COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Texto argumentativo
● Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
● Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T2
● Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final

Integrantes
1. LUCIA FERNANDA ALVA RAMIREZ N00044341
2. GUSTAVO EMANUEL VIGO CARBAJAL N00310654
3. ROCIO ANALI PAREDES DOMINGUEZ N00308882
4. OSCAR ALBERTO ESTRADA RAMOS N00305406

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PRIMERA PARTE

Instrucción I: Revisen la siguiente lista de temas polémicos y busquen fuentes confiables

que les nutran de información para poder empezar su redacción.

● Creación de una asamblea constituyente para redactar una nueva

constitución política peruana
● Retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este año
● Desaparición de los restos mortales de los condenados por terrorismo a
cargo del Estado
● Entrega de bonos por parte del Estado peruano a la población vulnerable

SEGUNDA PARTE

Instrucción II: Redacten un texto argumentativo de tres párrafos. Para escribirlo guíense
de la siguiente estructura:

● Primer párrafo
− Controversia
− Postura
● Segundo párrafo
- Idea principal
- Respaldo (cita)
● Tercer párrafo
- Idea principal
- Respaldo (cita)

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Título:

ENTREGA DE BONOS A HOGARES VULNERABLES POR LA COVID-19

La pandemia mundial ocasionada por la COVID- 19, viene afectando seriamente la economía de
los hogares, en especial de las familias más pobres, muchas personas han visto afectado su
derecho al trabajo asimismo obligadas a paralizar sus labores, dejando de percibir ingresos, lo
que los ha puesto en una situación de mayor vulnerabilidad, A raíz de esto, el presidente Martín
Vizcarra, a los pocos días del inicio del periodo de aislamiento social obligatorio, anunció la
entrega de bonos. El esfuerzo del gobierno nacional para brindar ayuda económica a los hogares
más afectados, no ha logrado la finalidad de constituirse en un apoyo oportuno para el sustento
de las familias en situación de mayor vulnerabilidad ante la pandemia. Ello debido a que no ha
alcanzado al universo de familias que requieren de dicho apoyo, así como tampoco ha sido
oportuno para las familias que siendo beneficiarias de un bono tuvieron dificultades para
cobrarlo o que, incluso, aun no pueden. Desde nuestra perspectiva consideramos que, las formas
de pago no fueron las adecuadas para algunas realidades, así mismo el estado no contaba con
información actualizada en los padrones.
Este tema ha generado revuelto en quienes, por un lado, piensan que esta práctica tendría como
consecuencia un aumento en el gasto fiscal y quienes, por otro lado, piensan que esto es un
medio necesario para evitar que los niveles de pobreza sigan en aumento, según la defensoría del
pueblo, con el otorgamiento de bonos los niveles de pobreza no incrementaron; según data del
FMI la pobreza aumento en 6% del año 2019 al 2020 y de no haber sido por el apoyo económico
que brindó el gobierno, la pobreza en el país pudo haber crecido hasta un 31.7% según estudios
realizados por dicha entidad. (García, 2021)
A pesar de las dificultades en la conformación de los padrones, las demoras en pago y
debilidades en la masificación de información en la entrega de bonos; se ha tenido resultados
positivos porque la mayoría de familias que les ha llegado y les permitió mejorar su canasta
familiar. Pero, el resultado pudo haber sido mejor, y se pudo haber abarcado casi la totalidad de
familias en pobreza y pobreza extrema, si se evaluaban cuáles eran los medios de pago más cerca
de ellos, incluso delegando están responsabilidades a municipalidades, comunidades campesinas
y nativas; ya que no todos tienen acceso a internet. Como refiere la Defensoría del pueblo,
Todavía es un reto pendiente avanzar en la bancarización y uso de tecnologías en el país, como
instrumentos para lograr la inclusión y el impulso al desarrollo de las personas. De acuerdo a la
encuesta elaborada por la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (SBS) y Cooperación
Suiza, solo el 41% de los peruanos tienen una cuenta en el Sistema Financiero y en el ámbito
rural, únicamente el 24%, además, solo el 7% de peruanos/as encuestados indicaron haber usado
el servicio financiero por internet. (Defensoría del pueblo, 2020, pág. 28)

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REFERENCIAS: (2 puntos)

Bibliografía
Defensoria del Pueblo, (2020). ENTREGA DE BONOS A HOGARES EN EL CONTEXTO DE
EMERGENCIA POR LA COVID - 19. Recuperado de
https://www.defensoria.gob.pe/wp-content/uploads/2020/07/Serie-Informes-
Especiales-N%C2%BA-25-2020-DP-Entrega-de-bonos-a-hogares-en-el-contexto-
de-la-emergencia-por-la-COVID-19.pdf

Garcia, E. (17 de abril de 2021). La polemica de los bonos economicos. Economico.

Recuperado de https://economica.pe/la-polemica-de-los-bonos/

II. RÚBRICA DE EVALUACIÓN SEGUNDA PARTE:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

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Todas las ideas son claras y están La mayoría de las ideas son claras Muy pocas ideas son claras y
Coherencia y relacionadas a través de y están adecuadamente enlazadas se han usado conectores o
cohesión conectores y referencias con con conectores, referencias con referencias inadecuados.
propiedad y secuencia lógica. propiedad y secuencia lógica
(4 puntos)
4 3-2 1- 0

Redacta los argumentos y las Redacta los argumentos y las Redacta los argumentos y las
estrategias argumentativas de estrategias de hecho y autoridad estrategias argumentativas de
hecho y autoridad de manera clara de manera clara y pertinente; sin hecho y autoridad, pero una
Argumentos y y pertinente, considerando las embargo, no considera las normas de ellas sin pertinencia.
estrategias normas APA. APA. Tampoco considera el
argumentativas enunciado base a través de
una cita APA o solo lo
(4 puntos) considera en uno de ellos.

6 5-4 3-2

La controversia y tesis argumental La controversia y tesis argumental La controversia y tesis

presentan las características presentan lenguaje en primera argumental no presentan las
Planteamiento lingüísticas de un texto persona, pero no hay adjetivos características lingüísticas de
de la argumentativo: hay verbos en calificativos ni otros elementos que un texto argumentativo; no se
controversia y primera persona, adjetivos permitan identificarlo como texto puede identificar elementos
tesis argumental calificativos y lenguaje connotativo argumentativo; sin embargo, se argumentativos.
que permiten identificar la identifica la intención
(4 puntos) intención comunicativa. comunicativa

4 3-2 1-0

Utiliza información relevante, Utiliza información relevante, pero Utiliza información relevante,
Pertinencia de suficiente y pertinente que permite insuficiente que permite, pero insuficiente que permite,
contenido la defensa de la postura parcialmente, la defensa de la parcialmente, la defensa de la
planteada. postura planteada. postura planteada.
(4 puntos)
4 3-2 1-0

Ortografía y El párrafo no presenta errores Presenta 4 errores ortográficos y/o Presenta más de 4 errores
gramática gramaticales ni ortográficos. gramaticales como máximo. ortográficos y/o gramaticales.

(2 puntos)
2 1 0

Si el texto se presenta en su propósito y estructura como un texto expositivo obtendrá la nota mínima (cero, 0).

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