Mamá permite que el
hijo, está bien, ya no mesa y se sienta en el niño se vaya, sin decir
tienes que comer”. piso a jugar con su algo.
carrito.
Ganancia: se levanta de la mesa, ya no tiene que comer y juega con su
carrito.

Situación 2

Contexto Conducta Consecuencias

En el comedor Luis dice: “Ya no La abuela dice: “Sí,
quiero comer, me hijo, está bien, ya no
quiero levantar”. tienes que comer”.
La abuela dice: “Sí, Luis se levanta de la Mamá lo regaña: “¡Vas
hijo, está bien, ya no mesa y se sienta en el a ver con tu papá!,
tienes que comer”. piso a jugar con su nunca quieres comer”.
carrito.
Ganancia: aunque se aplica un regaño, el niño sigue en el suelo
jugando y sin tener que comer; además, es probable que se esté
entregando la atención del adulto.

Situación 3

Contexto Conducta Consecuencias

En el comedor Luis dice: “Ya no La abuela dice: “Sí,
quiero comer, me hijo, está bien, ya no
quiero levantar”. tienes que comer”.
La abuela dice: “Sí, Luis se levanta de la Mamá dice: “te
hijo, está bien, ya no mesa y se sienta en el levantaste sin comer y
tienes que comer”. piso a jugar con su eso no está bien”.
carrito.
Ganancia: aunque se describe la conducta, el niño sigue en el suelo


jugando y sin tener que comer; además, es probable que se esté

entregando la atención del adulto.

Situación 4

Contexto Conducta Consecuencias

En el comedor Luis dice: “Ya no La abuela dice: “Sí,
quiero comer, me hijo, está bien, ya no
quiero levantar”. tienes que comer”.
La abuela dice: “Sí, Luis se levanta de la Mamá dice: “Luis, te
hijo, está bien, ya no mesa y se sienta en el levantaste de la mesa
tienes que comer”. piso a jugar con su sin comer, regresa a
carrito. sentarte”.
Mamá dice: “Luis, te Luis se levanta,
levantaste de la mesa regresa a la mesa y
sin comer, regresa a continúa comiendo.
sentarte”.
Pérdida y corrección: describe la conducta problema y se corrige,
haciendo que el niño regrese, deje de jugar y continúe comiendo.