ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 4-3

I. DATOS GENERALES
ÁREA cc.ss DURACION 135minutos
DOCENTE YELI BASTIDAS ALIAGA GRADO Primero “A” FECH 13/07/2022
A
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
CONSTRUYE INTERPRETACIONES  • Comprende el Explica hechos o procesos históricos comprendidos en el Perú
HISTÓRICAS tiempo histórico frente al centenario sobre sus causas y consecuencias, y de
conceptos sociales, políticos y económicos.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE ACTITUD PRIORIZADA ACTITUD A LOGRAR

Evaluamos nuestra identidad frente al centenario del practiquemos el valor de la igualdad en

Enfoque inclusive o de atención a Perú nuestra I.E
la diversidad

II. SECUENCIA DIDACTICA

MOMEN PROCESOS
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
TOS PEDAGOGICOS
el docente saluda cordialmente y recuerda las normas de convivencia para mejor Pizarra
frente al centenario dentro de nuestra I.E MOTIVACION
El docente da a conocer y explica el propósito de la sesión
Mota
Plumón
INICIO El docente muestra imágenes del centenario por la independencia del Perú que
se deben realizar para tener una mejorar la convivencia PROPOSITO DE LA
Papeles
SESIÓN 30’
Explicamos brevemente y da opiniones sobre el centenario con bastante RECUPERACIÓN DE
respeto y valorando la igualdad SABERES PREVIOS

¿Por qué es importante conocer nuestro pasado? CONFLICTO

¿porque debemos practicar la igualdad frente al centenario de nuestro país? COGNITIVO
¿Cómo te gustaría compartir diferentes hechos que dieron durante el pasado?
Y anota las ideas fuerza para luego reflexionar
PROBLEMATIZA De las imágenes presentadas se plantea el tema a desarrollar Metaplan
CIÓN ¿Cómo damos a conocer el centenario de la independencia del peru?
El docente solicita a los estudiantes que lean la información facilitada Papel arco
MOTIVACION

que se encuentran en los textos “las diversidades culturales en grupo iris

de 5 estudiantes plantean sus conclusiones y comparten con todos
ANÁLISIS DE LA Papelograf
INFORMACIÓN
en un organizador (mapa conceptual) desarrollan sus resúmenes
o
Pizarra,
DESARROLLO

Plumones 80’
CAPACIDADES

los estudiantes exponen o explican lo que entendieron de la

información y/o aclaran su aporte. RECUPERACIÓN DEL Colores
TOMA DE Luego los estudiantes consideran las conclusiones sobre sobre el
DECISIONES racismo
APRENDIZAJE Tijeras
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS A
REALIZAR DOCENTE -
ESTUDIANTE
PROCESOS
DIDACTICOS
Los estudiantes luego de haber considerado sus conclusiones, en equipo evalúan el aporte
y responden las siguientes preguntas de forma verbal: CONSOLIDACIÓN DEL
¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos el día de hoy? ¿creen que nos servirá lo APRENDIZAJE
aprendido?

Los estudiantes luego de haber considerado sus conclusiones, en equipo evalúan el aporte Pizarra
individual (autoevaluación) durante la construcción del aprendizaje; se, considera una
autoevaluación
TRANSFERENCIA A Mota 25’
SITUACIONES NUEVAS
SALIDA Plumones
PRODUCTO Elaboran un triptico
V. EVALUACIÓN:
INDICADOR A EVALUAR TECNICAS INSTRUMENTOS
Identifique y Explique los tipos de racismo que se dio en el OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO
Perú

VI. RESUMEN CIENTÍFICO: (anexo)

LISTA DE COTEJO- PRIMERO GRADO “A”

IDENTIFICA RECONOCE EXPLICA

N° APELLIDOS Y NOMBRES SI NO SI NO SI NO

1 CASANCHO RODRIGUEZ Carlos Daniel

2 CASANCHO RODRIGUEZ Dheyvis

3 CHANQUETI PEÑA Alejandro

4 CHERICENTE MAHUANCA Magaly

5 CHERICENTE SHARETE Miguel

6 CHERICENTE SHARETEBrOTH Adelin

7 CHIMANCA MARCOS Luz Nerma

8 CHIMANCA PIORI Yorge Darwyn

9 CHIMANCA SANDOVAL Felix

10 CHUMPATE ESPIRITU Jeison Maycol

11 CHUMPATE PEÑA Paula Dina

12 CHUMPATE PIORI Mdelyn Greyssya

13 CHUMPATE SHARITE Clever

14 CHUMPE NOVOA Abner Seon

15 CHUVIABANTE ANDRES Teodocio

16 CHUVIABANTE ANDRES Wil Liver

17 ESPIRITU SHARETE Anguire Jusari

18 ESPIRITU SHARETE Felix

19 FLORES SHARETE Virginia Magdalena

20 PICHUCA PEÑA Wilber Alberto

21 PICHUCA SANTOS yasmin Yedrith

22 PIORI MAHUANCA Esvilda

23 SANDOVAL MAHUANCA Benicio

24 SANDOVAL MAHUANCA Reynner

25 SANDOVAL SHARETE Cleder

26 SANTOS MAHUANCA Lian Franco

27 SHARETE PIORI Mayker

28 SINCHICAMA PIORI Pilar

29 VARGAS PIORI Rosa Maria

LISTA DE COTEJO- PRIMER GRADO “B”

IDENTIFICA RECONOCE EXPLICA

N° APELLIDOS Y NOMBRES SI NO SI NO SI NO

1 ABEL CHARI Ander

2 CASANDRO PIORI Ebelyn Yanely

3 CHANQUETI JANSH Floriana

4 CHARETI PIORI Lourdes

5 CHUMPATE CHIMANCA Bianor

6 CHUMPATE GREGORIO Yoligida

7 CHUMPE NOVOA Janler Keng

8 CHUVIABANTE QUINTIMARI Rebeca

9 ESPIRITU SHARETE Jonas

10 ESPIRITU SHARETE Yosman

11 JANSH SHARETE Reynaldo

12 MAHUANCA CHERISENTE Bilin

13 MAHUANCA QUINTIMARI Yasmin Yovana

14 MAHUANCA STOPO Leoni Deyvys

15 MARCOS CHIMANCA Beto Ever

16 PICHUCA ESPIRITU Lizeth Maricela

17 PICHUCA SANTOS Jose Cleverio

18 PIORI MAHUANCA Fanny Clariza

19 QUINTIMARI CHIMANCA Aldaid Yohan

20 RODRIGUEZ CHUVIABANTE Maxuel

21 SANTOS ESPIRITU Soledad

22 SANTOS MAHUANCA Percy

23 SANTOS PIORI Beliana

24 SHARETE GARCIA Linder

25 SHARETE SANTOS Donny Gabriel

26 SHIMANCA CHARI Yeltsin Mark

27 STOPO CHERISENTE Katerin Lope

28 STOPO GERONIMO Wilhgen Jhonior

29 VARGAS CHIMANCA Virginia

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