INSTITUCION EDUCATIVA JUAN JOSE NIETO

GUIA VIRTUAL DE MATEMATICAS No.1 GRADO 6°

DOCENTE: LORENZA ANGULO MENDIVIL SEGUNDO PERIODO

SABERES PREVIOS:
1. Conjunto de Números Naturales.
CONCEPTO
NÚMEROS ENTEROS:
Es un conjunto numérico que contiene los números naturales, los enteros negativos, y el cero. Los números
como −1 o −3 (se leen «menos uno», «menos tres», etc.), son menores que cero y todos los enteros positivos.
Para resaltar la diferencia entre positivos y negativos, se puede escribir un signo «más» delante de los
positivos: +1, +5, etc. Y si no se escribe signo al número se asume que es positivo.
El conjunto de todos los números enteros se representa por la letra Z y se determina de la siguiente manera:
Z = {… -5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5…}
En la recta numérica los números negativos se encuentran a la izquierda del cero y los positivos a su derecha.
Así:

Los números enteros pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse, siguiendo el modelo de los números
naturales añadiendo unas normas para el uso del signo.
Estos números representan situaciones de la vida cotidiana tales como temperaturas bajo cero,
profundidades por debajo del nivel del mar, las alturas de las montañas, entre otras. También la contabilidad
del dinero, si se obtiene alguna cantidad monetaria como $20.000, se entiende que es positivo, si se gasta o
pierde el dinero es negativo.
Números Opuestos:
Dos números enteros son opuestos cuando están a la misma distancia de cero y tienen signos diferentes.
Por ejemplo, 4 y -4 son números opuestos, pues ambos números tienen signos diferentes y están a la misma
distancia del cero.

Valor absoluto de un Numero Entero:

El valor absoluto de un número entero es la distancia (en unidades) que lo separa del cero en la recta
numérica. En la práctica se escribe entre dos barras ││

Valor absoluto de −3 se escribe │−3│y es 3.

Valor absoluto de +5 se escribe │+5│y es 5.

Si dos números enteros tienen el mismo valor absoluto pero distinto signo, se llaman opuestos. El opuesto de
cero es cero. Veamos un ejemplo:

│+5│=5 y │−5│= 5 Los números +5 y −5 están a la misma distancia del origen: 5 unidades.

Para mayor ampliación del tema se recomienda ver los siguientes videos en
YOUTUBE: https://youtu.be/aQN8cn4gzpE

Orden en el Conjunto de los Números Enteros:

Para comparar números enteros sobre la recta numérica, se mantiene el mismo criterio que para comparar
números naturales.

En la recta numérica, todo número que se encuentra a la izquierda de otro es menor que él.
Un número entero negativo es siempre menor que cero y que un número entero positivo cualquiera.
Entre dos números enteros negativos, el menor es el que se encuentra a mayor distancia del cero. Es decir,
que: En los números enteros positivos, entre más se aleje del cero (0) vale más.
1
En los números enteros negativos, entre más se aleje del cero (0) vale menos.
Al comparar un numero negativo con un positivo siempre el positivo es mayor, y el negativo será el menor.

Matemáticamente para comparar dos o más números enteros se utilizan los símbolos:
> (mayor que) o < (menor que). Por ejemplo:
+5 > −3;
…, −7 < −6 < −5 < −4 < −3 < −2 < −1 < 0 < +1 < +2 < +3 < +4 < +5 < +6 < +7, ...

Es decir: 3 < 5 ; -7 < 4 ; -2 > -5 ; 6 = 6 ; 0 > -8

Para mayor ampliación del tema se recomienda ver los siguientes videos en
YOUTUBE: https://youtu.be/G0o9qedyQU0
TALLER
I. Interpretar los conceptos de la guía y escribir lo más importante en el cuaderno de
Matemáticas
II. Resolver los siguientes ejercicios en el cuaderno. Tomarle foto y socializarlo en
clase en el grupo de matemáticas por WhatsApp

1. MODELACION: Escribir un Numero Entero que represente cada situación:

 Una deuda de $135.000 ____________
 Sofía obtuvo 50 puntos en el campeonato __________
 500 metros bajo el nivel del mar_________
 Bajo 7 kilogramos de peso. __________
 Carlos se sumergió 1 metros en la piscina. ____________
2. EJERCITACION: representar en la recta numérica cada Número Entero con su
opuesto:

a) -6 ________________________________________________________

b) 5 ________________________________________________________

c) -7 ________________________________________________________

d) 4 ________________________________________________________

e) -10 ________________________________________________________

3. RAZONAMIENTO: escribir (F) si es falso y (V) si es verdadero, según el caso:

a) 1._____ El valor absoluto de /7/es 30
b) 2._____ El opuesto de un entero positivo es un número natural.
c) 3._____ El valor absoluto de /-6/ es 6.
d) 4._____ El valor absoluto de un número negativo siempre será un positivo.
e) 5._____ El opuesto de un número negativo es igual a su valor absoluto.
4. EJERCITACION: Escribir los símbolos > (mayor que) o < (menor que). En el espacio
entre los dos números, según corresponda:
a) -17 _______ 4

b) 18 ________ 0

c) -5 _________ -4

d) -2 _________ 0

e) 15 _________ -13

5. EJERCITACION: Escribir los números enteros que están entre cada par de números
dados:
a) Entre -4 y 7
b) Entre 11 y 15
c) Entre -2 y 6
d) Entre -4 y 4
2
e) Entre -11 y 7