“2021.

Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

Escuela Normal de los Reyes Acaquilpan

Planteamiento de
estudio de caso
Escuela primaria:
Hermenegildo Galeana

Presenta:
García Vega Andrea Joselin
Izquierdo Guerra Fatima

Los Reyes, La Paz, Méx a 21 de abril del 2023

Conceptualización

El estudio de caso es un instrumento o método de investigación con origen en la

investigación médica y psicológica que ha sido utilizado en la sociología por
autores como Spencer (1851) y Weber (1922), entre otros. También ha sido
empleado en ciertas áreas de las ciencias sociales como método de evaluación
cualitativa.

Este método surgió en 1920 en la Escuela de Derecho de Harvard con el objeto de

simular situaciones complejas teniendo en cuenta sucesos auténticos a través de
los cuales el alumno desarrolla una serie de destrezas y actitudes de forma
intrínseca.

Merrian (1988) define el estudio de caso como particularista, descriptivo, heurístico

e inductivo. Este método de investigación resulta muy útil para analizar problemas
prácticos o situaciones determinadas, encontrando al final del estudio de caso el
registro del mismo, donde se expone de forma descriptiva, información al respecto
de todo lo evidenciado y descubierto.

Contextualización

Durante la jornada de prácticas de observación y ayudantía que se llevaron a cabo

durante el periodo del 27 al 30 de marzo del 2023, en la Escuela Primaria
Hermenegildo Galeana, ubicada en la Calle Quince Col. Las Águilas, Mpio.
Nezahualcóyotl, se brindó la oportunidad de recabar información de suma
importancia y de ayuda para la realización de esta investigación.

Se aplicaron dos instrumentos de recolección de datos:

1. Guías de observación, de acuerdo a Bunge (2007) la observación es el

procedimiento empírico elemental de la ciencia que tiene como objeto de
estudio uno o varios hechos, objetos o fenómenos de la realidad actual;
siendo así nos permite la organización, la coherencia y la distinción de
sobre las cualidades o características de algo.
2. Guías de entrevista, la cual es aquella en donde se obtiene información a
través de otra persona, de esta manera Pardinas (2005) refleja que la
 técnica consiste simplemente en plantear las preguntas tan rápidamente
como el entrevistado sea capaz de comprender y de responder.

Para esta investigación se retoma al grupo de 1° A y 1° C, sin embargo, solo se

tuvo la oportunidad de observar a 1° C

Objetivo de interés:

Declinación:
ANEXOS
 Guía de observación
Se observa
Indicadores
siempre
Utiliza estrategias adecuadas
para alcanzar los aprendizajes
esperados y objetivos de la
sesión
Utiliza el pizarrón y otros
recursos didácticos novedosos y
adecuados al contenido del tema
Realiza síntesis y
recapitulaciones al término de
cada punto importante del tema
y al finalizarlo
Utiliza diferentes métodos de
enseñanza adecuados al tipo de
aprendizaje de los alumnos,
promoviendo habilidades de
conocimiento y destrezas
Los alumnos intervienen
espontáneamente en demanda de
mayor información sobre el
tema o aspectos relacionados
con él
Entrevista
1. ¿Cuál cree que es el rol del docente en la actualidad?
En ocasiones se No se
Notas relevantes
observa observa
Si se utilizan estrategias
adecuadas para alcanzar los
aprendizajes esperados y
objetivos de la sesión.
Se utiliza el pizarrón como un
recurso de enseñanza, además
utiliza recursos didácticos
novedosos y adecuados los cuales
ayudan a que los alumnos se les
facilite más la comprensión de los
temas, la mayoría de los recursos
son manipulables.
Como tal no se realiza una
síntesis al término de cada tema,
pero durante la clase se hace la
recapitulación de lo dicho para
que los alumnos comprenden de
mejor manera los temas
abordados
Sí se utilizan diferentes métodos
de enseñanza acorde a los estilos
de aprendizaje de cada alumno,
ya que se adaptan las distintas
actividades a los estilos de
aprendizaje, así mismo el material
que manejan los alumnos es
favorable para promover
habilidades de conocimiento y
destrezas
La mayoría de veces los alumnos
no intervienen para compartir
información sobre el tema o
aspectos relacionados con él
 Es un guía, un mediador, una persona que va acompañando a los
estudiantes para la construcción de conocimiento tanto de manera
individual, como de forma colaborativa
2. ¿Qué estrategias lleva a cabo para alcanzar los aprendizajes
esperados?
Utilizó estrategias lúdicas para que los alumnos aprendas a través del
juego, lo cual me ha funcionado ya que capto mejor su atención, y me
permite hacer una observación más general del grupo.
3. ¿Cree que el docente es el agente principal en la enseñanza?, ¿Por
qué?
Considero que es un trabajo en conjunto entre alumno, docente y padre de
familia ya que, si alguno de estos agentes falla, el logro del aprendizaje se
convierte en un problema.
4. ¿De qué manera incluye nuevas herramientas para llevar a cabo una
buena enseñanza en los alumnos?
Intento utilizar la tecnología a mi favor, sin embargo, por las carencias de la
escuela primaria, en ciertas ocasiones resulta muy complicado, aunque,
intento hacer usos de los medios a mi alcance como lo puede ser mi
computadora.
5. ¿Los métodos de enseñanza utilizados promueven la habilidad de
conocimientos, destrezas y competencias necesarias para que los
alumnos hagan frente ante diversas situaciones?, ¿Por qué?
Se intenta que los alumnos consoliden conocimientos, destrezas y
competencias no solo académicas sino también para la vida, sin embargo,
a veces no es posible.