INFORME DE LA PRUEBA PSICOLÓGICA APLICADA

WAIS – IV
DATOS DE FILIACIÓN:

NOMBRE André Cleverbot Rodríguez Hilario

FECHA DE NACIMIENTO 27/02/2004
EDAD 19
SEXO Masculino
DOMICILIO Los olivos av. con canta callao
OCUPACIÓN Estudiante
CENTRO DE ESTUDIOS Senati
ESTADO CIVIL Soltero
EXAMINADOR PONES TU NOMBRE
FECHA DE EVALUACIÓN 09/05/2023

I. MOTIVO DE CONSULTA:

Prácticas de aplicación del WAIS III

II. DESCRIPCIÓN DEL SUJETO:

André es un joven de 19 años de contextura delgada, a primera vista se observó de una

estatura de 1.72, su cabello es rizado, su tez es de color trigueña otra característica que pude
notar fueron sus hoyuelos, también tiene un rostro delgado.

En la primera sesión el paciente se presentó con una casaca negra con un buzo negro y sus
zapatillas blancas, aparte usó unos accesorios como un collar negro y una pulsera en la mano
derecha, para la segunda sesión seguía usando ropa negra pero ya no traía la pulsera y en la
tercera sesión vistió con una casaca celeste con un jean y sus zapatillas blancas.

III. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE:

En las 3 sesiones lo que puede apreciar de su ambiente fue que la cocina, el comedor y la sala
están juntos, el lugar asignado donde se realizó la prueba fue en el comedor el cual consistió
por una mesa de madera color marrón y el juego de sillas que consta de 6 son de madera y de
color marrón, atrás de la mesa había un armario tapado con una sábana blanca. Encima de la
mesa había servilletas y el piso es de cemento, las paredes eran de color blanco en los cuartos
no había puertas lo cual las entradas eran tapabas por cortinas. Había una buena iluminación
porque pude ver con claridad todas las actividades, los sofás de la sala eran de color amarillo
con flores y al frente de los sofás estaba el lava platos.

Los familiares de André estuvieron presentes pasaban a veces para ver cómo iba la entrevista,
no hubo interrupciones de su parte.
IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:

Desde el recibimiento a su hogar que es una casa de dos piso hasta antes de la introducción
André se mostró nervioso y con mucha curiosidad por la prueba, preguntaba que había en el
maletín azul, hablo un poco de su familia la cual estaba presente y ofrecía el lonche, aparte
prestó atención a la pequeña explicación de las 15 pruebas que tendría que realizar; André se
mostró un poco sorprendido de las diferentes actividades que tendría que realizar, pero
aceptó con gusto y mencionó que estaba entusiasmado y un poco nervioso.

El paciente estuvo atento a cada indicación, consultando si no le había quedado algo claro, su
concentración llegaba a ser limitada por las distracciones que tenía como la música la cual
afectaba que algunas actividades no llegarán a escuchar con claridad y pedía que le repitieran
algunas preguntas, su avance variaba. Podía ser rápido dependiendo de la actividad que se le
realizará, en la primera sesión tardó 1 hora en hacer las 5 primeras actividades, la segunda
tardó más como 2 horas y en la última sesión lo hizo en una hora.

Al finalizar, se procedió a realizarle algunas preguntas de cómo se había sentido durante el

proceso de evaluación y comentó que se sintió sorprendido por la cantidad de actividades
que había, pero le pareció entretenido por lo que le agradó la experiencia y espera con
entusiasmo sus resultados. Al momento de despedirnos, dio la mano y agradeció por la
evaluación, agradeciendo por hacerle la prueba.

V. APRECIACIÓN PSICOLÓGICA:

André es un joven tímido, pero llega a lograr entablar una buena conversación aparte denota
misterio en sí mismo, además demuestra en algunas circunstancias ser ligeramente dominante
y también se ve algo tenso. Llega a distraerse con facilidad que interrumpe su concentración
en la actividad que está haciendo y muy educado, le gusta ayudar a los demás, también se
lleva bien con sus padres y hermanos, sin embargo, por momentos es algo reservado en
algunas cosas, aparte he notado que también es algo curioso porque hace muchas preguntas o
cuando no sabe algo pide un ejemplo para entender mejor la actividad que está haciendo, por
sus facciones se nota que disfruta aprender nuevas cosas.

También es perseverante, no se rinde tan fácilmente a pesar que el tiempo se le acabó quiere
poder encontrar el problema a la actividad que está haciendo.
VI. INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA (CUALITATIVA):

Lo que se ve en la prueba de André obtuvo un puntaje de 84 en coeficiente intelectual (CIT) lo

que se le ubica en una categoría una poco baja al promedio. Es muy probable (95%) que el
verdadero CIT de André oscile en un puntaje dentro del rango de 79-91 que lo situaría en el
percentil 14.

Estos resultados indican que el joven presenta un bajo desarrollo de su capacidad cognitiva en
2 áreas que evalúa el WAIS IV, siendo la comprensión verbal y velocidad de procesamiento,
mientras que razonamiento perceptual y memoria de trabajo está en el promedio de lo cual se
puede inferir que presenta un buen desenvolvimiento positivo en esas 2 áreas, logrando usar
sus capacidades adquiridas para el desarrollo de los problemas.

En cuanto a su índice de comprensión verbal (ICV), el cual evalúa, a través de las pruebas de
semejanzas, analogías, vocabulario, información y la prueba suplementaria de comprensión;
las habilidades de razonamiento verbal. Dentro de esta área, el paciente obtuvo un puntaje de
75 que lo coloca bajo al promedio, su puntaje lo coloca en un rango de 70-84 ubicándolo en el
percentil 5, tuvo un buen desenvolvimiento en el área de vocabulario el cual tiene un puntaje
en el promedio eso quiere decir que tiene conocimientos adquiridos una buena expresión
verbal, no obstante el área más afectada fue la información obteniendo un puntaje muy bajo
al promedio que es la capacidad para almacenar y recuperar la información del entorno (como
su centro de estudio, círculo social y/u hogar) y la comprensión.

El siguiente índice es el de Razonamiento Perceptual (IRP), el cuál evalúa el razonamiento

fluido, procesamiento de información espacial e integración viso motora, a través de las 3
principales pruebas: construcción de cubos, matrices de razonamiento y rompecabezas
visuales, y de las 2 pruebas suplementarias balanzas y figuras incompletas. Dentro de esta
área, André obtuvo un puntaje de 95 lo cual lo sitúa en una categoría mental promedio, su
puntaje lo coloca en un rango de 88-103 ubicándolo en el percentil 37. Eso quiere decir que
tiene la capacidad de analizar y sintetizar estímulos visuales abstractos, organización visual,
estímulos nuevos dentro de un nuevo o ya conocido entorno, destacando así su buena
percepción. Por otro lado, el paciente obtuvo un puntaje debajo del promedio dentro de esta
área que sería balanzas, esto compromete la capacidad para comparar, establecer analogías y
el razonamiento cuantitativo.

Continuando con el área de Memoria de trabajo (IMT), el cual se centra en medir la capacidad
para recibir una información, mantenerla en el corto plazo y operar con ella, se evalúa a través
de las 2 pruebas centrales: retención de dígitos y aritmética, y de la prueba suplementaria:
secuencia letras – números, obtuvo un puntaje de 106 lo cual lo situándolo en el promedio
colocándolo en un rango de 98-113 ubicándolo en el percentil 66.Aquí podemos notar que
André tiene una capacidad para operaciones ,la memoria de trabajo, retener información en la
memoria inmediata y usarla en cuestión de segundos, como también de realizar operaciones
mentalmente en un corto periodo de tiempo, pero tiende a distraerse fácilmente que hace que
se confunda y su memoria a corto plazo no recuerde la mayoría de información con la que
tiene que trabajar.
Pasando al último índice de Velocidad de procesamiento (IVP), el cual se especializa en medir
la habilidad para responder rápido y correctamente en tareas que exigen recordar, secuenciar
o discriminar información visual sencilla de manera rápida y eficaz, a través de las 2 pruebas
centrales: búsqueda de símbolos y claves, y la prueba suplementaria: cancelación, André en
esta área obtuvo un puntaje de 75, lo cual la sitúa en una categoría baja al promedio, donde su
puntaje se encuentra entre el rango de 69-87 lo cual lo ubica en el percentil 14.Las pruebas
aplicadas a este paciente nos muestra que en las actividades de búsqueda de símbolos, claves
y cancelación logró demostrar su rapidez con el tiempo limitado que fue 120 segundos,
aprendizaje asociativo, a pesar de que su puntuación salió bajo al promedio en la actividad de
cancelación tuvo una mejor puntuación al estar cerca al promedio, aquí podemos evidenciar la
rapidez, precisión perceptiva y velocidad para procesar información visual simple.

Cabe destacar, que comparando sus resultados de la paciente en las áreas de ICV con el de IRP,
se puede evidenciar una diferencia significativa, que el paciente muestra en el área de
comprensión verbal que está bajo no tiene una buena capacidad para almacenar y recuperar
conocimientos referidos a hechos generales y adquirir conocimiento en el ambiente; sin
embargo, hay una diferencia significativa en su IRP, siendo un 10.4% de casos dentro de un
grupo de personas. También, realizando un análisis del ICV con el área de IMT, IRP con IVP y
IMT con IVP que se puede observar una diferencia significativa de 2.4% .9.9% y 3.1% que no es
muy común en la población.

Finalmente, el evaluada demostró dos fortalezas poco comunes dentro de la población,

representando 2.22% en matrices de razonamiento y 2.17% en vocabulario por otro lado se
encontró una debilidad en el área de información siendo un caso poco común con una
frecuencia del 2.03% dentro de la población, esto indica que André no presenta una capacidad
para memorizar nuevos datos y asimilarlos para su posterior uso.

VII. PRONÓSTICO:

André es un joven curioso y tranquilo que puede mejorar para tener un mejor potencial en
ciertas áreas, el demuestra mucha perseverancia, sus aptitudes cognitivas se encuentran un
poco bajo en algunas. Se puede notar que le cuesta retener información, la resistencia a la
distracción ya que se distrae rápido y eso afecta tu memoria a corto plazo. Del mismo modo
que demostró que tiene capacidad de analizar y sintetizar estímulos visuales abstractos lo cual
le permite un desenvolvimiento óptimo en diversas áreas tanto la personal como en lo
profesional.

VIII. RECOMENDACIONES:

● Lectura de libros que sean de su agrado o alguna información

● Juegos mentales como crucigramas, acertijos o sudoku, esto ayudará con la retención a
la memoria a corto plazo

● Trabajar en un lugar aislado del ruido, sin estímulos distractores para mejorar la
concentración
● Ve vídeos de países y menciona varios de ellos en un tiempo limitado para mejorar la
velocidad procesamiento visual y rapidez.

● Realizar ejercicios mentales a través de páginas webs gratuitas tales como:

https://www.cognifit.com/es los cuales ofrecen diversas actividades que estimulan diversas
áreas del cerebro dependiendo de lo que estés buscando reforzar.

IX. ANEXO: