Reporte de evaluación psicopedagógica

Datos generales
Nombre: Ángel Efrén Martínez Razo
Fecha de nacimiento: 15 de julio del 2005
Edad: 12 años
Nombre del padre: J. Jesús Martínez Chimall
Nombre de la madre: María Agueda Razo Capetillo

Instrumentos utilizados:
Entrevista con la madre
Test Gestáltico Visomotor (Bender)
Pruebas informales

Resultados generales
La evaluación se realizó de acuerdo con los dispositivos básicos del aprendizaje, las funciones
cerebrales y las funciones psicopedagógicas, incluyendo en éstas últimas la comprensión de las
mismas. Así mismo, cabe señalar, que la mayoría de pruebas y técnicas de evaluación fueron
informales, puesto que Ángel no presentó las habilidades básicas para la evaluación con pruebas
estandarizadas.
Dispositivos Básicos del Aprendizaje.
Atención
Ante las instrucciones proporcionadas, responde activamente a la segunda vez que se le llama. En
varias ocasiones en necesario repetir hasta tres veces para que atienda a las indicaciones. Se
presentan dificultades para registrar una atención selectiva, puesto que ante los estímulos
distractores responde reactivamente. Así mismo, el tiempo que dedica a la realización de las
actividades es corto (atención selectiva corta).
Memoria
La memoria de trabajo le permite seguir secuencias de instrucciones sencillas, sin embargo la
ejecución de las mismas no siempre es correcta.

Percepción
 

Psic. Julieta Ramírez Cerrato Ced. Prof. 6256716 Cel. 461 11 53 957 Albino García #818 Zona de Oro I.
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 Se encuentran elementos correspondientes a una organización espacial, en la que es capaz de
reconocer su propio cuerpo y en ocasiones, en otras personas. Esta organización le permite
identificar la posición de los objetos. Se presentan dificultades para el reconocimiento y copia de
figuras/símbolos gráficos.
Motriz
Existe una motricidad gruesa que le permite realizar movimientos como caminar, saltar o patear una
pelota aunque lo hace de forma poco coordinada. Sin embargo, presenta dificultades en el desarrollo
de la motricidad fina las cuales están relacionadas con el nivel de desempeño por debajo de lo
esperado para su edad cronológica, tales como recortar, copia de figuras sencillas y movimientos
gesticulares.
Motivación
Se observan características de disposición e iniciativa para realizar las diferentes actividades, es
decir, se nota seguridad en él al ejecutar las tareas aunque no sean precisa dicha ejecución.
Aspecto emocional
Se presentan elementos correspondientes a un fuerte apego emocional con la madre sin embrago
ello no obstaculiza el que se relaciones con otras personas. Su lenguaje es reiterativo, hablando
continuamente de sus primos, algunas personas cercanas a su familia y de algunos videojuegos.
Funciones Cerebrales
Gnosias
Las gnosias simples se presentan sin dificultades; responde activamente ante estímulos sonoros,
auditivos y táctiles. Se encontraron dificultades relacionadas con gnosias complejas visoespaciales,
asociadas al nulo reconocimiento y discriminación de símbolos gráficos.
Praxias
En general, se presentan dificultades en la dimensión motriz que comprende la tonicidad muscular,
control y disociación de movimientos, eficiencia motriz y equilibrio; esto relacionado con la nula
discriminación y ejecución de símbolos gráficos así como, las dificultades presentadas al momento
de recortar, borrar y ejecutar movimientos orofaciales tales como cerrar ojos (los dos o uno solo) y
mover la lengua en diferentes direcciones.
Se presentan elementos correspondientes a un esquema corporal de tal manera que reconoce las
partes de su cuerpo y una organización espacial que le permite discriminar el significado de
conceptos como arriba y abajo. Responde a los estímulos cuando hay instigación (cuando se le
apoya físicamente para ejecutar la acción) de por medio o cuando se modelan los movimientos.
Lenguaje
Se encontraron elementos correspondientes a una comprensión auditiva del lenguaje, esto reflejado
al momento de seguir instrucciones de cada una de las actividades realizadas. Sin embargo suele
funcionar solo ante órdenes sencillas.
 

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 No se encontraron elementos que aludan al desarrollo del lenguaje expresivo acorde a su edad
cronológica.
Funciones ejecutivas disociativas
Se observa autocontrol ante las actividades solicitadas.
Funciones Psicopedagógicas
Lectura
Existen dificultades en las visopercepción, estructura espacial y lateralidad lo cual obstaculiza el
reconocimiento de letras y por ende, su relación grafema fonema.
Escritura
Se presentan dificultades en las habilidades previas para el desarrollo de la lectoescritura como lo
son: la orientación espacial en la que no hay una distinción entre izquierda y derecha; motricidad
fina, se presenta un pobre control para sujetar el lápiz, así como poca fuerza para el trazo adecuado
de las figuras y el lenguaje en donde hay ausencia de elementos fonológicos, semánticos, y
pragmáticos.
Cálculo
Presenta elementos de expresión oral para conocer el reconocimiento y secuencia numérica, sin
embargo, se observó que no hay una discriminación gráfica de los números.
Diagnóstico.
Los resultados anteriormente descritos, sugieren una discapacidad intelectual en la que Ángel
presenta dificultades en las habilidades práxicas, de comunicación y tareas escolares como el
reconocimiento de símbolos gráficos, escritura y nociones de números y tiempo.
Acorde a lo anterior, se sugiere un retraso general en los dispositivos básicos del aprendizaje y por
ende en las funciones cerebrales y psicopedagógicas que a su edad cronológica se esperan se
presenten desarrolladas.

Sugerencias de trabajo
En escuela:
Se sugiere una escuela regular que cuente con apoyo USAER, en la que se pueda dar un trato
especializado a Ángel y así potenciar sus habilidades y destrezas a la par que se fortalecen sus
áreas de oportunidad.
Individuales:
Reforzar el desarrollo de los dispositivos básicos del aprendizaje (atención y memoria) al mismo
tiempo en que se trabaje con las funciones cerebrales, en especial con gnosias y praxias. Posterior a
ello, trabajar con el desarrollo del lenguaje englobando los elementos sustanciales de éste,
 

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 fonológico (discriminación auditiva y evocación), semántico y pragmático. Todo lo anterior basado en
el aprendizaje fisiológico como la habituación y sensibilización por medio de actividades lúdicas.
Trabajar a partir de instrucciones sencillas y repetirlas cuantas veces sea necesario para que se
comprendan y ejecuten.
Utilizar el juego y actividades lúdicas como base para el desarrollo de las habilidades dentro de su
Zona de desarrollo próximo.
En casa:
Se recomienda, delegar tareas sencillas que sea capaz de ejecutar para reforzar la confianza en sí
mismo.
No ejercer burlas ante las tareas que no pueda realizar correctamente.
Estimular los sentidos por medio de juegos que le permitan establecer las diferencias entre lo visual,
auditivo, táctil etc.
Platicar constantemente con él, incitándolo a expresarse verbalmente, por ejemplo, preguntarle
cómo le fue en la escuela, a qué le gustaría jugar, qué le gustaría comer, cómo se siente etc.,
evitando adivinar con señales lo que intenta decir, modelando la manera en que se nombran las
cosas o situaciones.
Reconocer cada uno de los avances y tareas logradas por Ángel.

Atentamente

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Psic. Julieta Ramírez Cerrato
Ced. Prof. 5256716

Psic. Julieta Ramírez Cerrato Ced. Prof. 6256716 Cel. 461 11 53 957 Albino García #818 Zona de Oro I.
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 Celaya, Guanajuato a 26 de julio del 2017

A QUIEN CORRESPONDA:

Por medio de la presente y para fines de la interesada se hace constar que la C. María Esther Rojo
García alumna del Instituto Tecnológico de Roque inscrita en la carrera de Agronomía con el número
de control 15980484; asistió a consulta con la finalidad de obtener una valoración psicológica cuyos
resultados arrojan porcentajes altos en las áreas socio-afectivas por lo tanto, se le diagnostica
como persona EMOCIONALMENTE ESTABLE, motivo por el que se encuentra en condiciones
adecuadas para salir del país, además de reconocerle su capacidad de resiliencia, la cual le permite
adaptarse a los cambios y retos de la vida cotidiana.

Sin más por el momento y quedando a sus órdenes para cualquier duda o comentario.

Atentamente

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Psic. Julieta Ramírez Cerrato

Psic. Julieta Ramírez Cerrato Ced. Prof. 6256716 Cel. 461 11 53 957 Albino García #818 Zona de Oro I.
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