PLAN DEL

COMITÉ DE
GESTIÓN DEL
BIENESTAR

PLAN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

I. DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 0034

I.2 DIRECCCION: Urb. Alameda de la Rivera
I.3 DIRECTORA: Carmen Rosa Sánchez Medida
I.4 SUB DIRECTORA: Elizabeth Inga Ramos
I.5 SUB DIRECTOR: Lino A. Vergara Guevara
I.6 NIVEL: Primaria

II. JUSTIFICACIÓN:
El comité de Gestión del Bienestar de la Institución Educativa N°
0034 “Cuna de Grandes Hombres del Mañana” gestiona las prácticas
vinculadas al CGE 5, tales como la generación de acciones y
espacios para el acompañamiento socio afectivo y cognitivo, la
gestión de la convivencia escolar, la participación democrática del
 personal de la I.E. y de las y los estudiantes en decisiones clave, la
participación de las familias en la validación y elaboración de los
instrumentos de gestión, la disciplina con enfoque de derecho, la
promoción de una cultura inclusiva que valore la diversidad, la
atención a situaciones de conflicto o violencia, la prevención de
casos de violencia, la promoción de del bienestar, a través de un plan
de tutoría, un plan de convivencia escolar.
Concentra funciones y competencias ligadas a la gestión de espacios
de participación, elaboración participativa y difusión de las normas de
convivencia de la I. E. gestión de la prevención de la violencia
escolar, atención oportuna a casos de violencia, restitución de la
convivencia y resolución de conflictos y gestión de la red institucional
de protección junto a otras instituciones aliadas en convenios como
ONGs Municipalidad, Universidades, Centro de Salud, Comisaría,
etc.
El comité de Gestión del Bienestar se encargará de la gestión de la
tutoría y orientación educativa, así como la gestión de la convivencia
escolar generando y promoviendo acciones y espacios para el
soporte socioemocional y el bien común para la comunidad educativa
de la I.E. 0034

III. BASES LEGALES

III.1 Constitución Política del Perú
III.2 Ley General de Educación N° 28044 ED y su Modificatoria
Ley N° 28123
III.3 Ley General de Educación Básica Regular D.S. N° 013-
2004-ED
III.4 R.M. N° 712-2018-MED Normas de Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar 2019
III.5 Resolución Ministerial N° 273-2020
III.6 Resolución Viceministerial N° 273-2020-MINEDU
III.7 Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU
III.8 Oficio Múltiple N° 00026-2021-MINEDU
III.9 Resolución Ministerial N° 189.2021-MINEDU
III.10 Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU
III.11 Resolución Ministerial N° 048-2022-MINEDU

IV. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN

Está conformado por un equipo organizado que está encargado de
gestionar el bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de
los estudiantes.

COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES DNI TELÉFONO
DIRECTORA SÁNCHEZ MEDINA CARMEN ROSA 23440740 999275260
SUB DIRECTOR VERGARA GUEVARA LINO ADOLFO 08178239 990274161
COORDINADOR DE TUTORÍA VICTOR GERMAN FLORES CARAVANTES 10876183 980761619
RESP. CONVIVENCIA-PRIMARIA T.M. ANA MARÍA, CÉSPEDES NÚÑEZ 06573597 984471135
RESP. INCLUSIÓN-PRIMARIA FLOR DE MARÍA, LUNA MONTOYA 06578633 995950152
REP. PADRES ISABEL ALARCON BENITO 43642037 932739892
REP. ESTUDIANTES SHENERI NIKOL SULLCARAY CCASA 77946927 936808598

COMISIONES DEL COMITÉ RESPONSABLES

N° DE GESTIÓN DEL TURNO MAÑANA
BIENESTAR TURNO TARDE
POMPEYA VICTOR GERMAN
01 BAPES/turnos/ EDELMIRA, 5° A FLORES 6C
PAHUACHO LOPEZ CARAVANTES
Juegos Escolares JORGE LUIS
SARITA FIGUEROA
02 Deportivos y Olimpiadas EF JERÓNIMO EF
RUIZ TICLLAHUANCA
deportivas
Convivencia y disciplina ANA MARÍA, MILCA RAQUEL
03 6°B 5C
escolar/SISEVé CÉSPEDES NÚÑEZ CÓRDOVA CERVERA
04 Fechas conmemorativas
FLOR DE MARÍA, LUNA MONTOYA 6°A
05 Inclusión Educativa
Viaje de estudio o paseo
04 VICTORIA, VALDEZ UGARTE 6D
integral
Municipio escolar y
espacios de participación BERTHA LUCERO, OLIVERA
05 5° B
estudiantil: Somos pares; HERNANDEZ
Ideas en acción.
Jornadas, encuentros
06 familiares y escuela para SANDRA ROJAS FIERRO 5D
padres

V. MATRIZ DE COMPROMISOS / DESCRIPCIÓN DE LOGROS /

PRÁCTICAS DE GESTIÓN / FUNCIONES Y ACTIVIDADES
PROPUESTAS.
COMITE Comité de gestión del bienestar.
COMPROMISOS Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las
DE GESTIÓN y los estudiantes.
DESCRIPCION DE Se generan acciones y espacios para el acompañamiento socioafectivo
LOGROS y cognitivo, a través de la tutoría individual y grupal, de la participación
estudiantil, del trabajo con las familias y la comunidad y de la orientación
educativa permanente. Asimismo, se promueve una convivencia escolar
democrática donde se ejercen los derechos humanos con
responsabilidad, promoviendo el bien común y las relaciones positivas
entre toda la comunidad educativa, sin violencia ni discriminación, en
escuelas seguras, inclusivas, con igualdad de género y basadas en un
 diálogo intercultural.

 Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y

organización de la IE o programa, promoviendo relaciones
interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad
educativa.
 Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de
convivencia de la IE.
 Implementación de acciones de prevención de la violencia con
PRÁCTICAS DE
estudiantes, familias y personal de la IE o programa. Atención
GESTIÓN
oportuna de situaciones de violencia contra estudiantes de acuerdo
con los protocolos vigentes.
 Establecimiento de una red de protección para la prevención y
atención de la violencia escolar.
 Fortalecimiento del acompañamiento de los estudiantes y de las
familias, en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa y la
Educación Sexual Integral

VI. PLANES DE TRABAJO DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL

BIENESTAR.

FUENTES DE
COMISION FUNCIONES ACTIVIDADES
VERIFICACIÓN
BAPES / Contribuir a mejorar los niveles de  Charlas de seguridad y  Planes de trabajo
orden, tranquilidad y seguridad en la protección (PNP)  Actas
turnos. comunidad educativa de sus  Organización y cronograma  Fotografías
respectivas jurisdicciones, así como  Vigilancia y protección al  informes
integrar acciones entre la PNP y la estudiante de la I.E.
comunidad para garantizar el normal  Acompañamiento a estudiantes
desarrollo de las actividades que llegan en la movilidad.
escolares, preservando la integridad 
física y moral de todos los estudiantes.
Juegos Es la intervención pedagógica que  Organización y cronograma de  Plan de trabajo
refuerza los aprendizajes de los y las las olimpiadas  Actas
escolares estudiantes, considerando las  Participación de todos los  Fotografías
Deportivos y competencias de educación física; estudiantes  informes
Olimpiadas además, como propósito formativo, 
contribuye al logro del perfil de egreso,
establecido en el CNEB.
Convivencia Actúa Contra la Violencia Escolar. Si  Planes de convivencia y  Plan de trabajo.
has sido afectado por la violencia disciplina escolar  Actas
y disciplina escolar directa e indirectamente (tu  Protocolo de intervención  Registros SiseVe
escolar / hijo[a], compañero[a] de estudios,  Charlas por la no violencia  Seguimientos
SISEVE familiares, etc.). escolar.  Informes

Fechas Transmitir o exponer información que  Elaboración del Plan de trabajo.  Plan de trabajo
convenza a la audiencia, sobre una  Cronograma de charlas  Actas
conmemo- necesidad o por atender la información  Organización con las aulas  fotografias
rativas actualizada sobre temas de interés
Viaje de Es una herramienta de trabajo  Planes de salidas de estudio y/o  Planes de trabajo
elemental en la etapa de la educación recreación  Actas
estudio o infantil, los estudiantes se acercan a la  Unidades didácticas  Fotografías
paseo realidad y la reconocen, y les permite  Sesiones de aprendizaje.  informes
integral ser partícipes de manera intuitiva y  Contratos de movilidad formal y
motivadora. Cumplen un valor seguras
educativo, didáctico y social.
Municipio Promueve la participación estudiantil  Planes de trabajo del municipio  Planes de trabajo
escolar y propiciando que las niñas y niños sean escolar  Actas
actores de su desarrollo personal y  Campaña electoral  Fotografías
espacios de social.  Elecciones electorales  Informes finales
participación  Cumplimiento de actividades
estudiantil: propuestas
somos
pares, ideas
en acción
Jornadas, Tiene la finalidad de fortalecer los  Plan de aula y su  Planes de trabajo
vínculos afectivos al interior de cada cronogramación  Actas
encuentros familia, así como los lazos entre las  Charlas de escuelas de padres.  Fotografías
familiares y familias y de ellas con la escuela IE,  Reuniones con jornadas  Informes finales
escuela para mediante actividades vivenciales y cronogramas
lúdicas que permitan construir un  Encuentros con padres
padres espacio de encuentro cronogramados
de intergeneracional de compromiso 
con el proceso educativo.

VII. EVALUACIÓN:
La evaluación del presente plan se realizará en las SEMANAS DE
GESTIÓN, buscando un espacio crítico reflexivo, teniendo en cuenta
los logros, dificultades y propuestas de mejora