COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Esquema numérico
: Grupal (obligatorio)
: Décima semana de clase (semana 10)
: Aula virtual / menú principal / T3
: 0 a 20 – 15% del promedio final

Integrantes:
1. Sánchez Lazo Sofía Vanessa
2. Sánchez Urbina Gabriela Belén
3. Kobata Meléndez Valeria Nicolle
4. Vásquez Vásquez Kiara Mavely

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Elaboran un plan de redacción en un esquema numérico, a partir de la determinación

de un tema polémico, considerando la jerarquía de ideas y el propósito comunicativo.

Instrucción I: Seleccionen uno de los temas polémicos propuestos y,

posteriormente, completen el cuadro con la información correspondiente.

1. Constitución Política del Perú: ¿reforma constitucional o nueva constitución?

2. Sistema penitenciario en el Perú: ¿las cárceles como espacio de cumplimiento de
sentencia o de reinserción de los presos en la sociedad?
3. Medios de comunicación en el Perú: ¿fortalecen la cultura del ciudadano o la
debilitan?

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Título: ¿Es adecuado un cambio constitucional en el Perú?

Postura: A favor de una nueva reforma parcial de la Constitución Política del

Perú de 1993.

Propósito Convencer sobre la importancia de una reforma parcial de la

comunicativo: Constitución Política del Perú de 1993.

Referencias: 1. Patiño, J. (2014). Constitucionalismo y reforma constitucional.

(según Flores.
normativa APA)
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/8/3682/4.pd
f

2. Abad, S. B. (2014, febrero). La Constitución de 1993, veinte años

después: Las reformas efectuadas. Enfoque Derecho.
https://www.enfoquederecho.com/2014/02/13/la-constitucion-
de-1993-veinte-anos-despues-las-reformas-efectuadas/

Instrucción II: A partir de la información completada en el cuadro anterior,

elaboren el esquema numérico de planificación, de acuerdo a la siguiente
estructura. No se debe presentar párrafos, sino frases o enunciados breves.

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 COMUNICACIÓN II

Título: ¿Es adecuado un cambio constitucional en el Perú?

1. Introducción
1.1. Contextualización: Cambio constitucional en base a las propuestas de los
candidatos del proceso electoral a lo largo de los últimos años.
1.2. Controversia: La polémica generada a raíz del planteamiento de la
realización de un cambio radical o una reforma parcial de la Constitución
Política del Perú.
1.3. Postura: Una reforma parcial de la Constitución Política actual del Perú es la
opción viable ante tiempos de crisis.
1. 4. Anticipación: A continuación, se argumentará la postura en los siguientes
párrafos.
2. Desarrollo: Argumento 1 (hecho o evidencia)
2.1. Idea principal: La reforma constitucional busca la modificación parcial de la
Constitución de un Estado adaptándose a la actual realidad histórica
compatibilizando la voluntad popular.
2.1.1 Idea secundaria (cita textual corta o de paráfrasis): Cita (Patiño, 2014,
p.34)
2.1.1.1 Idea terciaria (comentario de la cita): Francia optó por un régimen
presidencial gracias al voto popular, trayendo consigo múltiples
beneficios anteriormente anhelados por la población.
3. Desarrollo: Argumento 2 (autoridad)
3.1. Idea principal: Un cambio legislativo requiere de un convenio entre todas las
entidades políticas tomando en cuenta los intereses de la población.
3.1.1. Idea secundaria (cita textual corta o de paráfrasis): Cita (Abad, 2014)
3.1.1.1. Idea terciaria (comentario de la cita): Existirá una auténtica y
simpatizante “atmósfera constituyente” y se encontrará una
salida constitucional, efectiva y legítima.
4. Cierre
4.1. Reafirmación de la postura: Una reforma constitucional es más oportuna
que un cambio total y/o drástico, al estar acorde a la coyuntura (crisis
políticas, sociales y de salud).
4.2. Síntesis de los argumentos: El sentir popular y las decisiones, en conjunto
del Estado peruano, son fundamentales para decidir el futuro del ámbito
constituyente.
4.3. Estrategia de cierre: Se exhorta a los peruanos a informarse acerca de lo
concerniente a la Constitución Política del Perú de 1993, para que se
pueda optar por la opción más idónea, reconociendo las diversas
problemáticas.

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III. INDICACIONES

Para la elaboración del esquema numérico se debe considerar lo siguiente:

1. Revisar el contenido de los módulos 7, 8 y 9 estudiados en la unidad
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc) o Acrobat
(.PDF) y de manera individual. Deben colocar en la primera hoja el nombre de
todos los integrantes del grupo.
● Graben el archivo con el siguiente formato:
T 3_nombre del curso_ Número de grupo
Ejemplo: T3 _ Comunicación II_ Grupo N° 8
3. Extensión del trabajo:
El esquema debe realizarse máximo en una página (cara).
4. Verifiquen que el archivo enviado sea el correcto y que se cumpla con las condiciones
de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Solo un integrante designado por el grupo de trabajo deberá subir el archivo a
través de Blackboard. Al adjuntarlo, el sistema registrará el envío para todos los
integrantes.
NOTA: Si se detecta cualquier tipo de plagio, su puntuación automática será cero
(0).

IV. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.

Instrucción I:

NIVELES DE LOGRO

CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Establecen la postura de manera Establecen la postura de manera No establecen con claridad la

Enunciación de clara y directa en una oración parcialmente clara en una postura a sostener en el
la postura gramaticalmente correcta. oración. texto.
(2 puntos)
2 1 0

Identifican y registran con claridad el Identifican y registran de manera No identifican correctamente

propósito comunicativo del texto parcialmente clara el propósito el propósito comunicativo del
Propósito argumentativo. comunicativo del texto texto argumentativo.
comunicativo argumentativo.

(2 puntos)
2 1 0

Incluyen dos referencias de fuentes
confiables aplicando las normas
Referencias APA de manera óptima.
(2 puntos)
Incluyen por lo menos una
referencia de una fuente
confiable demostrando cierto
conocimiento de las normas
APA.
-No se registran referencias.
-No se aplican las normas
APA.

2 1 0

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Instrucción II:

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Se respeta la estructura Se respeta la estructura No se respeta la estructura

propuesta y esta refleja la propuesta, pero en esta faltan propuesta. No se presenta la
planificación de una completar algunos elementos. controversia ni la postura o
organización argumentativa La postura sí está presente y estas no son adecuadas. Los
consistente. El esquema tiene de manera adecuada; sin enunciados de los argumentos
sentido lógico como unidad embargo, se ha obviado o no presentan la estructura
Estructura y textual discontinua. elaborado mal un argumento solicitada y/o no presentan
secuencia base o varios elementos relación con la postura,
lógica secundarios como la reflejando un esquema
controversia, las citas o la numérico sin lógica secuencial.
(5 puntos) fundamentación del
argumento. A nivel global,
hasta dos enunciados no
presentan relación con los
demás.

5-4 3 1–0

Todos los enunciados son La mayoría de las ideas son Pocas ideas son claras y los
Sintaxis de los claros y precisos, y presentan claras y están adecuadamente enunciados se presentan con
enunciados la misma estructura sintáctica: redactadas en frases diferentes estructuras
frase nominal u oraciones. nominales u oraciones. sintácticas.
(2 puntos)

2 1 1-0

Los enunciados precisan las
ideas, permitiendo una lectura
Nivel de claramente comprensiva del
especificidad de esquema y generando una
las ideas proyección clara del texto
potencial.
(3 puntos)
La mayoría de los enunciados
precisan las ideas; solo
algunos son muy generales y
dificultan ligeramente la
comprensión cabal del
esquema y la proyección clara
del texto potencial.
La mayoría de las ideas son
imprecisas o muy generales y
no permiten la comprensión
cabal del esquema y la
proyección clara del texto
potencial.

3 2 1-0

El esquema, en todos los El esquema presenta en ciertos El esquema no presenta

enunciados, presenta la enunciados numeración y/o adecuadamente la numeración
numeración y el sangrado sangrados inadecuados. O la y el sangrado en los
adecuadamente, reflejando la numeración se presenta enunciados, reflejando un
Formato correcta organización y adecuada pero obvia el desorden que no permite
jerarquía entre las ideas. sangrado, afectando establecer la jerarquía entre las
(2 puntos)
levemente a la organización y ideas.
jerarquía entre las ideas.

2 1 0

El párrafo no presenta errores Presenta 2 errores ortográficos Presenta más de 2 errores

Ortografía y gramaticales u ortográficos. y/o gramaticales como ortográficos y/o gramaticales.
gramática máximo.

(2 puntos) 2 1 0

Si el esquema numérico se presenta en su propósito y estructura como un texto expositivo obtendrá la nota
mínima (cero, 0).