FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y

URBANISMO

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

CURSO: LIDERAZGO Y COMPETITIVIDAD

Autor:

Silva Gutierrez Héctor Luis

CICLO:

III

SECCIÓN:

Docente de la Asignatura:

Sotomayor Nunura Gioconda

Pimentel – Perú

2021
“Un líder lleva a la gente a donde nunca
habrían ido solas”
 RESUMEN EJECUTIVO

Un gran líder es una persona puede actuar como guía de un grupo determinado, el cual,
que tiene a su cargo; esta función influye en las personas que conforman este equipo y
asimismo lograr que tomen las decisiones precisas. Un jefe, en cambio, llevará una
relación con más autoritarismo que el anterior y logrará en muchos casos, que las
personas a su cargo no se sientan a gusto con esa forma de trabajar.

Estaré dispuesto a recibir el apoyo de mi familia, personas y amistades con quien

comparto mis experiencias y quienes conocen de mi personalidad como mis padres y
amigos más cercanos y desde luego contare con el apoyo incondicional de mi estimado
docente quien desde un inicio me brinda las orientaciones viables y necesarias para
concebir un modelo de liderazgo exitoso.

Querer mejorar es una actitud positiva y constructiva, y ese es el mensaje e imagen que
un gran líder ha de fomentar entre su gente. Motivaré y promoveré la grandeza
cognoscitiva a otros. No todo líder conoce los puntos fuertes de cada uno de su equipo,
pero un buen líder saca lo mejor de cada uno de ellos sin conocerlo.

Un buen líder busca nuevos desafíos y brinda a su grupo nuevos créditos, El grupo que
tiene un buen líder, alcanzará lograr su propósito lo más antes posible, sumando a todo
ello, ellos creerán que son capaces de llegar a la cima del éxito.

Con respecto a este modelo lo que busca es una buena relación entre las personas de una
organización, en donde se respeta ideas y opiniones.

Mi mayor apoyo son mis abuelos, mis padres, mis hermanos y mis tíos que son los que
me ayudan a mejorar cada día y son mi motivo para poder superarme, son ellos en quien
confío y son indispensables para poder lograr mis metas, estoy segura que con el apoyo
y ayuda de mis familiares y amigos podré lograr lo que me he propuesto, siendo un
buen líder, en poner en práctica mis habilidades intra e interpersonales que serán
constantes estos aspectos para poder mejorar cada día.
 Propuesta del plan de liderazgo competitivo organizacional
Título o nombre:

“En la vida hay obstáculos, pero solo tú sabes cómo manejar la situación, con
dedicación y esfuerzo que hagas obtendrás su recompensa”

Justificación:

El modelo de liderazgo busca fortalecer mis habilidades intra e interpersonales mediante

un análisis FODA para lo cual ayuda a reconocer en qué estoy mal para poder mejorar
en esos aspectos y poder lograr mis metas, para lo cual esto sirve para poder
relacionarme de la mejor manera en donde se pueda tener un entorno estable y tranquilo
dentro de la sociedad. Mi modelo de liderazgo competitivo, ayuda a plantear objetivos
por los cuales debo establecer estrategias y acciones para llegar a desarrollar
capacidades para ser una buena líder, que contribuya al desarrollo de la sociedad y
organizaciones por lo que se motiva a generar un ambiente cordial donde se ponga en
práctica los valores manteniendo una buena comunicación.
Como Torem (2017) señala que: “Superar obstáculos y actuar rápido para alcanzar su
meta. Si vences las dificultades, alcanzarás tu visión haciendo algo
hoy. Procrastinar hasta mañana o regañarte por lo que no hiciste ayer no te
llevará a una acción positiva. Comienza con tu visión ahora mismo”

Se busca fomentar un hábito entre los miembros de una organización, que sean
proactivos y de esa manera poder contribuir en la sociedad y en el sistema empresarial.

Por lo tanto, este modelo nos ayudará a concretar nuestras metas teniendo en cuenta los
valores, teniendo más claros nuestros objetivos y valorando lo que se hace para poder
concretar nuestro proyecto.

Los sucesos que pasen en la sociedad y organizaciones ayudarán a plantear nuevas

estrategias y creando nuevas expectativas dentro de nuestro entorno, poniendo en
práctica cada aspecto que me implique hacer o cambiar para ser un mejor líder
democrático. El modelo de liderazgo competitivo beneficiará a cada uno y será
indispensable para nuestros planes a futuro.
MISIÓN Y VISIÓN, VALORES Y OBJETIVOS

Corrales (2017): La misión y visión personal son importantes para fortalecer nuestra

concentración en los retos que son trascendentes para nosotros. De la
misma manera, nos ayudarán a identificar las oportunidades que nos
harán conseguir nuestras metas, hacerlas realidad.

Misión:
Antes de plasmar mi misión, debo de recalcar que soy una persona consiente de mis
actos, con diversas metas en mi vida ya sea profesional y cotidiana, asimismo que poseo
con cualidades ya que estos de una u otra forma influenciarán en el cumplimiento,
empleando mis firmes valores inculcados desde pequeño. Soy dedicado a mis estudios
superiores, me considero una persona humilde y solidaria, asimismo sociable y me gusta
ponerle ganas al estudio para aprender algo nuevo día tras día.

Santos (2019): “Una misión personal es básicamente un enunciado que representa todo lo que
quieres en tu vida”

Soy un estudiante de Arquitectura con todas las capacidades para poder cumplir con mis
responsabilidades, teniendo en cuenta mis conocimientos y mis habilidades, además teniendo en
cuenta el conocimiento que nos brindan los maestros, realizar actividades con esfuerzo y
dedicación, pensando en ayudar a mi familia y poder contribuir con la sociedad.

Zaens (2013): “La visión, a diferencia de la misión, es una mirada más concreta, más a
corto plazo, pero que se guía siempre de la misión. «Qué debo hacer
para lograr lo que quiero ser y hacer»”

Visión:

Dentro de mi visión en un futuro, es ser un profesional reconocido, no solo por mis

saberes, si no por el desarrollo como persona, siendo un líder enriquecido de saberes y
valores aprendidos por los tropiezos de la vida. Ya que al culminar mi carrera y
graduarme como estudiante de arquitectura. Del mismo modo aspiro a incursionar en
algún proyecto arquitectónico ya que especializándome creo que sí lo logro.
Valores:

 Honestidad. – Es importante ser sincero, teniendo un comportamiento adecuado

siendo consecuente en lo que pienso y digo.
 Responsabilidad. – Porque considero fundamental para poder concluir nuestras
actividades.
 Tolerancia. – Porque es importar tolerar las diferencias de los demás.
 Respeto. – Es importante en valorar y respetar las opiniones de las demás y las
mías.
 Solidaridad. – Es poder apoyar en lo que se necesite.
 Lealtad. - Ser leal a mis ideales y respetar el compromiso que haga conmigo y
con los demás.

OBJETIVOS:

(Barraza, 2019) nos dice que el objetivo que debe obtener la organización espera lograr
dentro de un período de tiempo determinado. Si el propósito es la
razón para hacer cosas, entonces la tarea es hacer cosas. Una
buena declaración de misión debe describir lo que hace y lo que
no hace la empresa. Debe centrarse en la dirección y sus socios,
tanto ahora como en el futuro.

OBJETIVOS A LARGO PLAZO: (5 años a más)

 Obtener mi título profesional y poder especializarme en Arquitectura.

 Formar una familia sólida que desarrolle buenos valores.
 Ayudar a mis hermanos en su formación académica, para que ingresen a una
universidad.
 Estudiar una segunda carrera que sería Derecho Penal o Ing. Civil.
OBJETIVOS A MEDIANO PLAZO: (3 AÑOS)
 Terminar mi carrera profesional de Arquitectura.
 Retribuir a mis padres por todo el apoyo brindado.
 Trabajar mientras estudio.
 Trazar un plan estratégico que me permita lograr mis metas.
 Adquirir experiencias en mi trabajo.

OBJETIVOS A CORTO PLAZO:

 Ser más participativo en clases.

 Mejorar mi rendimiento académico para obtener una mejor ubicación y lograr
estar en el tercio superior.
 Incrementar las horas de estudiar.
 Lograr desarrollar mis capacidades en las asignaturas que son requeridas para
poder mejorar.
 Buscar información que complemente lo brindado en clases.
Fase 1. Determinación de Objetivos Estratégicos y sus Factores de Éxito (FE).
Objetivos estratégicos Identificación de factores de Depuración de factores de éxito
éxito no críticos
Largo plazo

 Obtener mi título - Tener conocimientos

profesional y poder suficientes para conseguir un  Tener conocimientos
especializarme. objetivo. suficientes para conseguir
- Concentrarme en adquirir un objetivo.
 Tener un estudio  Concentrarme en adquirir
profesional. nuevos conocimientos.
nuevos conocimientos
 Formar una familia sólida
- Invertir mi tiempo en
innovar con nuevas técnicas
que desarrolle buenos
de estudio.
valores. - Personalizar un área de
 Ayudar a mis hermanos estudios adecuados
en su formación
académica, para que  Tener mayor conocimiento.
- Organizar tiempo para todo.  Organizar tiempo para
ingresen a una - Tener mayor conocimiento. todo.
universidad. - Trabajar para solventar los
 Estudiar una segunda gastos
carrera que sería Derecho - Conseguir a buenos  Conseguir a buenos
o Ing. Civil. profesionales. profesionales.
- Tener un buen lugar  Tener un buen lugar
estratégico. estratégico
- Capacitar a todos los
trabajadores para que
aumente su productividad

Objetivos estratégicos Identificación de factores de Depuración de factores de éxito

éxito no críticos
Mediano plazo
- Ayudar a mis padres en las
 Terminar mi carrera tareas del hogar
- Ver por su bienestar en su  Ver por su bienestar en su
profesional de
salud salud
Arquitectura. - Estar con ellos siempre que  Estar con ellos siempre
 Retribuir a mis padres lo necesite que lo necesite
- Llevarlos a su cita con el
por todo el apoyo médico
brindado.
- Buscar un trabajo que se  Buscar un trabajo que
 Trabajar mientras adapte a mis horarios se adapte a mis
estudio académicos. horarios académicos.
 Trazar un plan - Organizar bien mis tiempos.  Organizar bien mis
- Reducir las distracciones. tiempos.
estratégico que me
- Mantener el trabajo separado
permita lograr mis de los estudios.
 metas. - Tener una red de  Ser responsable
 Adquirir experiencias contactos  Ser puntual
- Tener un buen promedio
en un Proyecto
- Ser responsable
arquitectónico. - Ser puntual

Objetivos estratégicos Identificación de factores de Depuración de factores de éxito

éxito no críticos
Corto plazo
- Participar en clase
 Ser más participativo en
- Llegar temprano  Aprobar con buenas notas
clases.
- Aprobar con buenas notas  Ser responsable
 Mejorar mi rendimiento
- Ser responsable
académico para obtener
una mejor ubicación y - Organizar bien mis horarios  Organizar bien mis
lograr estar en el tercio de estudio. horarios de estudio.
- Realizar mis trabajos con  Realizar mis trabajos con
superior.
rapidez. rapidez
 Incrementar las horas de - Planifica bien nuestros
tiempos.
estudiar - Mejora nuestro hábito de
lectura.
  Lograr desarrollar mis - Desarrollar mis habilidades y
capacidades en las conocimientos  Desarrollar mis
asignaturas que son - Analizar la información habilidades y
requeridas para poder - Interpretar el material de conocimientos
mejorar. clase  Buscar información de los
 Buscar información que - Buscar información de los temas desarrollados
complemente lo brindado temas desarrollados
en clases

FASE 2: DETERMINACIÓN DE FACTORES CRÍTIC OS DE ÉXITO Y SU INDICADOR FCE

Determinación
Agrupación de FE de acuerdo con Acciones para lograr cada FE Nombre del indicador
Objetivos de FCE clave

 Demostrar ser un estudiante SI Metas y objetivos

eficiente.  Estudio constante.
SI
 Ser hábil y capaz de lograr mis  Perseverar ante cualquier adversidad.
objetivos.

 Obtener más conocimiento.  Prepararme académicamente. NO

 Crecer intelectualmente.  Desarrollar todo mi potencial adquirido durante los ciclos
SI Metas y objetivos
académicos.
 Tener un mejor enfoque sobre
mi carrera.
 Conocer más de mi carrera.
 Cumplir con las prácticas pre-
profesionales.
 Conocer cómo solucionar los
problemas de mis patrocinados.
 Obtener puntajes altos de
promedio (18).
 Deseo de superación.
 Tener una visión diferente
sobre mi carrera.
 Tener mejor preparación.
 Poner en práctica mis especialidades y experiencia para cumplir Soporte de la alta
con mi profesión. SI dirección
 Ser enfático con el aprendizaje. SI
Compromiso y
 Prepararme académicamente y conocer los procesos. NO motivación de los
 Investigar la problemática que menoscaba los derechos al equipos de trabajo
realizar un proyecto. SI
SI Compromiso y
 Ir a la biblioteca y estudiar cada tema que no comprenda.
motivación de los
 Tener alta autoestima y ser optimista. SI equipos de trabajo
Metas y objetivos
 Asistir a congresos latinoamericanos. SI
 Viajar al extranjero y adaptarme a los cambios.
NO
Estudio del contexto del Plan de Liderazgo Competitivo Organizacional

3.1. Localización del plan

País: PERÚ

Región: LAMBAYEQUE

Provincia: CHICLAYO

Distrito: LAMBAYEQUE

Organización: UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPAN

Área: FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y

URBANISMO

3.2. Situación actual del gestor del plan

Lugar de Origen: CHICLAYO

Ocupación Padre: CHOFER

Ocupación Madre: AMA DE CASA

Edad: 18 AÑOS

Género: MASCULINO

Dependencia económica: DEPENDIENTE

Ocupación actual: ESTUDIANTE

Hermanos mayores: SI

Hermanos menores: NO

Estado Civil: SOLTERO

Dependientes: NINGUNO

Categoría de pagos en USS: MENSUALES

Otros estudios: NO

Miembro o Dirigente de alguna organización social, educativa, cultural, política,

deportiva; otros: SÍ

Tiempo de Miembro: ASOCIADA

 3.3. Variables principales del plan
Variable Independiente: MODELO EMERGENTE

Variables Dependientes: “DECIDE SER UN LÍDER DEMOCRÁTICO”

Variable Determinante: LÍDERE DEMOCRÁTICO

PLAN DE ACCIÓN: Habilidades intra personales

1.- INDICADOR DEL ÉXITO GLOBAL: CUMPLIMIENTO DE ESTRATEGIAS EN
TIEMPO PROPUESTO.
FECHA:

7.-
2.- TAREAS / 3.- 5.RESPONS 6.- REC.
4.- ESTRATEGIAS LIMITACIONE
ACCIONES TIEMPO ABLE NECESARIO
S
-Tener iniciativa. HÉCTOR  Usar
 Tiempo
- Visualizar LUIS SILVA  demasiado el
-Mostrar interés. Dinero
futuras ventajas teléfono.
En un  Voluntad
-Tener voluntad. para adaptarme GUTIERREZ  Ve películas
mes  Esfuerzo
fácilmente al violentas.
-Tomar apuntes. cambio.  Determina  Enojarme por
ción
-Prestar atención. todo
-Organizar mi
tiempo.
 Tiempo  El
-Ser responsable. - Hacer un
 Dinero desánimo
horario
-Establecer un En cuatro  Voluntad  Problemas
constante para
horario de estudio. meses  Esfuerzo familiares.
intensificar mis
-Mostar interés. estudios.  Determina
ción
-Priorizar mis
estudios.
-Ser puntual con En un año - Usar con  Tiempo  Enfermar
las cuotas eficiencia y  Dinero me
establecidas. eficacia mis  Voluntad  No
recursos para  Esfuerzo encuentre
-Cumplir con los lograr mis  Determina trabajos
requisitos. metas. ción flexibles
-Planificar con
anticipación.
-Anotar las fechas
límites de pago.
-Recordar las
pensiones antes de
tiempo.
 -Ser eficaz.
-Realizar a tiempo  Distraerm
con los trabajos. - Ampliar mi e con los
 Tiempo
-Planificar el mente para  Dinero juegos en
desarrollo de mis En una poder aceptar  Voluntad línea
trabajos. semana nuevos  Esfuerzo  Viajar por
aprendizajes. trabajo
-Presentar de  Determina
ción  La timidez
manera oportuna y
creativa.
-Ser precavido.

PLAN DE ACCIÓN: Habilidades intra personales

1.- INDICADOR DEL ÉXITO GLOBAL: CUMPLIMIENTO DE ESTRATEGIAS EN
TIEMPO PROPUESTO.
FECHA:

7.-
2.- TAREAS / 3.- 5.RESPONS 6.- REC.
4.- ESTRATEGIAS LIMITACIONE
ACCIONES TIEMPO ABLE NECESARIO
S

-Auto exigirme. Seis - Aceptar que soy HÉCTOR  La timidez al

meses una persona valiosa LUIS SILVA hablar con
- Acudir a GUTIERREZ
para mantener alta  Tiempo alguien
conferencias.
mi autoestima  Dinero  No sepa que
-Relacionarme con  Voluntad decir ante los
personas con  Esfuerzo demás
experiencia.  Determinaci  No tener temas
-Retroalimentarme ón de
de aprendizajes conversación
nuevos.
-Aprender a En un - Tener voluntad y  Tiempo  El carácter
trabajar en equipo. mes ser persistente  Dinero mío es un
realizando buenos  Voluntad poco
-Ser comunicativa.
trabajos.  Esfuerzo fuerte.
-Tener empatía.  Determin  Soy un
ación poco
-Tener motivación.
orgulloso
-Realizar a tiempo En un - Usar tecnologías  Tiempo  Los
con los trabajos. mes adecuadas para  Dinero problemas
mejorar mi  Voluntad  La timidez
-Planificar el
productividad  Esfuerzo  Lo anti –
desarrollo de mis
trabajos. social
 Determina
-Presentar de ción
manera oportuna y
creativa.
-Ser precavido.
-Dormir temprano En dos - Ser sensible con  Tiempo  Depresión
meses la percepción a  Dinero  El
-Ser puntual
los demás para  Voluntad desánimo
-Evitar faltas considerar sus  Esfuerzo  Muchas
-Prevenir tardanzas opiniones. tareas
 Determin acumulada
-Llegar antes a ación
clase

-Organizar mi En tres - Delegar y  Tiempo  Ver mucha

tiempo. semanas confiar en mis  Dinero televisión
compañeros de  Voluntad  Jugar
-Ser responsable.
grupo para que  Esfuerzo video
-Establecer un se desenvuelvan  Determin juegos
horario de estudio. mejor. ación  Ir a jugar
-Mostar interés. futbol.

-Priorizar mis
estudios.
 MEDIDA DE DESTRESAS INTRA E INTER PERSONALES.

Interpretación de los resultados del test

POSITIVO NEGATIVO POSITIVO NEGATIVO

I Fortalezas Debilidades I Fortalezas Debilidades
N N
T T
R E
H H
A R
A A
P P
B B
E E
I I
R R
L  Autorespeto. L  Empatía.  Asertividad.
S  Autonomía. S
I I
O O
D  Autorealización. D  Colaboración.  Manejo de
N  Flexibilidad. N
A  Optimismo. A relaciones
A A sociales.
D D
L L
E E
E E
S S
S S

Oportunidades Amenazas Oportunidades Amenazas

 Autoconocimiento
personal.  Comunicación.
--------------------- ------------------------
 Autocontrol de  Solución de
impulsos. problemas.
MAPEO DE DESTRESAS INTRA E INTER PERSONALES

FORTALEZAS

HAB. INTRAPERSONALES HAB.

INTERPERSONALES

 Autorespeto.  Empatía.

 Autorealización.  Colaboración.

 Optimismo.

OPORTUNIDADES

HAB. INTRAPERSONALES HAB.

INTERPERSONALES

 Autoconocimiento personal.  Comunicación.

 Autocontrol de impulsos.  Solución de problemas.

DEBILIDADES

HAB. INTRAPERSONALES HAB.

INTERPERSONALES

 Autonomía.  Asertividad.

 Flexibilidad.  Manejo de relaciones

sociales
 PRESICIÓN DE MÉTODOS PARA FORTALECER Y POTENCIAR LAS DESTRESAS.

Estrategias para Habilidades Intrapersonales:

OPORTUNIDADES AMENAZAS

A. Autoconocimiento personal.

B. Autocontrol de impulsos

FORTALEZAS ESTRATEGIAS F – O ESTRATEGIAS F – A

1. Autorespeto. 1.–A. Para poder llegar a autoconocerme y

respetarme del mismo modo, debo tener una noción
exacta de lo que soy, de lo que me caracteriza,
cualidades y mis defectos.

1. – B. Debo aprender a controlarme ante una

situación, ya sea problemática o no, simplemente si
no aprendo esto, no podré respetarme.

3. Autorealización. 2. – A. Para lograr la autorealización, debo tener un

conocimiento de mi persona, entre las más
resaltantes como de las que me da pena hablar, así
mismo alcanzar mi éxito personal.

2. – B. Mi autocontrol de impulsos, tiene una

implicancia directa hacia la autorealización de mi
persona, de cierto modo definiría mi persona.

5. Optimismo. 3. – A. El optimismo es parte de nuestro

autoconocimiento, sin ser optimista no podemos
llegar tan lejos ya que repercute en nuestra
personalidad.

3. – B. Si tenemos un autocontrol de impulsos

podremos sobre llevar un buen optimismo personal.

DEBILIDADES ESTRATEGIAS D – O ESTRATEGIAS D – A

7. Autonomía 4. – A. Nuestro autoconocimiento tiene que mejorar

para nuestra autonomía será firme.

4. – B. El autocontrol de impulsos es muy notorio

en la autonomía, ya que si actuamos llenos de
cólera u otra sensación, podemos malograr nuestra
autonomía.

8. Flexibilidad 5. – A. El autoconocimiento ayuda mucho en la

flexibilidad de la persona. cosa que sabe en qué
aspectos mejorar y cuales no usar más.

5. – B. Autocontrol de impulsos, depende mucho de

nosotros para tener una flexibilidad hacia el prójimo
y también hacia nosotros mismos.
 Estrategias para Habilidades Interpersonales:
OPORTUNIDADES AMENAZAS

A. Comunicación

B. Solución de problemas

FORTALEZAS ESTRATEGIAS F – O ESTRATEGIAS F – A

1. Empatía 1.– A. Para ser empáticos con los demás, es

necesario establecer una buena
comunicación y saber expresarme ante los
demás.

1.–B. Ser empáticos significa ponerse en el

lugar del otro antes de algún actuar o
expresar algo, esto de una u otra manera
influye en la solución de problemas.

2. Colaboración 2.–A. Mejorar mi nivel de comunicación y

así, de este modo apoyar y colaborar con
mis compañeros en la realización de alguna
tarea u trabajo.

2.–B. Dentro de la solución de problemas,

muy pocas veces, una persona no puede
solucionar sola las cosas, necesita el apoyo
o colaboración de otra, y esto debo emplear
en mi vida, la colaboración como una
alternativa de solución de problemas.

DEBILIDADES ESTRATEGIAS D – O ESTRATEGIAS D – A

3. Asertividad 3.–A. Situarse en un punto intermedio entre

dos conductas más que sean polares. Saber
llevar las situaciones mediante la
comunicación.

3.–B. Reunir mis pensamientos que me

permitan defender mis derechos, sin
ofender y sin que me ofendan.

4. Manejo de relaciones 4.–A. Tratar de ser más social, ya que el

sociales socializar puede abrirme muchas puertas,
tanto laborales como sentimentales.

4.–B. Socializar de una u otra forma,

asimismo ayudar a solucionar problemas
con estrategia sin ofensa u agresión a
ninguna de las partes.
 I. Conclusiones:

 Según mi análisis FODA tomé en cuenta algunos puntos de los que se

especificaron más a fondo, como por ejemplo reconocer mis limitaciones.
 Los valores mencionados en el modelo de liderazgo son esenciales para el
desenvolvimiento de un líder o miembro en cualquier área según lo que quiera
transmitir y en el momento que se quiera plasmar la propuesta de valor.
 Para aplicación de este trabajo se reúne las habilidades intrapersonales e
interpersonales con el fin de lograr un balance entre uno mismo y el entorno al
que se dirige
II. Recomendaciones:

 Crear un vínculo entre los alumnos de la sección, para que de esa manera se
promueva el compañerismo.
 Expresar el punto de vista de cada uno, respetando la opinión de los demás, con
el fin de que haya más confianza y una comunicación más asertiva.
 Llevar al cabo clases dinámicas para que, de ese modo, sea un método para
motivar a los estudiantes
Referencias

Puerta, A. R. (2015). Misión y visión personal: concepto, cómo hacerlas,

ejemplos. Obtenido de Lifeder: https://www.lifeder.com/mision-vision-personal/

Planeacion Estratégica Personal. (2011, 21 septiembre). gestionempresarial14.

https://gestionempresarial14.wordpress.com/planeacion-estrategica-personal/ 

Camaramedellin.com.co. (2016). Planeación estratégica y prospectiva, una visión de futuro

de la industria textil - Competitividad - Cluster Textil. [online] Available at:

http://www.camaramedellin.com.co/site/Noticias/Planeacion-estrategicavision-

cluster-textil.aspx [Accessed 6 Oct. 2016].

Rodríguez, E. A. (2010). Planeación Estratégica Personal. Monografías. Recuperado de

https://www.monografias.com/trabajos14/planeacion-personal/planeacion-

personal.shtml