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ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y
CONVIVENCIA ESCOLAR 2022
I. DATOS INFORMATIVOS:
4. COMITÉ DE TOE
IV. OBJETIVOS:
4.1. OBJETIVO GENERAL
Establecer e implementar la tutoría y orientación educativa en la Institución Educativa Micaela Bastidas desarrollando para ello
diversas actividades de gestión y orientación, con en el objetivo primordial de brindar acompañamiento socio afectivo y
académico de calidad a las y los estudiantes y los diferentes actores de la educación.
IV.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS (necesidades institucionales propuestas, pero esto se evalúa en la matriz de evaluación)
Desarrollar acciones de sensibilización en la comunidad educativa sobre la importancia de una convivencia democrática, para
aprender a resolver conflictos de manera pacífica y prevenir situaciones de riesgo.
Orientar a las estudiantes sobre su Proyecto de Vida y Orientación vocacional
Lograr que los estudiantes participen activamente en equipos de trabajo en convivencia sana.
Fomentar en los estudiantes en clima propicio y saludable para hacerlos resilentes.
Lograr que los estudiantes conozcan métodos alternativos para mejorar su rendimiento académico. desarrollen alternativas
saludables mejorando su rendimiento académico
Promover campañas de alimentación sana con valor nutritivo de manera periódica
Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la necesidad de
fortalecer la comunicación con sus hijas.
Fortalecer habilidades en las estudiantes para que resuelvan sus problemas de manera pacífica y consensuada.
Promover el desarrollo de actitudes y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de su sexualidad.
Elevar el nivel de rendimiento académico de las estudiantes.
Fortalecer la conciencia ambiental en las estudiantes, promoviendo la conciencia ecológica.
V. BASES LEGALES
Ley N° 28044 - Ley General de Educación, modificatorias y reglamentos.
Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y
enseñanza.
Ley N° 27337 – Código de los Niños y Adolescentes.
Ley N° 28705 – Ley General para la Promoción y control de los riegos del consumo del tabaco.
Ley N° 28628 – Ley que regula la participación de las asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas públicas.
Ley N° 27911 – Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o administrativo implicados en delitos de
violación de la libertad sexual y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 005 – 2003 – ED.
Decreto legislativo Nº 346 y su modificatoria Ley 26530, Ley de la Política Nacional de Población.
Decreto Ley Nº 22095, Ley de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas.
DS. Nº 004 – 2004 – PCM. Aprueba la estrategia Nacional de Lucha contra las Drogas 2002 – 2007.
D.S. N° 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutoría y Prevención Integral del MED
DS. Nº 006 – 2006 – Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.
Resolución Ministerial Nº 0537 – 2003 – ED Establecer de manera obligatoria la “Campaña Permanente por Escuelas Saludables, sin alcohol,
tabaco y otras drogas” en los centros y programas de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
Directiva Nº 001 2006 – VMG/DITOE – “Normas para el desarrollo de la Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo derecho al Buen
Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.
R.D. 343 – 2010 MED – Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación educacional en las Direcciones Regionales de
Educación, Unidades de Gestión Educativa e Instituciones Educativas.
R.VM N° 022 – 2006 – Normas y orientación de la Convivencia y Disciplina Escolar Democrática en las Instituciones educativas.
Resolución de Secretaría General N° 041-2016-MINEDU – Aprobar la Norma Técnica “Normas para la implementación del Modelo de
Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones Educativas Públicas del nivel de educación secundaria“.
ECONÓMICO La APAFA brinda apoyo económico cuando es La IE no cuenta con convenios que apoyen el
EXTERNO necesario desarrollo de la tutoría
POLÍTICO
SOCIAL Falta de autoridad de algunos padres, motivo por el
cual estudiantes hacen mal uso de su tiempo libre.
TECNOLÓGICO La mayoría de estudiantes cuentan con Tablet del El servicio de Internet es limitado, los estudiantes
MINEDU. hacen mal uso de los datos.
GEOGRÁFICO Algunos estudiantes vienen de los alrededores de
Pachiza.
MATRIZ DE EVALUACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE ACCIONES A DESARROLLAR POR LÍNEA ESTRATÉGICA DE LA TOE
Oportunid
Debilidad
Fortaleza
Amenaza
ACCIONES RESPUESTA
PROPUESTA
ad
ESTRATÉGICAS
SÍ No
¿El Comité de Tutoría y
Orientación Educativa está
formalizado con R.D e incluye al
responsable de
convivencia/SíseVE? X El sistema La capacitación
¿El Plan de Tutoría, Orientación Las múltiples educativo y asistencia
Educativa y Convivencia Escolar se actividades que se proporciona técnica de
realizó en base a un diagnóstico de le exigen a los material trabajado parte de la
la IE? X Todos los docentes para los diferentes DREA, no es la
¿Se evaluó el desarrollo de las miembros de la (académicas, de temas y ejes de más oportuna.
acciones de tutoría y convivencia comunidad gestión, etc.) intervención
programadas en el Plan de Tutoría educativa están Dejando poco tutorial.
y Convivencia Escolar? X dispuestos a tiempo para una
¿Los tutores implementaron sus trabajar los acción tutorial
planes de tutoría de aula? X contenidos de realmente efectiva.
Gestión de la
Las Normas de Convivencia tutoría.
convivencia
escolar fueron elaboradas con la
participación de los
representantes de la comunidad
educativa (docentes,
administrativos, estudiantes, etc.) X
¿Las Normas de Convivencia
incluyen medidas reguladoras que
promueven el desarrollo de los
NNA? X
¿Las Normas de Convivencia han
sido difundidas en la comunidad
educativa (padres, madres,
estudiantes, docentes, directivos)?
¿Están en un lugar visible? X
¿Hemos orientado a los tutores X
para que elaboren las Normas de
Convivencia en el Aula?
¿Las Normas de Convivencia en el
Aula están formulados en
positivo?
X
¿La IE cuenta con un Municipio
Escolar? ¿Participa de manera
activa en las decisiones de la
escuela? X
¿Los estudiantes participan en
otros espacios de toma de
decisiones en la escuela? (CONEI,
Comité TOE, Fiscales escolares,
etc.) X
¿Los padres y madres de familia
participan en espacios de toma de
decisiones en la escuela? (CONEI,
Comités de Aula, etc.) X
¿El Comité de tutoría desarrolla
acciones para promover la
orientación a las familias y su
participación en la escuela? X
¿El comité TOE se reúne
periódicamente para evaluar el
cumplimiento del Plan de Tutoría,
Orientación educativa y
Convivencia Escolar? X
¿Hemos realizado actividades con
la comunidad educativa para
promover la convivencia escolar
democrática? X
Prevención de ¿Hemos identificado los X La mayoría de
la violencia principales hechos de violencia docentes son No existe dentro del Las instituciones Familias que
escolar y otras escolar entre estudiantes durante cuidadosos en el horario de trabajo, que actúan como han
problemáticas el 2020 y 2021? trato que les una hora destinada aliados naturalizado la
¿Hemos identificado los
principales hechos de violencia
escolar de Personal de la IE a
estudiantes durante el 2020 y
2021? X
¿Hemos identificado otras
problemáticas psicosociales que
afectaron a nuestros estudiantes
durante el 2020 y 2021? X
¿Contamos con un directorio de
aliados estratégicos para apoyar a
la IE en la prevención de la
violencia escolar y otras
situaciones de riesgo? X
¿Hemos difundido el directorio de
organizaciones e instituciones que
trabajan en la prevención de
violencia en escuelas y otras
psicosociales situaciones de riesgo? X
¿Hemos fortalecido capacidades
violencia como
en nuestros docentes para el
al trabajo colegiado estratégicos manera de
desarrollo de la Tutoría,
brindan a las para tutoría. siempre están solución de
Orientación Educativa y
estudiantes. dispuestos a problemas.
Convivencia Escolar? X
intervenir, previa
¿Organizamos reuniones con
coordinación.
docentes para intercambiar
Múltiples
experiencias relacionadas a la
actividades
Convivencia Escolar? X
recargadas a los
¿Los docentes de la escuela
tutores:
conocen las Normas que regulan
acompañamiento
las relaciones con los estudiantes
en actividades
dentro y fuera del aula? (castigo
programadas en el
físico, violencia personal IIEE, Ley
PAT.
Reforma, Código de Ética) X
¿Hemos incluido sesiones de
tutoría en los Planes tutoriales de X
aula orientadas a la prevención de
la violencia escolar y
problemáticas psicosociales?
¿Los tutores realizan la tutoría
individual con los estudiantes para
prevenir la violencia escolar u
otras problemáticas psicosociales? X
¿Hemos realizado actividades con
estudiantes para la prevención de
la violencia escolar y otras
situaciones de riesgo? X
Atención y ¿Promovemos el uso del Portal No se han No se conoce ni Existe material Padres de
seguimiento de SíseVe en la comunidad registrado casos de difunde la disponible para familia que
casos de educativa? X violencia al interior normativa socializar las malinterpretan
violencia ¿Mantenemos actualizado el Libro de la institución correspondiente a cualidades y las medidas
escolar y otras de Registro de Incidencias? educativa entre los casos de violencia, funciones de correctivas o
X
problemáticas diferentes actores ni de los SISEVE. llamadas de
¿Los docentes y directivos utilizan
psicosociales educativos. procedimientos a atención a sus
los protocolos y orientaciones
seguir en caso se estudiantes y
para la atención y seguimiento
reportará algún pudieran
frente a casos de violencia escolar
caso. reportarlos
y otras situaciones de riesgo? X
como casos de
¿Los estudiantes y padres de
violencia
familia conocen los protocolos y
escolar.
orientaciones para la atención y
seguimiento frente a casos de
violencia escolar y otras
situaciones de riesgo? X
¿Atendimos de manera oportuna
los casos identificados de violencia
escolar (entre estudiantes y de
personal de la IE a estudiantes) de
acuerdo al protocolo? X
¿Atendimos de manera oportuna X
las problemáticas psicosociales
identificadas en la escuela?
¿Hemos reportado en el SíseVe y
en el Libro de Registro de
Incidencias todos los casos
identificados de violencia entre
estudiantes y de adulto a
estudiante, según tipo de
violencia? X
¿Hemos registrado los casos de
problemáticas psicosociales y
situaciones de riesgo identificados
en la escuela? X
¿Tenemos aliados locales para la
atención y prevención de la
violencia escolar y otras
problemáticas psicosociales que se
presentan en la escuela (PNP,
CEM, DEMUNA, Centro de salud,
Teniente Gobernador, Fiscalía,
ONG, etc.)? X
Medios de
Los tutores y La permanencia del Programas e comunicación
docentes personal del instituciones (redes sociales,
incorporan departamento de públicas y privadas medios
estrategias de psicología ha que pueden y tecnológicos,
fortalecimiento de dificultado la desean colaborar etc.) que
Fortalecimiento competencias orientación que se con la difunden
de socioafectivas debe dar a los implementación estereotipos y
competencias permanentemente. tutores respecto a de más estrategias modelos de
socioafectivas la implementación de fortalecimiento conducta que
de algunas otras de competencias atentan contra
El Comité de TOE asegura y estrategias. socioafectivas. la salud afectiva
verifica que los Planes Tutoriales y emocional de
de Aula integren actividades para las estudiantes.
el fortalecimiento de las
competencias socioafectivas X
VII. FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES
Según la Resolución Directoral Nº 343. 2010 – ED, Consideraciones Complementarias pág. 10. En las actividades programadas por áreas se debe
considerar temas según el Diagnóstico de aula y se incorpora el calendario escolar de las fechas como especifica:
8 de marzo: Día Internacional de la Mujer
Mayo: Mes contra la explotación sexual infantil (Trata de Personas)
31 de mayo: Día Mundial contra el tabaco.
12 de junio Día Mundial contra el Trabajo Infantil
15 de junio : Día Mundial contra el Maltrato a las personas adultas
26 de junio: Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y el Tráfico ilícito de Drogas.
26 de agosto: Día Internacional de la persona Adulta Mayor
Setiembre: Mes de la Lucha contra la trata de personas.
Segunda semana de setiembre: Semana de la Seguridad Vial.
20 de Noviembre: Día de la Convención de Derechos del Niño y de Defensorías del Niño y del Adolescentes.
25 de noviembre: Día Internacional contra la Violencia de la Mujer.
1 de diciembre: Día Internacional de Lucha contra el SIDA.
3 de diciembre: Día contra el Trabajo Forzoso.
Asimismo, considerando que la función principal de Comité de Tutoría y Orientación Educativa es asegurar la implementación de estas
actividades con pertinencia y calidad, se presentan actividades para fortalecer la gestión de la tutoría, orientación educativa y convivencia
escolar, programando actividades de GESTIÓN para asegurar el desarrollo de las actividades propuestas en el cuadro anterior:
VIII. RECURSOS.
X. ANEXOS
Promoción de la No se implementó SISEVE No existió asesoría de parte de la Realizar una sesión específica para
convivencia DREA de cómo implementarlo. la difusión e implementación.
Atención de casos Se atendieron al 98% de casos de Padres de familia sobreprotectores Implementación y ejecución de
de problemáticas conducta inapropiada, etc. y que no ayudan en la solución de escuela de padres.
psicosociales los problemas detectados.
Otros Se organizaron los comités de vigilancia Al ser casi fines de año, el Hacer seguimiento a las actividades
con Padres de Familia, cursando seguimiento oportuno a la gestión y gestiones realizadas.
documentos a la Municipalidad para el realizada quedó pendiente.
cierre de locales de expendio de bebidas
alcohólicas.
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
01 Sensibilización a docentes, padres de familia. Tutores X X X X X
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
01 Charlas de relaciones interpersonales Tutores X X X X X X X X X X
02 Reuniones de integración familiar Tutores-Comités de aula X X X X
03 Actividades recreativas: paseo Tutores-Comités de aula X
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………………………………………………………………….
COORD. TUTORÍA
_________________________________________ ____________________________________________
REPRESENTANTE ESTUDIANTIL ……………………………………………………………..
COORD. TUTORÍA
Cronograma
N° TITULO DEL OBJETIVO RESPONSABLE PERSONAS O INSTITUCIONES
TALLER INVITADAS M A M J J A S O N D
01 Escuela de Fortalecer el entorno Tutores X X X X X X X
familias familiar de las
estudiantes para
favorecer el trabajo
02 Proyecto - Prevenir conductas de Tutores Dirección X X X X X X X
sesiones riesgo en estudiantes
del VI ciclo de
03 Visitas educación.
Monitorear el entorno Tutores COM- TOE X X X X X
domiciliarias familiar y la dinámica de
interacción entre los
miembros de la familia.
COMISIONES DE TRABAJO PARA LOS TALLERES CON PADRES:
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RESPONSABLE DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS ………………………………………………………………………………
COORD. TUTORÍA
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RESPONSABLE DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS Prof.Anibal Saavedra Bazan
COORDINADOR DE TUTORÍA