I.

E No 64017 El Dorado
PLAN DE LA COMISION DE
GESTIÓN DE BIENESTAR

2024

PLAN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE BIENESTAR

I.DATOS DE LA IE:

DREU : UCAYALI
UGEL : CORONEL PORTILLO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 64017
CODIGO MODULAR : 0271296
No DE DOCENTES : 21
DIRECTORA : CLOTILDE NATIVIDAD SANCHEZ RIOS
SUBDIRECTORA : NANCY GONZALES MENDOZA
Dirección de la I.E : FRANCISCO PIZARRO 285/CALLE PEVAS 150
TURNOS : MAÑANA Y TARDE
Periodo de vigencia : UN AÑO

II. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE BIENESTAR.-AGREGAR LO QUE FALTA-

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES N° DNI CELULAR

Director/a de la IE Prof. Clotilde Natividad Sanchez Rios 00015479 961684221
Subdirector/a de la IE Prof. Lucila Patricia Almeida Calixto 22731159 961596885
Responsable de bienestar escolar
Coordinadora de tutoría Prof. Diana Victoria Iglesias Linares 00025157 995709047
Prof. Emil Iván Gastelú Quio TARDE 41388609 930720692
Responsable de convivencia
Prof. Carmen Mozombite Piñas MAÑANA 00079641 974890574
Responsable de inclusión Prof. Prof. Milena Hidalgo Villacrez 00093134 996582802
Rep. de los PPFF, tutores legales o apoderados/as Sally Carmiña Lozano Rucoba 43699823 999228528
¡5
Representante de las y los estudiantes Prof. María Liliana Del Águila Pinedo 17873213 972565735
Psicólogo/a Leidy Giomar Blanco Calderon 09535379 970785580
Prof. Prof. María Asunta, Moreno Linares '00070287 955301842
1er representante del personal administrativo Julio Tafur Pino 05926434 99628566

PRESENTACION
El presente plan ha sido elaborado de manera conjunta con el equipo de trabajo
del Comité de Gestión del Bienestar Escolar conformado por un grupo de
docentes, personal de servicio y representantes de padres de familia de la I.E.
N°64017 de Pucallpa de los niveles de inicial y primaria, y está centrada a la
implementación de las prácticas que construyen y mantienen una convivencia
escolar basada en los enfoques transversales del CNEB, el acompañamiento
socioafectivo y cognitivo, el fomento de la participación de toda la comunidad
educativa y la consolidación de una escuela segura e inclusiva que propicia el
desarrollo integral de las y los estudiantes.
 Estas acciones están refrendadas según R.M N°189- 2021- MINEDU por lo cual
tienen autonomía para definir los roles y responsabilidades de sus integrantes en
el marco de la normativa vigente.
El equipo directivo como líderes pedagógicos conducen de manera asertiva este
comité en mención en coordinación con todos sus miembros teniendo como
misión promover el buen clima institucional para mejorar el aprendizaje de los
estudiantes.
COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR ESCOLAR.

III.BASES LEGALES:

 D.S 009-2005-ED “Reglamento de la gestión del sistema educativo”

 Ley N° 28044 “Ley General de Educación”
 Ley N° 29719 “Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas”
 Ley 29944 – “Reforma magisterial”
 D.S. N° 004-2018-MINEDU “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes”
 D.S. N° 013-2022-MINEDU “Lineamientos para la promoción del bienestar socioemocional
de las y los estudiantes de la educación básica”
 R.M Nº 281-2016-MINEDU “Currículo Nacional de la Educación Básica”
 R.M Nº 649-2016-MINEDU “Programa Curricular de educación inicial, el programa
curricular de educación primaria y el programa curricular de educación secundaria”
 R.S.G. Nº 078-2017-MINEDU, instrumento pedagógico denominado “Rubricas de
observación de aula”
 R.M. N° 241-2017-MINEDU “Modelo de servicio educativo hospitalario”
 R.V.M. Nº 011-2019-MINEDU “Norma que regula los instrumentos de gestión de las
instituciones educativas y programas de educación básica”
 R.V.M N° 262-2019-MINEDU “Disposiciones que regulan la administración y el uso del
Portal SíseVe en las instancias de gestión educativa descentralizada”
 R.V.M. N° 154-2020-MINEDU “Disposiciones para la implementación, organización y
funcionamiento del servicio educativo hospitalario”
 R.V.M. N° 212-2020-MINEDU “Lineamientos de tutoría y orientación educativa para la
educación básica”
 R.M. N° 274-2020-MINEDU “Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños
y adolescentes”
 R.M. Nº 189-2021-MINEDU “Disposiciones para los comités de gestión escolar en las
instituciones educativas públicas de educación básica”
 R.M. Nº 587-2023-MINEDU “Lineamientos para la prestación del servicio educativo en
instituciones y programas educativos de educación básica para el año 2024”

IV.JUSTIFICACIÓN:
 El presente Plan del Comité de Gestión del Bienestar Escolar, se implementa en
cumplimiento a la LEY N° 29719 “Ley que promueve la convivencia sin violencia
en las instituciones educativas”; tiene la intención de gestionar las practicas
vinculadas al CGE 5; concentrada en generar acciones y espacios para el
acompañamiento socioafectivo y cognitivo, la gestión de la convivencia escolar, la
participación democrática del personal de la I.E y de las y los estudiantes en
decisiones claves, la participación de las familias en la elaboración de los
instrumentos de gestión, la disciplina con enfoque de derechos, la promoción de
una cultura inclusiva que valore la diversidad, la atención a situaciones de
conflicto o violencia, la prevención de casos de violencia, la promoción del
bienestar, etc. Concentra funciones y competencias ligadas a la gestión de
espacios de participación, elaboración participativa y difusión de las normas de
convivencia de la I.E., gestión de la prevención de la violencia escolar, atención
oportuna a casos de violencia, restitución de la convivencia y resolución de
conflictos y gestión de la red institucional de protección junto con otras
instituciones. Con ello contribuir a la Prestación de Servicio Educativo 2024 de
calidad de acuerdo a lo establecido en la R.M. 587–2023 MINEDU “Lineamientos
para la prestación del servicio educativo en instituciones y programas educativos
de Educación Básica para el año 2024”.
También insertar toda la organización de actividades en los documentos de
gestión como: PEI, PAT, de esta manera alcanzar los fines y metas propuestas
para una educación de calidad en nuestra I I.E. N°64017.

V.OBJETIVO GENERAL:
Promover una convivencia escolar democrática, basada en el respeto con la
participación solidaria y activa de las familias; implementar acciones, espacios
para el acompañamiento socioafectivo y cognitivo de los estudiantes; generar
momentos de distracción y fomentar el compartir entre toda la comunidad
educativa.
5.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación del bienestar
escolar para garantizar la convivencia escolar democrática, participativa e
inclusiva.
 Generar espacios de interacción y reflexión continua entre docentes y
estudiantes para prevenir situaciones de riesgo.
 Implementación de espacios con el apoyo de aliados estratégicos de salud.
 Promover la participación de los padres en talleres, jornadas y encuentros
familiares.
 Promover la participación comprometida en el cumplimiento de las normas de
convivencia entre los miembros de la comunidad educativa.
 Brindar soporte socioemocional a las familias para prevenir situaciones de
violencia.
VI.FUNCIONES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR ESCOLAR:
N° Funciones

Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la institución

1 educativa, contribuyendo a una gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.

Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, las cuales se integran a
2
los Instrumentos de Gestión.

Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la comunidad educativa relacionados
3 a la promoción del bienestar escolar, de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar democrática e
intercultural y de un clima escolar positivo e inclusivo, con enfoque de atención a la diversidad.

Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de violencia escolar y otras situaciones
4 de vulneración de derechos considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuesto por el
Sector, en coordinación con los actores de la comunidad educativa correspondientes.

Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizajes para planificar, implementar y evaluar las acciones
5 de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar con las y los tutores, docentes, auxiliares de educación y actores
socioeducativos de la IE.

Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales, con el fin de consolidar una red
de apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa y a la promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones de
6
prevención y atención de la violencia, y casos críticos que afecten el bienestar de las y los estudiantes.

Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un enfoque de derechos y de

7
interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos físicos o humillantes, ni actos discriminatorios.

Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de implementar acciones que promuevan la
8 atención de las y los estudiantes en aquellas situaciones que afecten su bienestar (peligro inminente, incidentes,
emergencias, desastres u otros).
9
Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 5.
 I. CUADRO DESCRIPTIVO Y OPERACIONAL:
N° FUENTE DE CRONOGRAMA
CGE PRACTICAS DE GESTION PRODUCTO ACTIVIDADES RESPONSABLE VERIFICACIÓN
E F MA MJ J A S O N D

I. Fortalecimiento de los  Implementación de la

espacios de participación Desarrollo Informe, fotos
estrategia “Juego
democrática y organización de de aprendo y me siento
la I.E o programa, para habilidades
saludable”
promover relaciones socioemoci Informe, fotos
interpersonales positivas entre onales en  Actividades lúdicas, Directivos, X X X
los miembros de la comunidad bienestar culturales, deportivas: Comité de
educativa. de la - Festival de la gestión
salud gimnasia rítmica de de bienestar
INCORPORAR AL PROF. DE mental de estudiantes.
GESTIÓN DEL EDUCACION FISISCA la - Festival de la
BIENESTAR comunidad canción criolla. Prof. de X X X
ESCOLAR educativa. - Festival de danzas y educación
5 QUE comidas del Perú. fisica X X X X X X X X X X
PROMUEVE -10mn.de actividad
EL
física, antes del inicio
DESARROLLO
INTEGRAL DE
de clases.
LAS Y LOS - Paseo Institucional
ESTUDIANTE con la comunidad X X X
S. educativa.
N° FUENTE DE CRONOGRAMA
CGE PRACTICAS DE GESTION producto ACTIVIDADES RESPONSABLE VERIFICACIÓN
E F MA MJ J A S O N D

II. Elaboración articulada y

concertada, y difusión de las Normas de Taller de escuela de Pista del taller,
normas de convivencia de la I.E. convivencia padres} “Estilos de registro de
institucional.
crianza a los hijos” Comité de asistencia,
Gestión
- de bienestar fotografía. X X X

Elaborar las normas Acta, fotografías.

de convivencia en
forma consensuada
GESTIÓN DEL con la comunidad
BIENESTAR educativa e insertar X X X
ESCOLAR en el RI.
5 QUE X X X X X X X X X X
PROMUEVE Difundir las normas Banner, copias.
EL de convivencia a
DESARROLLO toda la comunidad
INTEGRAL DE
educativa.
LAS Y LOS
ESTUDIANTE Proyección de videos X X X
Fotografías.
S. referente a los
valores por sección.
Implementar normas Actas de
de convivencia en compromiso.
forma operativa en
las aulas, con
medidas correctivas
frente a
comportamientos
disruptivos.
N° FUENTE DE CRONOGRAMA
CGE PRACTICAS DE GESTION PRODUCTO ACTIVIDADES RESPONSABLE VERIFICACIÓN
E F MA MJ J A S O N D

III. Implementación de acciones de Plan de soporte Socialización de los kits Comité de Acta y fotos.
prevención de la violencia con socioemocional. de habilidades Gestión
estudiantes, familias y personal socioemocionales y de bienestar
de la I.E. factores de riesgo a los
docentes.
Estudiantes con
X X X
- Aplicación de los kits de Encuesta de HS
actitudes
habilidades y FR.
positivas.
socioemocionales y
factores de riesgo a los
estudiantes.
GESTIÓN DEL
BIENESTAR Docentes de Informe de X X X
Sistematización de los
ESCOLAR aula. resultados.
resultados de las
5 QUE X X X X X X X X X X
encuestas
PROMUEVE
socioemocionales.
EL
DESARROLLO
Atención y seguimiento Cuaderno de
INTEGRAL DE
a estudiantes con factor incidencia.
LAS Y LOS
de riesgo alto. X X X
ESTUDIANTE
S. Talleres de Pista del taller,
sensibilización en registro de
prevención de la asistencia,
violencia escolar. fotografías.
Insertar las sesiones de
tutoría en las Sesiones de
tutoría.
experiencias de
aprendizaje.
N° FUENTE DE CRONOGRAMA
CGE PRACTICAS DE GESTION PRODUCTO ACTIVIDADES RESPONSABLE VERIFICACIÓN
E F MA MJ J A S O N D

IV. Atención oportuna de Registro de Implementar el libro de Comité de Libro de registro

situaciones de violencia contra casos en la registro de Incidencia, a Gestión de incidencia\
estudiantes de acuerdo con los plataforma nivel de institución y de bienestar Siseve.
protocolos vigentes. Siseve. aula.
GESTIÓN DEL X X X
BIENESTAR Mantener actualizada el
directorio de los -Directorio de
ESCOLAR
estudiantes. familias.
QUE
PROMUEVE
EL Registrar a los miembros
DESARROLLO del comité en la Plataforma
5 INTEGRAL DE plataforma SISEVE. Siseve. X X X
LAS Y LOS
Derivación de casos a X X X X X X X X X X
ESTUDIANTE Informe a la
las instancias
S. UGEL de C.P.
competentes.

Coordinar con los

tutores el seguimiento y Cuaderno X X X
reporte de la asistencia anecdótico,
de los estudiantes. registro de
asistencia de los
estudiantes,
Sesiones de
tutoría.
Implementar el comité
de Intervención frente Acta y fotos.
al hostigamiento
Sexual.
N° FUENTE DE CRONOGRAMA
CGE PRACTICAS DE GESTION PRODUCTO ACTIVIDADES RESPONSABLE VERIFICACIÓN
E F MA MJ J A S O N D

V. Establecimiento de una red de Establecer alianzas con Convenios

protección para la prevención y Comunidad aliados estratégicos. Comité de institucionales.
atención de la violencia escolar. educativa Gestión
GESTIÓN DEL - fortalecida Actualizar el directorio de de bienestar Directorio.
BIENESTAR con la aliados estratégicos:
intervención
X X X
ESCOLAR  MINDIS
QUE de los aliados  DEMUNA
PROMUEVE estrategicos.  Fiscalía de familia
EL  Posta medica
5
DESARROLLO  Centro de salud
INTEGRAL DE mental.
LAS Y LOS  Internos de X X X
ESTUDIANTE Psicología de la
S. UNU. X X X X X X X X X X
Registro de
Desarrollo de talleres asistencia y
y charlas a la fotografías.
comunidad educativa
X X
N° FUENTE DE CRONOGRAMA
CGE PRACTICAS DE GESTION PRODUCTO ACTIVIDADES RESPONSABLE VERIFICACIÓN
E F MA MJ J A S O N D

VI. Fortalecimiento del Plan TOECE. Elaborar el plan anual Comité de Plan de tutoria
acompañamiento de los estudiantes de tutoría a nivel de Gestión de aula.
y de las familias, en el marco de la aula. de bienestar
Tutoría y Orientación Educativa y la Sesiones de
Educación Sexual Integral. Ejecución de tutoría aprendizaje.
grupal e individual. X

Uso del cuadernillo de Sesiones de

Tutoría. aprendizaje.

GESTIÓN DEL Trabajo colegiado de Acta y fotos.

BIENESTAR tutoría y Convivencia X
ESCOLAR escolar.
5 QUE X X X X X
PROMUEVE
EL
DESARROLLO
INTEGRAL DE
LAS Y LOS
ESTUDIANTE X
S.
V. EVALUACIÓN:
La evaluación será por cada actividad con compromisos de mejora.
II.