EDAD ESCOLAR

 Edad Creadora
 Relativa tranquilidad
EDAD ESCOLAR  Socializa fuera del
hogar
 Período de latencia
 Dientes flojos
 “Libro abierto”
CRECIMIENTO

 Crecimiento es lento y gradual.

 PESO : A partir de los 6 años incrementan de 2 a 3
Kg.por año.
 TALLA : Incrementan 5 a 6 cm. Por año.

 El crecimiento del perímetro cefálico es casi nulo

debido a la desaceleración del crecimiento cerebral
(2 a 3 cm en toda la etapa).
 El crecimiento de la circunferencia del tronco es
lenta en relación a la talla.
Crecimiento óseo más rápido que el muscular,
Los que son funcionalmente inmaduros.
Aumento de longitud de las piernas
Las costillas cambian de posición horizontal a
oblicua.
Desaparece la lordosis fisiológica.
Ensanchamiento de mandíbula : maxilar inferior
Senos paranasales completan su desarrollo
Madurez visual completa su desarrollo: 20/20
después de los 7 años.
Proporciones Corporales

 Respecto a las
proporciones
corporales, tanto niñas
como niños, tienen
piernas y brazos largos,
predominio del tejido
muscular por sobre el
adiposo, antes de los
12 años, adelgazando
generalmente.
Dentición
 La dentadura en este
periodo se inicia con 20
piezas dentarias
aparecen el 1º y 2º
molar a los 6 y 12 años
respectivamente; el
cambio de la dentadura
de leche se inicia
alrededor de los 6 a 7
años finalizando
después de los 12 años
 TORAX
 El tórax del niño presenta
un buen desarrollo
muscular de los
pectorales en ambos
sexos. La respiración es
torácica idéntica a la del
adulto en frecuencia y
profundidad: 17 a 22
respiraciones por minuto.
Ha aumentado
considerablemente la
capacidad pulmonar
APARATO CIRCULATORIO
 A nivel del aparato circulatorio, el corazón
alcanza el tamaño adulto y su frecuencia
cardiaca entre los 6 y 12 años fluctúa entre 85 y
95 latidos por minuto. La presión normal de este
período es de 100 /60 a 120/60 mmhg.
manteniéndose constante la presión mínima o
diastólica
 APARATO DIGESTIVO
 El abdomen es plano debido al
desarrollo alcanzado por
músculos rectos anteriores y
oblicuos. El proceso de
crecimiento y desarrollo del
aparato digestivo y renal ha
alcanzado su máxima plenitud
y la secreción diaria media de
orina, a partir de los 8 años, es
de 700 cc a 1500 cc en 24
horas.
 La capacidad gástrica es de
500 cc.
SISTEMA INMUNOLOGICO
 A partir de los 7 años
se produce un
aumento de la
capacidad inmunitaria
lo que hace al niño
más resistente a las
enfermedades. Los
niños presentan un
aumento de tamaño de
los ganglios, que
tienen participación
importante en la
defensa del organismo.
Estos son posibles al
de palpar examinarlos.
DESARROLLO SEXUAL
 En los 10 a 12 años los
cambios físicos en las
niñas se hacen más
notorios que en los
varones. Se produce
secreción de hormonas
femeninas: Estrógeno y
Progesterona las cuáles
preparan al organismo a
los cambios que luego se
desarrollarán
rápidamente al inicio de la
pubertad.
DESARROLLO SEXUAL
En los niños, el desarrollo
sexual es dos años después
que el de las niñas, se
observa que los testículos
aumentan de tamaño a partir
de los 12 años y con él,
aparecimiento discreto de
caracteres sexuales
secundarios como: vello
facial, cambios en el tono de
la voz y funcionamiento de
glándulas sudoríparas y
sebaceas.
CUIDADO INTEGRAL AL
NIÑO DE 5 – 9 AÑOS
 Evaluación del crecimiento
 Evaluación del desarrollo
 Valoración de sus necesidades básicas
 Prevención y manejo Integral de los
problemas derivados de la alteración de
sus necesidades.
 Promoción de la salud óptima del
escolar.
 Seguimiento
NECESIDADES BASICAS
DEL ESCOLAR
 Nutrición : Necesidades calóricas disminuyen
en relación con el tamaño corporal, almacenan
reservas.
 Requiere de 60-70 Kg/día
 Higiene: Hábitos de higiene oral y general.
 Descanso y Juego
 Sexualidad
 Educación
 Prevención de accidentes
 Amor y pertenencia.
 Estima y autoestima
PROBLEMAS DERIVADOS DE LA
ALTERACION DE SUS NECESIDADES

 Problemas Físicos: desnutrición crónica,

anemia, disminución de agudeza visual y
auditiva,problemas odontológicaos,
ortopédicos, parasitosis, asma, TBC ,
VIH/SIDA,
 Problemas de aprendizaje,
 Problemas de lenguaje :dislalias, dislexia
 Accidentes, fracturas, quemaduras.
 PROBLEMAS PSICOSOCIALES

 Trabajo Infantil
 Transtornos de Conducta : agresividad, robo,
mentira, huida del hogar, fobias,
 Consumo de tabaco, alcohol y drogas.
 Depresión, intento de suicidio.
 Maltrato físico y psicológico
 Acoso sexual, violación
 Inicio Sexual precoz
 Disfunción, desestructuración familiar.
AGRESIVIDAD Y JUEGOS BRUSCOS
“LOS NIÑOS SON COMO EL AMANECER
DE CADA NUEVO DÍA, LLENO DE
ESPERANZAS Y ALEGRÍAS ”