FACULTAD DE INGENIERIA ARQUITECTURA Y URBANISMO

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

LIDERAZGO Y COMPETITIVIDAD

PLAN DE LIDERAZGO COMPETITIVO ORGANIZACIONAL

HORARIO:
MIÉRCOLES 16:20 – 18:20 HORAS

CICLO Y SECCION:
III Y A

ESTUDIANTE:
ENRIQUE ANDRE TORO MERA

DOCENTE: MSc. CARLOS JAVIER MEDINA VALDERRAMA

PIMENTEL - 2021
I- RESUMEN EJECUTIVO

Me considero una persona capaz de realizar muchas cosas y lograr lo que me propongo a
corto, mediano y largo plazo, poniendo esfuerzo y empeño a todo lo que hago por que son
cosas que me servirán en el futuro personal, profesional y familiar; las dificultades que se
me han presentado en mi vida personal siempre las he superado con el apoyo de mi
familia.
Este trabajo es significativo para mi vida personal y mi carrera profesional, ya que me
permitirá actuar asertivamente ante cualquier situación que se me presente en el ámbito
personal, profesional y familiar, me servirá para relacionarme con todas la personas que
me rodean, aprender a ser resiliente ante la adversidad, enfocarme en nuevos proyectos,
compartir con personas que me demuestren su amistad, me apoyen y deseen mi bienestar,
compartir con ellos experiencias de aprendizaje y llegar a ser un líder, comportarme y
actuar como tal, aprender todas las formas de liderazgo, conocer mas sobre como puedo
aplicar esto de una manera positiva pensando en aquellas personas que me necesitan y a las
cuales debo apoyar para que logren sus objetivos y metas.
Para mí el liderazgo más relevante es el democrático por que encaja con mi personalidad
de desenvolverme ante las diversas situaciones, siendo capaz de crear nuevas expectativas
que me permitan continuar hasta lograr lo que me propongo. Quiero aprender a valorar el
talento y la creatividad de los que me rodean, conocer personas que me acompañen a sacar
adelante mis proyectos y a quienes motivare a luchar y seguir adelante en todo lo que se
propongan; deseo también aplicar este tipo de liderazgo en el ámbito familiar y. De esta
manera quiero lograr se una buena influencia para las personas que rodean.
Para aplicar todo esto fue necesario conocer mis habilidades intrapersonales e
interpersonales, las cuales me sirvieron para fortalecer todo lo planificado y realizarlo en
un tiempo determinado.
El apoyo que me permitirá realizar todo lo que me proyecto lo obtendré de mi familia, la
cual representa el eje mas importante en esta etapa de mi vida académica, además del
apoyo moral de mis amigos y compañeros que serán un soporte para continuar cumpliendo
mis metas trazadas.
Estoy seguro que con esfuerzo y dedicación lograre realizar todo lo que me propongo y asi
alcanzar el éxito por que llevare a la practica todo lo aprendido y de esta forma realizar mi
plan de acción hacia el éxito.
II. PROPUESTA DE MODELO DE LIDERAZGO COMPETITIVO
ORGANIZACIONAL.
2.1. Título o nombre:

“Estoy en proceso se dé un líder, el camino no es fácil pero tampoco imposible”

2.2. Justificación:
Mi plan de liderazgo competitivo organizacional, se justifica porque buscó
fortalecer habilidades y capacidades de liderazgo, para que de esta manera
desenvolverme en el ámbito profesional, social y familiar, de una manera
ejemplar, utilizando valores éticos y morales. Además, de servir como inspiración
y/o motivación para otras personas, para lo cual, debo dar el ejemplo, y denostar
con mis experiencias y acciones, a que ellos también pueden, pues ser líder
significa, ser capaz de influir en la vida de todos los integrantes de su equipo de
forma positiva, para que trabajen con entusiasmo, enfocados en lograr sus metas u
objetivos, tanto personales como grupales . Así mismo, como esto me benefició
de forma personal, permitiéndome lograr el éxito, pues al colaborar o ayudar a las
demás personas en a salir adelante y superar sus dificultades, me permite crecer
como un gran líder y desarrollarme como uno de los mejores profesionales ,
siempre siendo positivo, y optimista, para lograr todos mis objetivos.
2.3. Visión, misión, valores y objetivos:

2.3.1. Misión:
En mi vida personal mi misión es ser mejor como persona con ética y valores los cuales
pueda poner en practica en mi vida profesional. Tengo como idea adquirir todos los
conocimientos posibles para lograr lo que quiero ser un profesional que se destaque por sus
méritos y esfuerzos propios, pero sin perjudicar a los demás.
2.3.2. Visión:
En menos de 4 años quiero ser un gran profesional de la arquitectura, y desempeñarme
independientemente, con los conocimientos que logre poder aportar para mejorar como
profesional, como persona quiero se capaz de superar que se interpongan para lograr mis
metas y propósitos, para así sentir satisfacción y orgullo de mi mismo, y que mi familia
comparta ese sentimiento, y recompensar el esfuerzo de mis padres dándoles la vida que se
merecen
2.3.3. Valores:
● Responsabilidad, necesaria para cumplir con mis obligaciones y
asumir las consecuencias de mis actos
● Respeto, es esencial para valorar a las personas y poder convivir en
sociedad .
● Solidaridad, es importante porque nos permite vivir en unidad, y
ayudar de forma desinteresada
● Gratitud, necesaria para valorar la vida, todo lo que tenemos y
logramos

2.3.4. Objetivos:

2.3.4.1. (Corto Plazo):

1. Obtener todos los conocimientos posibles al terminar el ciclo académico.

2. Lograr buenas calificaciones en los diferentes cursos.
3. Dar orgullo a mi familia.

2.3.4.2. (Mediano Plazo):

1. Terminar mi carrera profesional.

2. Satisfacer mis necesidades yo mismo.
3. Continuar con mis estudios de posgrado.

2.3.4.3. (Largo Plazo):

1. Lograr darles la mejor calidad de vida a mis padres y familia.

2. Tener mi propio estudio de arquitectos.
3. Ser reconocido como profesional.
Fase 1. Determinación de Objetivos Estratégicos y sus Factores de Éxito (FE)

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEPURACIÓN DE IDENTIFICACIÓN DE FE DEPURACIÓN DE FE NO

OBJETIVOS CRÍTICOS

1. Obtener todos los 1. Obtener todos los conocimientos •Crear técnicas de fácil •Obtener las mejores
conocimientos posibles al posibles al terminar el ciclo aprendizaje. calificaciones.
terminar el ciclo académico. académico.
•Ser reconocido por mis •Dedicar tiempo a la investigación
compañeros. académica.
2. Lograr buenas calificaciones
en los diferentes cursos. •Que mis maestros me tomen como
ejemplo.

Dedicar tiempo a la investigación

3. Dar orgullo a mi familia
académica.

2. Lograr buenas calificaciones en •Integración social con mis •Obtener las mejores
los diferentes cursos. compañeros. calificaciones.

•Aprender a realizar lectura •Dedicar tiempo a la investigación

rápida. académica.

• Obtener las mejores

calificaciones.

•Reconocimiento de todo los

 profesores.

4. Dar orgullo a mi familia •Tener tiempo para meditar. •Renovar las energías perdidas.

•Conocer nuevos lugares. •Conocer nuevos lugares.

•Renovar las energías perdidas.

•Compartir con mi familia.

1.Terminar mi carrera profesional. •Tener integración profesional. • Trabajar con algunos de mis
compañeros.
1.Terminar mi carrera profesional. •Conocer profesionales
reconocidos.

•Lograr mis metas como

2.Satisfacer mis necesidades yo
profesional.
mismo.
•Trabajar con algunos de mis
compañeros.
3.Continuar con mis estudios de
2.Satisfacer mis necesidades yo •Demostrar interés en todo lo que •Conocer técnicas de generación de
posgrado.
mismo. haga profesionalmente. recursos.

•Integración social y profesional.

•Aprender nuevas técnicas de

trabajo.
 •Conocer técnicas de generación de
recursos.

3.Continuar con mis estudios de •Realizar una investigación justa e •Realizar una investigación justa e
posgrado. interesante. interesante

•Esforzarme en lo que quiero •Esforzarme en lo que quiero

especializarme. especializarme

•Poner en práctica todo lo •Crear nuevas técnicas de

aprendido. investigación

•Crear nuevas técnicas de

investigación.

1.Lograr darles la mejor calidad de 1.Lograr darles la mejor calidad de •Conocer alguien especial en mi •Conocer alguien especial en mi
vida a mis padres y familia. vida a mis padres y familia. vida. vida.

•Casarme e irme de viaje.

2.Tener mi propio estudio de •Formar una familia.

arquitectos.
•Comprarme una casa

2.Tener mi propio estudio de •Tener ética profesional. •Tener ética profesional.

3.Ser reconocido como profesional. arquitectos.
•Ofrecer atención de calidad. •Ofrecer atención de calidad.
 •Crear nuevas técnicas en el •Crear nuevas técnicas en el
entorno arquitectónico. entorno arquitectónico.

•Ser distinguido por mis clientes.

3.Ser reconocido como •Trabajar internacionalmente. •Trabajar internacionalmente.

profesional.
•Conocer nuevas técnicas de •Fortalecer mis sabidurías
trabajo. profesionales y éticas.

•Obtener reconocimiento nacional

e internacional.

•Fortalecer mis sabidurías

profesionales y éticas.

Fase 2. Determinación de Factores Críticos de Éxito y su indicador (FCE)

AGRUPACIÓN DE FE DE ACCIONES PARA LOGRAR DETERMINACIÓN DE FCE NOMBRE DEL INDICADOR

ACUERDO CON OBJETIVOS CADA FE CLAVE
Crear técnicas de fácil NO EDUCACIÓN Y
aprendizaje ENTENDIMIENTO
– Crear mis propios apuntes
– Hacer mapas mentales
– Realizar fichas de estudio
– Hacer ejercicios/casos prácticos

Ser reconocido por mis Ser distinguido por mis profesores ORIENTACIÓN Y SATISFACER
compañeros
– Ser puntual en mis clases
– Obtener las mejores
calificaciones
– Participar siempre en cada clase
– Cumplir con todas las tareas

Que mis maestros me tomen NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

como ejemplo
– Estudiar con eficacia
– Realizar mnemotécnicas
– Relajarme antes del examen
– Realizar mapas mentales
Dedicar tiempo a la investigación NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS
academica
– Prestar atención al profesor
– Investigar sobre usos y
beneficios
– Tener paciencia
– Escuchar las recomendaciones

Integración social con mis NO COMUNICACIÓN

compañeros INTERPERSONAL
– Tener confianza
– Demostrar compromiso y respeto
– Trabajar en equipo
– Transparencia y profesionalismo

Aprender a realiza lectura NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

rápida
– No leer en voz alta
– Agrupar las palabras
– Leer en lugares tranquilos
– No hacer saltos entre palabras

Obtener las mejores NO EDUCACIÓN Y

calificaciones ENTENDIMIENTO
– Calcular el tiempo invertido
 – Tener buena organización
– Demostrar buena actitud
– Predisposición y motivación

Reconocimiento de todos los Realizar la publicación de un METAS Y OBJETIVOS CLAROS

profesores artículo científico
– Tener un tema de interés
– Tener un estilo adecuado
– No realizar plagio
– Ser original y preciso

Tener tiempo para meditar NO COMUNICACIÓN

INTERPERSONAL
– Enfocarme en mi respiración
– Buscar espacios libres y
tranquilos
– Relajarme por 10 minutos
– No pensar en nada negativo

Conocer nuevos lugares NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

– Elegir un destino interesante
 – Aprender sobre la cultura
– Hacer un equipaje ligero
– Economizar en los destinos
elegidos

Renovar las energías perdidas NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

– Descansar el tiempo necesario
– Alimentarme de forma saludable
– Realizar ejercicios respiratorios
– Cambiar el escenario habitual

Compartir con mi famila NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

–Divertirse sin importarse del
tiempo
– Salir a cenar juntos
– Siempre tratarnos con respeto
– Tener cuidado integral

Tener integración Profesional Tener integración familiar COMUNICACIÓN

INTERPERSONAL
–Divertirse en el trabajo
 – Compartir juntos
– Siempre tratarnos con respeto
– Tener cuidado integral

Conocer profesionales NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

reconocidos
– Elegir un destino de aprendizaje
– Viajar a lugares distintos
– Conocer nuevas personas
– Trabajar con profesionales con
experiencia

Lograr mis metas como NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

profesional
–Conseguir un trabajo estable
– Esforzarme en trabajar
– hacer lo que me gusta
– Aceptar consejos

Trabajar con algunos de mis Encontrarme con mis familiares COMUNICACIÓN

compañeros INTERPERSONAL
– Mantener contacto con mis
compañeros
 – Tener reuniones
– Viajar con ellos
– Disfrutar de nuestro momento

Demostrar interés en todo lo que NO EDUCACIÓN Y

haga profesionalmente ENTENDIMIENTO
– Prestar atención a todo
– Tomar apuntes de las cosas
importantes
– Investigar sobre las novedades
– Participar en ponencias

Integración social y profesional Integración social y profesional COMUNICACIÓN

con los ponentes INTERPERSONAL
– Demostrar compromiso y respeto
– Ofrecerles confianza
– Demostrar interés en lo que
exponen
– Trabajar en equipo, participando

Aprender nuevas técnicas de NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

trabajo
– Prestar atención a los ponentes
 – Investigar sobre usos y
beneficios
– Tener paciencia
– Escuchar las recomendaciones

Conocer técnicas de generación NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

de recursos
– Buscar sobre lo último en
tecnología
– Aprender sobre su uso
– Verificar los beneficios y
contradicciones
–Interesarme por cosas
innovadoras

Realizar una investigación justa NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

e interesante
– No realizar plagio académico
– Tener un tema de interés
profesional
– Respetar todas las normas de
investigación
– Ser original y preciso
Esforzarme en lo que quiero NO COMPROMISO Y
especializarme MOTIVACIÓN
– Buscar una buena especialización
– Dedicar mi tiempo solo a eso
– Estudiar con eficaz
– Hacer practicas profesionales

Poner en práctica todo lo Publicar un tema de interés METAS Y OBJETIVOS CLAROS

aprendido académico y científico
–Hacer una investigación de
calidad
– Conocer sobre autores similares
– Respetar las normas de
publicación
– Tener ética y profesionalismo

Crear nuevas técnicas de NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

investigación
– Crear mis propios apuntes
– Hacer mapas mentales
– Realizar fichas de estudio
– Hacer ejercicios/casos prácticos
Conocer alguien especial en mi – Salir y conocer nuevas personas NO ORIENTACIÓN A SATISFACER
vida
– Demostrar dedicación e interés
– Ser atento y detallista
– Probar que mis intenciones son
sinceras

Casarme e irme de viaje – Elegir un destino de llegada NO ORIENTACIÓN A SATISFACER

– Viajar a nuestro lugar soñado
– Planificar una fecha especial
– Economizar para divertirse más

Comprarme una casa
– Ver la zona donde vivir NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS
– Verificar que la casa sea grande
– Buscar una ciudad próxima a mi
trabajo
– Contratar a un buen arquitecto

Formar una familia – Planificar la fecha para tenerlos Ser distinguido por mis pacientes COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL

Tener ética profesional
Ofrecer atención de calidad
Crear nuevas técnicas en el
entorno arquitectónico
– Discutir sobre que queremos
– Planificar un futuro para ellos
– Darles mucho amor
– Mostrar respeto a los demás NO COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL
– Ser responsable
– Tener integridad profesional
– Ser competente
NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS
– Usar lo último en calidad
arquitectónica
– Tener ética profesional
– Predisposición y Motivación
– Ofrecer siempre el beneficio del
cliente
– Ser empáticos con mis clientes NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS
– Mostrar interés en todo lo que
ellos requieren
– Fidelizar mis criticas
 – Utilizar instrumental de calidad

Ser distinguido por mis clientes NO METAS Y OBJETIVOS CLAROS

– Innovar con los nuevos
materiales odontológicos
– Aprender sobre el uso de
instrumental odontológico de
última calidad
– Hacer prácticas de interés
– Escribir un libro de métodos

Trabajar internacionalmente NO EDUCACIÓN Y

ENTENDIMIENTO
– Buscar una buena universidad
– Obtener una bolsa de estudios
–Cumplir con todos los
requerimientos
– Ahorrar dinero

Conocer nuevas técnicas de NO EDUCACIÓN Y

trabajo ENTENDIMIENTO
– Aprender de nuevos materiales
 de trabajo
– Conocer sobre el uso de
instrumental de arquitectura de
última calidad
–Interesarme por prácticas
profesionales
– Participación e integridad en mi
rama profesional

Obtener reconocimiento nacional Obtener reconocimiento nacional e METAS Y OBJETIVOS CLAROS

e internacional internacional
– Ser distinguido por mis clientes
– Publicar artículos
– Hacer actividades arquitectónicas
de integridad
–Exponer en congresos
internacionales

Fortalecer mis sabidurías NO EDUCACIÓN Y

profesionales y éticas ENTENDIMIENTO
– Hacer un couching en
arquitectura
–Tener puestos rotatorios en
diferentes áreas
 –Ofrecer la oportunidad de crecer
profesionalmente
–Brindar conocimientos y
flexibilidad de desempeño

III. ESTUDIO DEL CONTEXTO DEL MODELO DE LIDERAZGO COMPETITIVO ORGANIZACIONAL.

3.1. Localización del modelo:
País: Perú
Región: Cajamarca
Provincia: Cutervo
Distrito: Sócota
Organización: (Institución) Universidad Señor de Sípan.
Área: (Facultad) Ingenieria, Arquitectura y U rbanismo

3.2. Situación actual del gestor del plan:

Lugar de Origen: Sócota
Ocupación Padre:
Ocupación Madre: Profesora
 Edad: 18
Género: Masculino
Dependencia Económica: Si.
Ocupación Actual: Estudiante
Hermanos Mayores: 1
Hermanos Menores: 1
Estado Civil: Soltero
Dependientes: -
Categoría de pagos en USS: -
Otros Estudios: Computación.
Miembro o Dirigente de alguna No.
organización social, educativa,
cultural, política, deportiva; otros:
Tiempo de Miembro o Dirigente: -

3.3. Variables principales del plan:

 3.3.1 Variable Independiente: Elegí el líder Transformador, con el que me siento identificado, debido a que alienta, inspira y
motiva a los integrantes, logrando cambios positivos, haciendo que se sientan cómodos y se puedan enfocar en alcanzar
tanto sus propias metas como las grupales.

3.3.2 Variable Dependiente: “Mi plan de liderazgo transformador, para alentar, inspirar y motivar”.

3.3.3 Variable Determinante: La teoría que me llamo la atención fue la de los enfoques emergentes de liderazgo, que no solo
buscan que una persona que tenga la capacidad de influenciar y motivar a otras, si no que tengan atributos como: la
inteligencia, personalidad abierta, grandes habilidades verbales, sean emprendedores, comprensivos y dedicados.

3.4. Medición de habilidades intra e inter personales.

3.4.1. Interpretación de los resultados del test.

COLABORACION EMPATIA AUTOCONOCIMIENTO

MANEJO DE AUTORRESPETO
RELACIONES AUTORREALIZACION
SOCIALES
AUTOCONTROL DE
ASERTIVIDAD IMPULSOS
SOLUCION DE AUTONOMIA
PROBLEMAS
COMUNICACION
3.5. Mapeo de habilidades Intra e Inter personales:

FORTALEZAS

HAB. INTRAPERSONALES HAB.

INTERPERSONALES

COLABORACION
OPORTUNIDADES

HAB. INTRAPERSONALES HAB.

INTERPERSONALES

DEBILIDADES

HAB. INTRAPERSONALES HAB.

INTERPERSONALES

EMPATIA AUTOCONOCIMIENTO
MANEJO DE RELACIONES SOCIALES AUTORRESPETO
ASERTIVIDAD AUTORREALIZACION
SOLUCION DE PROBLEMAS AUTOCONTROL DE
IMPULSOS
COMUNICACION AUTONOMIA
FLEXIBILIDAD
OPTIMISMO

AMENAZAS
 HAB. INTRAPERSONALES HAB.
INTERPERSONALES

3.6 Determinación de estrategias para fortalecer y potenciar habilidades.

3.6.1. Estrategias para Habilidades Intrapersonales:

OPORTUNIDADES AMENAZAS

FORTALEZAS ESTRATEGIAS F – O ESTRATEGIAS F – A

 COLABORACION Mi colaboración será
pensando siempre en los
que más lo necesitan.

DEBILIDADES ESTRATEGIAS D – O ESTRATEGIAS D – A

AUTOCONOCIMIENTO Aceptar mis debilidades
para superarlas frente a
cualquier circunstancia.
AUTORRESPETO Me valoro como lo que soy
y así aumentar mi
autorespeto.
AUTORREALIZACION Me esforzare hasta lograr
mis objetivos y metas.
AUTOCONTROL DE IMPULSOS Regulare mi conducta de
manera voluntaria para
mejorar el control de mis
impulsos.
AUTONOMIA Actuare de manera
independiente y según mi
criterio.
FLEXIBILIDAD Aprenderé a adaptarme a
situaciones imprevistas.
OPTIMISMO Siempre vere el lado
positivo de las cosas.
3.6.2. Estrategias para Habilidades Interpersonales:

OPORTUNIDADES AMENAZAS

FORTALEZAS ESTRATEGIAS F – O ESTRATEGIAS F – A

DEBILIDADES ESTRATEGIAS D – O ESTRATEGIAS D – A

EMPATIA Utilizare mi empatía para

entender los sentimientos
de las demás personas.

MANEJO DE RELACIONES SOCIALES Me permitirá socializarse

con los demás, teniendo en
cuenta las normas de
convivencia.

ASERTIVIDAD Permite expresar mis ideas

 y sentimientos de forma
consiente, sin herir a los
demás.

SOLUCION DE PROBLEMAS Aprenderé a tomar con

calma cada problema que
se me presente y elegir la
mejor manera de solución

COMUNICACION Practicare la escucha activa

frente a las necesidades de
los demás.
 3.7 – PLAN DE ACCIÓN:
3.7.1 – HABILIDADES INTRAPERSONALES

TAREAS – ACCIONES TIEMPO ESTRATEGIAS RESPONSABLE REC. NECESARIO LIMITACIONES

Conocer mis Leonardo Paredes Confianza Desconfianza

capacidades para
1. Hacer una introspectiva 2 horas Paciencia Exceso de Tareas
alcanzar mis objetivos
sobre mi persona.
con dominio personal. Optimismo
2. Elaborar una lista sobre
2 horas Autonomía
mis capacidades.
Tiempo
3. Conocer ¿Qué quiero y
hacia dónde quiero ir? Siempre Flexibilidad

4. Conocer los conceptos

que tienen sobre mí y lo Siempre
que puedo mejorar.

5. Definir mis objetivos a

corto y largo plazo
1 día

Atesorar mi tiempo Leonardo Paredes Tiempo Exceso de Tareas

para lograr todo lo que
1. Administrar mis
horarios semanales. 5 horas me propongo y de esta Responsabilidad Oportunidades
forma obtener mis
2. Hacer una lista de todo Puntualidad
objetivos trazados.
lo que quiero realizar.
Optimismo
3. Conocer mis objetivos
1 día Confianza
trazados a corto, mediano
y largo plazo. Autonomía

4. Demostrar interés y Flexibilidad

responsabilidad con lo Siempre
propuesto.

5. Tener flexibilidad.

Siempre

Siempre

Confiar en mis Leonardo Paredes Confianza Desconfianza

decisiones, sabiendo y
1. Construir una actitud Siempre Optimismo Temor
conociendo más de mi
de confianza mental.
para lograr mis Autonomía
2. Desafiarme a hacer
algo que está fuera de mi 1 día objetivos. Flexibilidad
zona de confort habitual.

3. Reconocer mi talento y
dejar que brille.
Siempre
4. Mostrarme tal como
soy y generar confianza.

5. Poner en práctica todo Siempre

lo aprendido y conseguir
todo lo requerido.
Siempre

3.7.2 – HABILIDADES INTERPERSONALES

TAREAS – ACCIONES TIEMPO ESTRATEGIAS RESPONSABLE REC. NECESARIO LIMITACIONES

Comprender las Enrique Toro Tiempo Resentimiento

diferentes situaciones
1. Escuchar las opiniones 20 min Empatía Rencor
para dar soluciones
de los demás.
asertivas. Paciencia Exceso de Tareas
2. Analizar las versiones
adecuadas. Siempre Puntualidad

3. Solicitar propuestas a Sociable

los involucrados.
Siempre Comunicación
4. Consensuar la mejor
solución.
12 horas
5. Definir la mejor
solución.

1 hora

Conocer las Enrique Toro Sociable Desconfianza

dificultades que se
1. Comprender y conocer 1 hora Tiempo Resentimiento
presentan para poder
los obstáculos que se
manejar de manera Confianza
presentan.
estratégica los Empatía
2. Analizar lo que puedo problemas y poder
mejorar socialmente. Siempre Integridad
tener buenas

3. Elaborar estrategias relaciones sociales. Manejo de Relaciones

para poder utilizarlas ante 12 horas
cualquier situación.
4. Demostrar confianza,
integridad y respeto.

5. Definir soluciones para

Siempre
alguna emergencia.

1 hora

Generar intercambio Enrique Toro Tiempo Exceso de Tareas

de conocimientos.
1. Escuchar las opiniones 1 hora Paciencia
de los demás.
Comunicación
2. Compartir ideas que
30 min Empatía
tengan un fin específico.
Sociable
3. Aprovechar las ideas
innovadoras para Siempre
aumentar la productividad
y eficiencia.

4. Motivar a desempeñar
un papel activo en las
conversaciones.
 5. Optimizar la Siempre
retroalimentación de
conocimientos.

Siempre

IV. ANÁLISIS CANVAS DEL CONTEXTO DEL PLAN DE LIDERAZGO COMPETITIVO ORGANIZACIONAL:

De: Enrique Andre Toro Mera

Modelo canvas Para: Alentar, inspirar y motivar
Fecha: Diciembre del 2021
Socios: Propuesta de valor: Relación: Colaboración:
Actividad: Ser una persona
● Mamá. Siempre tener una amable, respetuosa y ● Para mí.
mentalidad optimista, ● Familia y amigos.
Estudiante de la confiable,
● Papá. si no se gana se ● Clientes.
Escuela Profesional de comunicadme de
aprende, sabiendo que
● Hermanos. Arquitectura del ciclo cada uno de los forma asertiva para
2021-II inconvenientes que se mantener una buena
● Amigos. presenten, me servirán relación con todos.
para llegar al éxito.
Recursos: Canales:
 ● Apoyo de mi
familia y amigos.
● Esfuerzo. ● Redes sociales.
● Tiempo. ● Entrevistas.
● Recursos
económicos.

Costes: Resultados:
Mi Plan de Liderazgo tiene una porción económica Fortalecer mis capacidades y habilidades para desarrollarme
estimada en más de 25 000 soles, tanto para pagar mis como un gran líder, para tener éxito en mi vida personal y
estudios, mi alimentación, vestimenta, entre otros. profesional.

V.EVALUACIÓN DEL PLAN DE LIDERAZGO COMPETITIVO ORGANIZACIONAL.

VI. Benchmarking de Mi Plan de Liderazgo versus un modelo ya existente
 
5.1.1. Gestión del Riesgo:

Mi plan de Liderazgo administra el riesgo afrontando los conflictos, manteniendo la tranquilidad y evaluando que metas y
objetivos están en peligro y buscar diversas estrategias para contener los riesgos.

5.1.2. Gestión del Cambio:

Mi plan de Liderazgo administra el cambio mediante el fortalecimiento de mis habilidades intra e interpersonales, ante
cualquier situación que se puedan presentar, de esta manera poder lograr mis objetivos.

5.1.3. Gestión de la Cultura Organizacional:

 La Misión y Visión de mi Plan de Liderazgo están alineados entre sí, correspondientes con el tipo de líder transformador, pues
algunas capacidades con las que me permiten alcanzar son: inspirar y motivar a los demás para ayudarlos a crecer,
produciendo cambios positivos en ellos de forma personal y como grupo

VI. CONCLUSIONES:

1. En conclusión, el plan de liderazgo y competitividad, es fundamental ya que nos ayudará a formar una idea clara de que
queremos llegar a ser el futuro, estableciendo objetivos claros y de que acciones hacer para cumplirlos, y de esta manera llegar al
éxito.

2. El liderazgo es importante ya que nos ayudará a fortalecer nuestras habilidades intra e interpersonales, y nuestras capacidades
para ser líderes, de esta manera llegar a tener éxito tanto en nuestra vida personal y profesional.

3. Es importante formar una misión y visión, ya que ayuda a tener una idea de lo que soy en este momento, de lo que represento, y
de lo que quiero llegar a ser en el futuro, además que nos servirá como motivación para cumplir con todos mis objetivos a corto,
mediano y largo plazo.

4. Asimismo, es fundamental conocer y establecer los factores de éxito, ya que son puntos claves que nos ayudarán a definir qué
acciones realizar para lograr cada objetivo y conducirnos al éxito.
 5. Actualmente considero que hace falta más líderes transformadores, esto debido a la poca motivación de los jóvenes y a su falta
de realizar trabajos en equipo, por lo tanto, este tipo de líder es ideal para motivarlos e inspirarlos a que alcancen sus propios
objetivos y los del equipo, logrando un bien común.

VI. RECOMENDACIONES:

1. Recomiendo, realizar una introspectiva de uno mismo, asimismo de realizar un análisis FODA constantemente, de esta manera
podremos saber cuáles son nuestros puntos fuertes y en cuales debemos trabajar para mejorar, lo que no solo contribuirá en lo
profesional, sino también en como actuamos como seres humanos.

2. Recomiendo, formar una misión y visión, idearse de cómo queremos ser el futuro, de que es lo que queremos representar, de esta
forma nos permitirá establecer metas u objetivos claras, para alcanzar el éxito.

3. Recomiendo, mantener una mente positiva, para afrontar de mejor manera los problemas o inconvenientes que se pueden
presentar.

4. Recomiendo, tener paciencia para realizar el plan de liderazgo y competitividad, ya que es un trabajo amplio, y hacerlo de forma
ordenada.

5. Finalmente recomiendo, utilizar un lenguaje y actuar de forma asertiva, ya que ayuda a mejorar las relaciones con las demás y es
la mejor manera para reaccionar frente a los conflictos.
VI. ANEXOS:

VI.1. Anexo 01: Encuesta para determinar el nivel de desarrollo de habilidades sociales:
ENCUESTA PARA DETERMINAR EL NIVEL DE DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES

Instrucciones
Respetado estudiante, la presente encuesta contiene diversos enunciados que te permitirán conocer el nivel de desarrollo de las habilidades sociales de tu “modelo
espejo”. Solicitamos que leas detenidamente cada uno de los ítems a tu “modelo espejo” escogido, y marques con una X, la opción que tu modelo elija.
Objetivos:
 Identificar el nivel de desarrollo de las habilidades sociales que poseen los “modelos espejo” elegidos por los estudiantes para el desarrollo de sus “modelos de
liderazgo competitivo”.
CAS
I
EN
Habilidades Interpersonales SIEMPR
SIE
M OCA NUN
E SIO CA
P
R NES
E
I Asertividad

0 ¿Creo que mucha gente parece ser más agresiva que yo? X1
1
0 ¿He dudado en solicitar o aceptar citas por timidez? X2
2
¿Me esfuerzo en evitar ofender los sentimientos de otras personas aun cuando m e X3
0
3
hayan molestado?
¿Cuándo un vendedor se ha molestado mucho mostrándome un producto que luego X2
0
4
no m e agrada, paso un m al rato al decir "no"?
0 ¿Lucho, como la mayoría de la gente, por mantener m i posición?
5 X1 60
I Empatía
I
¿A menudo tienes sentimientos tiernos y de preocupación hacia las personas que te X3
0
1 rodean?
0 ¿A menudo encuentras difícil ver las cosas desde el punto de vista de otra persona? X1
2
0 ¿Sueñas y fantaseas bastante a menudo, acerca de las cosas que te podrían
3 X3
suceder?
¿Antes de criticar a alguien intentas imaginar cómo te sentirías si estuvieras en su X3
0
4 lugar?
¿Intentas tener en cuenta cada una de las partes (opiniones), en un conflicto, antes X3 86.6
0 de
 5 tomar una decisión?
II Colaboración
I
0 ¿Demuestro confianza a los demás animándolos a seguir esforzándose? X3
1
0 ¿Llevo la contraria a quienes trabajan conmigo y en un mismo equipo? X3
2
¿Me gusta compartir responsabilidades y derechos que permitan llegar a X3
0 conclusiones
3 correctas?
0 ¿Me gusta contribuir al aprendizaje de los demás? X3
4
¿Soy la persona más paciente, tranquila y calmada ante una situación de apoyo en m X3 100
0 i
5 trabajo o grupo de amigos?
I Manejo de relaciones sociales
V
0 Cuando tienes que hacer un halago, ¿sabes qué decir? X3
1
0 ¿Si alguien te pide un incómodo favor no sabes cómo negarte? X0
2
0 ¿A la hora de divertirte, siempre acabas haciendo lo que les apetece a los demás? X2
3
0 ¿A menudo los demás te piden cosas que tú nunca pedirías?
4 X1 60
0 ¿Sueles poner falsas excusas antes que negarte a un compromiso? X3
5
V Solución de problemas

0 ¿Con frecuencia m e pongo nervioso debido a problemas complicados? X2

1
0 ¿Nunca he sido capaz de juzgar lo bien que he hecho un examen? X1
2
¿Muchas veces prefiero callarme o “quitarme de en medio “para evitar problemas X3
0 con
3 otras personas?
¿Me cuesta aceptar una solución de alguien que es más joven que yo o a quien X3
0
considero por debajo de m i nivel de competencia?
4
0 ¿Es difícil para mí admitir que mi solución a un problema no está funcionando bien? X2 73.3
5
Comunicación
01 Cuando platico con alguien, ¿estoy siempre atento y en actitud receptiva? X3
¿Cuándo m e encuentro c o n alguien por primera vez, trato de dar una buena X3
0 impresión?
2
0 ¿Tiendo a guardar mis opiniones a m í mismo? X1
3
0 ¿Cuándo participo en una conversación siempre trato de ser amable? X3
4
0 ¿Comprendo la importancia que tiene el dominio de m í mismo y siempre lo practico? X3 86.6
5
 E
Habilidades Intrapersonales SIE CASI
N NUNC
M SIEMPR A
OC
P E
ASI
R
ONE
S
E

Auto conocimiento
personal
0 ¿Te cuesta adaptarte a nuevos equipos de trabajo? X2
1
0
2 ¿Disfruto con las actividades sociales? X2
0
3 ¿No demuestro mis auténticos sentimientos ante los demás? X2
0
4 ¿No me avergüenzo cuando cometo un error? X2
05
¿Reconoces fácilmente las diferentes emociones que sientes? X3 73.3
Autorrespeto
0 ¿Me acepto a mí mismo como soy y estoy muy contento conmigo mismo? X3
1
0 ¿No tengo la necesidad de decirme a mí mismo que he hecho un buen trabajo? X1
2
03 ¿Acepto c r í t i c a s sin sentirme mal de mí mismo?
X2
04 ¿Soy una persona feliz y despreocupada?
X2
0 ¿No me siento mal ni culpable cuando expreso o digo lo que pienso? X0 53.3
5
Autorrealización
0
1 ¿He tenido una experiencia religiosa o mística que me prueba que existe un ser sobrenatural? X2
02
¿He sentido una profunda satisfacción y realización al alcanzar una solución para algo? X3
0
3 ¿He experimentado el sentimiento de estar completamente sereno y en paz con el mundo? X2
0 ¿Me divierte imaginar formas en las nubes? X2 80
4
¿He estado t a n e n a m or a d o q u e me preocupaba a p e n a s por mí mismo, pero mucho por la otra
0 persona?
X3
5
Autocontrol de impulsos
¿Me cuesta mucho expresar mi ira, cólera, o enfado hacia el otro género, aunque tenga motivos
0 justificados?
X0
1
0 ¿Derrocho mi tiempo en las redes sociales, con mis amigos, durante el tiempo de trabajo? X2
2
0
3 ¿Soy capaz de controlar mis antojos? X2
0 ¿Hago cosas de las que después me arrepiento? X2
4
¿Si t u v i e r a q u e buscar trabajo, preferiría escribir cartas de presentación a tener que pasar por
0 entrevistas personales?
X2 53.3
5
Autonomía
¿Salgo solo, para ir a donde quiero de día y de noche; aunque no estoy obligado a hacerlo, aviso a
0 mis padres sobre mi posible hora de regreso?
X1
1
0
2 ¿Tomas la iniciativa ante situaciones complejas, nuevas? X2
¿Me ocupo y o mismo de conseguir los papeles n e c e s a r i o s y /o h a c er l a s gestiones q u e sean
0 necesarias?
X2
3
0
4 ¿Busco información de diversas fuentes para formarme una opinión propia acerca de algún tema? X2
0
5 ¿Afronto las dificultades a la hora de resolver un problema? X2 60
Flexibilidad
01
¿Eres capaz de realizar adecuadamente múltiples actividades? X3
0
2 ¿Reorganizo rápidamente mis prioridades, cuando es necesario? X3
0
3 ¿Adapto fácilmente mis respuestas y tácticas ante circunstancias cambiantes? X2
0
4 ¿Te adaptas a los cambios con mucha rapidez? X2
0 ¿Te sientes muy afectado cuando alguien censura alguno de tus comportamientos? X2 80
5
Optimismo
0 Ante los problemas que se te presentan, ¿te rindes rápidamente? X3
1
0
2 ¿Consideras que cuando una puerta se cierra otra se abre? X3
03
¿Piensas que es posible conseguir las metas que te propones en la vida? X3
0
4 ¿Crees que tus amigos nunca te decepcionarán? X1
¿Alguna vez te preocupas por las próximas generaciones pensando cómo será el mundo dentro de
0 50 años?
X3 86.6
5

Medición de habilidades intra e inter personales

Tabla 1
Estimación porcentual de habilidades inter e intrapersonales
HABILIDADES INTERPERSONALES PORCENTAJE ESTIMADO (%)
 Asertividad 60 %
Empatía 86.6 %
Colaboración 100 %
Manejo de relaciones sociales 60 %
Solución de problemas 73.3 %
Comunicación 86.6 %
HABILIDADES INTRAPERSONALES
Autoconocimiento personal 73.3 %
Autorrespeto 53.3 %
Autorrealización 80 %
Autocontrol de impulsos 53.3 %
Autonomía 60 %
Flexibilidad 80 %
Optimismo 86.6 %

Tabla 2
Identificación FODA de habilidades inter e intrapersonales en función a la estimación porcentual calculada.
HABILIDADES INTERPERSONALES HABILIDADES INTRAPERSONALES
Puntaj Porcentaje (%) Denominación Denominación
e
15 100 COLOCAR FORTALEZAS COLOCAR FORTALEZAS
14 93.3 COLABORACION
13 86.75
12 80 COLOCAR DEBILIDADES COLOCAR DEBILIDADES
11 73.3 EMPATIA AUTOCONOCIMIENTO
10 66.7 MANEJO DE RELACIONES SOCIALES AUTORRESPETO
9 60 ASERTIVIDAD AUTORREALIZACION
8 53.3 SOLUCION DE PROBLEMAS AUTOCONTROL DE IMPULSOS
COMUNICACION AUTONOMIA
FLEXIBILIDAD
OPTIMISMO
7 46.7
6 40
5 33.3
4 26.7 COLOCAR OPORTUNIDADES COLOCAR OPORTUNIDADES
3 20
2 13.3
1 6.7
0 < 6.7 COLOCAR AMENAZAS COLOCAR AMENAZAS
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%C3%89%20PERSONALIDAD&text=Los%20l%C3%ADderes%20son%20agentes%20de,de%20los%20dem%C3%A1s%20del

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