Actividades de Aprendizaje

“¿Qué son las actividades

de aprendizaje?

2
Se constituyen como un conjunto de acciones que se
proponen al estudiante para alcanzar un objetivo
específico previamente establecido, a través del
aprendizaje de un determinado contenido. Por esta
razón se puede decir que conforman experiencias de
aprendizaje y formativas.

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 Factores para su elección

▰ Deben estar adaptadas a las necesidades del estudiante:

intereses, nivel competencia, perfil, ritmo, disponibilidad, etc.
▰ Deben ser coherentes con los objetivos.
▰ Deben ser fácilmente evaluables.
▰ Deben plantearse de forma que motiven y estimulen.
▰ Deben ser aplicables al contenido que se está enseñando.
▰ Deben ser realizables, teniendo en cuenta los recursos
disponibles, incluido el tiempo.
4
 Características

• Estimulan en los estudiantes una participación activa en el proceso de

construcción del conocimiento.
• Promueven un aprendizaje amplio y profundo de los conocimientos.
• Desarrollan de manera intencional y programada habilidades, actitudes y
valores.
• Permiten una experiencia vivencial en la que se adquiere conocimiento de la
realidad y compromiso con el entorno

5
 Características

• Fomentan el desarrollo del aprendizaje colaborativo a través de las actividades

grupales
• Promueven en el Docente el desempeño de un nuevo rol: el de facilitar el
aprendizaje y hacer que el estudiante profundice en los conocimientos.
• Permiten la participación del estudiante en el proceso de evaluación de su
aprendizaje

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Clasificación de las Actividades de Aprendizaje

▰ Actividades asimilativas
▰ Actividades de Gestión de Información
▰ Actividades de Aplicación
▰ Actividades Comunicativas
▰ Actividades Productivas
▰ Actividades Experimentales
▰ Actividades Evaluativas
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 Actividades asimilativas

Las actividades asimilativas son aquellas que buscan promover la comprensión

de los estudiantes de determinados conceptos o ideas que el docente presenta
de forma oral, escrita o visual.

Entre las cuales se destacan:

1. Ilustración
2. Esquema
3. Línea de tiempo
4. Mapa conceptual
5. Cuadro sinóptico

8
 Actividades de Gestión de Información

Las actividades de gestión de información suponen el desarrollo de tareas de

búsqueda de información; de contraste o síntesis de esta; de recogida y análisis
cuantitativo o cualitativo de datos; y de análisis de un caso, texto, audio o vídeo.
Son actividades en las que se solicita al alumno que no solo busque información
en relación con una consulta o problema que debe resolver, sino que la analice
y la comprenda.

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 Ejemplo

Entre las cuales se destacan:

1. Cuadro comparativo
2. Síntesis
3. Resumen
4. Mapa conceptual
5. Mapa mental
6. Cuadro sinóptico
7. Subgrupos de discusión
8. Discusión de dilemas morales

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 Actividades de Aplicación

Las actividades de aplicación son aquellas que demandan de los estudiantes

resolver ejercicios o problemas aplicando fórmulas, principios, procesos,
pasos, problemas, entre otros de los contenidos estudiados previamente en
clase.

Entre las cuales se destacan:

1. Resolución de ejercicios y problemas

2. Tareas
3. Estudio de casos
4. Debates
5. Plenarias
6. Etc……………. 11
 Actividades Comunicativas

Las actividades comunicativas son aquellas en las que se solicita a los

estudiantes presentar información, discutir, debatir, poner en común,
informar, etc.
Entre las cuales se destacan:

1. Debate
2. Grupo de Investigación
3. Subgrupo de discusión
4. Métodos de Preguntas
5. Mesa redonda
6. Resumen, ensayo, síntesis, etc…………..
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 Actividades Productivas

Las actividades productivas son las que en ellas se pide al estudiante que
diseñe, elabore, cree algún dispositivo, documento o recurso nuevo.

Entre las cuales se destacan:

1. Informes
2. Portafolio
3. Ensayo
4. FODA
5. Etc………………..

13
 Actividades Experimentales

Las actividades experienciales son aquellas que intentan ubicar a los

estudiantes en un ambiente cercano al ejercicio profesional futuro, bien de
forma real o bien de manera simulada.
Entre las cuales se destacan:

1. Investigación
2. Debate
3. Plenaria
4. Resolución de casos o problemas
5. Casos de estudio
6. Ensayo
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 Actividades Evaluativas

Las actividades evaluativas son aquellas cuyo único objetivo es la evaluación

del estudiante para la comprobación del dominio del contenido, habilidades y
competencias aqueridas según la planificación didáctica.

Entre las cuales se destacan:

1. Preguntas guías
2. Metacognición
3. Portafolio
4. Exposición
5. Mapa conceptual
6. Etc…………………. 15
“
Secuencia de las actividades de aprendizaje en
el desarrollo de la clase

16
 Actividades de apertura o inicio

Tienen como propósito identificar los conocimientos previos que tienen los
estudiantes de los temas a estudiar.

1. Preguntas guía (exploración y dirigidas)

2. Lluvia de ideas
3. Rueda de ideas
4. Método de preguntas

Otras (todas actividades que nos permita conocer y desarrollar la integración de

los contenidos de Aprendizaje)
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 Actividades de desarrollo:

Tiene la función de facilitar los aprendizajes de los estudiantes, profundizando y

consolidando el estudio de la temática específica de la clase, y se encuentran a
lo largo del desarrollo de los temas.

• Síntesis
• Ensayo
• Debate
• Grupos de investigación
• Simposio, mesa redonda o panel
• Phillips 66
• Juego de roles
• Grupos circulares 18
 Actividades de desarrollo:

• Lectura dirigida con grupos de • Meta cognición

experto • Resolución de ejercicios
• Socio drama • Cuadro sinóptico
• Simulación • Línea de tiempo
• Diagrama de Venn • Diálogo
• Foda • Investigación
• Exposición • Esquemas
• Estudio de casos • Discusión de dilemas morales
• Resumen
• Mapa conceptual
• Mapas mentales
• Ilustración 19
 Actividades de consolidación o cierre:

Tienen la función de consolidar el estudio de un tema en específico, unidad o

asignatura y estas permiten verificar o evaluar al final de la clase, los
conocimientos adquiridos por el estudiante.

Portafolio
Plenaria
Informe
Tareas
Mapa conceptual
Esquema
Cuadro sinóptico
Preguntas literales
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